昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思

2024年2月10日發(fā)(作者：中國(guó)漢字文化)

昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思

怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?課前備好課,才能把知識(shí)傳遞給學(xué)生。以下是作者為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思中班優(yōu)質(zhì)教案,歡迎瀏覽與收藏。

昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思1

目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解與本課知知趣干的中外美術(shù)作品。

2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完善結(jié)合的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj]的想象力和創(chuàng)造力。

3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完善結(jié)合，代表著一個(gè)時(shí)期的先進(jìn)水平，二者是相鋪相成、密不可分的。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)量種實(shí)例，充分體會(huì)到藝術(shù)與科學(xué)的完善結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：

充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖片、文字材料及繪畫(huà)工具。

教學(xué)進(jìn)程(本文來(lái)自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)：

1、引入：

藝術(shù)是一個(gè)很廣泛的范疇，它包括繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來(lái)分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇?

2、講授新課：

想一想老師為何要給大家看這些圖片呢?

分小組討論、匯報(bào)：

一樣的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。

編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。

唐三___的燒制需要1100度的高溫。

比利時(shí)原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。

3、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例?

4、請(qǐng)同學(xué)們按老師的方法分析《三___駱駝?shì)d舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌控的知識(shí)，利用美術(shù)語(yǔ)言分析自己愛(ài)好的作品。

5、創(chuàng)作：展開(kāi)想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。

6、展現(xiàn)作品：將學(xué)生作業(yè)利用實(shí)物投影進(jìn)行展現(xiàn)。

7、小結(jié)

教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj]共同學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，體會(huì)科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所產(chǎn)生的美感。體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特___，大膽表現(xiàn)豐富的想像力。

昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解與本課知知趣干的中外美術(shù)作品。

2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完善結(jié)合的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完善結(jié)合，代表著一個(gè)時(shí)期的先進(jìn)水平，二者是相鋪相成、密不可分的。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)量種實(shí)例，充分體會(huì)到藝術(shù)與科學(xué)的完善結(jié)合。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖片、文字材料及繪畫(huà)工具。

五、教學(xué)進(jìn)程：

1、引入：

藝術(shù)是一個(gè)很廣泛的范疇，它包括繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來(lái)分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇?

2、講授新課：

想一想老師為何要給大家看這些圖片呢?

分小組討論、匯報(bào)：

一樣的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。

編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。

唐三___的燒制需要1100度的高溫。

比利時(shí)原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。

3、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例?

4、請(qǐng)同學(xué)們按老師的方法分析《三___駱駝?shì)d舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌控的知識(shí)，利用美術(shù)語(yǔ)言分析自己愛(ài)好的作品。

5、創(chuàng)作：展開(kāi)想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。

6、展現(xiàn)作品：將學(xué)生作業(yè)利用實(shí)物投影進(jìn)行展現(xiàn)。

7、小結(jié)

昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)通過(guò)視察、游戲及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)知道今天、昨天、明天的時(shí)間含義。并在日常工作生活中會(huì)運(yùn)用這些辭匯。

(2)養(yǎng)成珍愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

(3)教育幼兒教育幼兒知道珍愛(ài)時(shí)間。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在本活動(dòng)中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)知道今天、昨天、明天的時(shí)間。

活動(dòng)的重點(diǎn)，而能否將其在日常工作生活中運(yùn)用這些辭匯則是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體故事《等明天》光盤(pán)等。

2、昨天、今天、明天的字卡

3、畫(huà)有一天生活情節(jié)的圖片，一周幼兒食譜，每人一張一周天氣記錄表。

4、自制掛歷。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、談話、視察，初步了解今天的時(shí)間概念。

出示今天的字卡，提問(wèn)：

1、今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語(yǔ))

2、今天誰(shuí)送你上幼兒園的?

3、今天早餐你都吃了那些?

出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來(lái)。

在本環(huán)節(jié)中，我通過(guò)談話法、視察法等，讓幼兒先認(rèn)識(shí)這三個(gè)時(shí)間中的今天，為下一步的認(rèn)識(shí)昨天和明天的含義活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。在活動(dòng)的進(jìn)程中，我不但重視幼兒對(duì)今天的知道，還積極引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用今天我做了什么事情，將知識(shí)與日常活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，解決活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題。

2、引導(dǎo)幼兒回想，認(rèn)識(shí)昨天

出示昨天的字卡，提問(wèn)：“你們知道昨天在日歷上的哪個(gè)位置嗎?”

1、昨天的天氣怎樣?

2、昨天下午是誰(shuí)接你回家的?

3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)?你能否上來(lái)表演一下?”

小結(jié)：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過(guò)去的那一天。

本環(huán)節(jié)幼兒在積存體會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)讓其上來(lái)積極表演，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極___。活躍教學(xué)氣氛，使枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得有趣起來(lái)。

3、在積存體會(huì)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)明天。

引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。(并告知幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來(lái)。)

4、出示值日生表、天氣表格、日歷、食譜等，知道這些時(shí)間的關(guān)系。

1、看日歷：昨天幾號(hào)?今天幾號(hào)?明天幾號(hào)?

2、結(jié)合觀看值日生輪番表，讓幼兒回想昨天是誰(shuí)值日?今天是誰(shuí)?明天又該輪到誰(shuí)?其余方法同上。

教師小結(jié)：今天、昨天、明天是三個(gè)好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過(guò)去;今天的后面一天是明天，它還沒(méi)有到來(lái)。

本環(huán)節(jié)利用生動(dòng)形象的表格幫助幼兒將這些時(shí)間有機(jī)的結(jié)合聯(lián)系起來(lái)，整理幼兒思路，區(qū)分這些時(shí)間在日常生活中如何運(yùn)用，解決活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

4、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試愿望。

幼兒___作活動(dòng)：《找朋友》

(1)利用圖片以今天為基準(zhǔn)，找到昨天和明天產(chǎn)生的事情的圖片并粘貼起來(lái)。

(2)幼兒根據(jù)自己的___作圖片自由講述，仿照邊說(shuō)：我昨天做……今天做……明天做……。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)把幼兒帶入“畫(huà)有一天生活情節(jié)的圖片展覽館”觀賞小圖片等方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓幼兒嘗試找找、看看，去發(fā)覺(jué)這些圖片表現(xiàn)的內(nèi)容，在發(fā)覺(jué)圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)幼兒去視察、去回想，學(xué)著說(shuō)這個(gè)時(shí)候我們都在做什么?使幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)與生活具體事例聯(lián)系起來(lái)，突出本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使幼兒對(duì)這些時(shí)間進(jìn)行更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

5、看動(dòng)畫(huà)講述故事：《等明天》。再次知道時(shí)間概念。

看動(dòng)畫(huà)片是幼兒最愛(ài)好的情勢(shì)之一，我奇妙地將這些時(shí)間概念融入動(dòng)畫(huà)中，讓幼兒邊看再次知道。

故事內(nèi)容：有一只小猴子昨天就想蓋房子，可是它很怠惰，說(shuō)今天是個(gè)好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說(shuō)等明天吧!到了明天它能蓋好房子嗎?為何?

結(jié)束：時(shí)間一天天的過(guò)的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永久做不好。

教師小結(jié)：從清晨到現(xiàn)在一直到晚上這一整天就一天也叫做今天，前一天就叫昨天，過(guò)一天叫明天。

昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思4

課前備好課，才能把知識(shí)傳遞給學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)生作者收集整理好的昨天今天明天中班教案,歡迎大家瀏覽與鑒戒!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道昨天、今天、明天的含義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞語(yǔ)。

2、知道時(shí)間過(guò)去了就不會(huì)回來(lái)，學(xué)習(xí)珍愛(ài)時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師提早講述故事《等明天》，提早一天玩《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》的游戲。(今天)，明天星期五，我們準(zhǔn)備干什么呢?

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

結(jié)合幼兒的生活體會(huì)，環(huán)繞感愛(ài)好的事情(已經(jīng)做過(guò)的、正在做的、沒(méi)有做的)進(jìn)行交談，運(yùn)用昨天、今天、明天等時(shí)間詞語(yǔ)幫助幼兒知道。昨天是星期二，我們玩的游戲是《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》，什么時(shí)候我們聽(tīng)的故事《等明天》(今天)，明天星期五，我們準(zhǔn)備干什么呢?

二、幼兒自由交談

1、請(qǐng)幼兒自己談?wù)勛蛱臁⒔裉於甲隽四男┦虑?明天想做什么事?可請(qǐng)個(gè)別幼兒交換。

2、結(jié)合班級(jí)值日生勞動(dòng)進(jìn)行談話。提問(wèn)：今天誰(shuí)值日?請(qǐng)昨天值日的幼兒談?wù)剟趧?dòng)內(nèi)容，明天的值日生是誰(shuí)?

3、請(qǐng)幼兒展現(xiàn)氣象記錄本，做小吝嗇象播報(bào)員，談?wù)勛蛱臁⒔裉斓奶鞖馇樾巍?

三、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)

教師說(shuō)一句話，請(qǐng)幼兒填上表示時(shí)間的詞語(yǔ)。如：教師說(shuō)：我哪一天講了一個(gè)故事?幼兒說(shuō)：您昨天講了一個(gè)故事。教師說(shuō)：我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖書(shū)到幼兒園?幼兒說(shuō)：您明天準(zhǔn)備帶一本圖書(shū)到幼兒園。教師說(shuō)：我們哪一天正在幼兒園里做游戲?幼兒說(shuō)：我們今天正在幼兒園里做游戲。

活動(dòng)延伸：

時(shí)間對(duì)我們很重要，過(guò)去了就不會(huì)再來(lái)，我們要珍愛(ài)時(shí)間，要讓我們的每一天都過(guò)得充實(shí)而成心義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步知道“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“昨天、今天、明天”等辭匯。

3、教育幼兒知道珍愛(ài)時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昨天、今天、明天的字卡圖片(發(fā)芽的三個(gè)步驟、小雞出殼的三個(gè)步驟、開(kāi)花的三個(gè)步驟、代表天氣氣象的圖案等)自制掛歷

活動(dòng)進(jìn)程：

一、引題：“今天和老師學(xué)習(xí)本領(lǐng)，高興嗎?”(同時(shí)出示今天的字卡)

1、今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語(yǔ))

2、今天誰(shuí)送你上幼兒園的?

3、今天早餐你都吃了那些?

二、出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來(lái)。

三、找昨天：“你們知道昨天在日歷上的哪個(gè)位置嗎?”(同時(shí)出示今天的字卡)

小結(jié)：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過(guò)去的那一天。

提問(wèn)：1、昨天的天氣怎樣?

2、昨天下午是誰(shuí)接你回家的?

3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)?

四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。(并告知幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來(lái)。)

教師小結(jié)：今天、昨天、明天是三個(gè)好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過(guò)去;今天的后面一天是明天，它還沒(méi)有到來(lái)。

五、幼兒___作活動(dòng)：《找朋友》

1、利用圖片以今天為基準(zhǔn)，找到昨天和明天產(chǎn)生的事情的圖片并粘貼起來(lái)。

2、幼兒根據(jù)自己的___作圖片自由講述。

六、講述故事：《等明天》。

有一只小猴子昨天就想蓋房子，可是它很怠惰，說(shuō)今天是個(gè)好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說(shuō)等明天吧!到了明天它能蓋好房子嗎?為何?

結(jié)束：時(shí)間一天天的過(guò)的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永久做不好。

昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思5

班會(huì)主旨：反思昨天，掌控今天，展望明天

展開(kāi)的目的：同對(duì)過(guò)去兩個(gè)月中產(chǎn)生的事件的回想，增加學(xué)生的集體認(rèn)同感和同學(xué)之間的凝聚力，知道父母育師長(zhǎng)的期望，建立努力拼搏的意識(shí)和信心。

主題設(shè)計(jì)：

1、依照時(shí)間的先后，以全面提高學(xué)生的德智體美等綜合素養(yǎng)為核心，選取從班級(jí)組建以來(lái)，產(chǎn)生在班級(jí)中，同學(xué)中之間，師生之間感人的能反應(yīng)中學(xué)生生活實(shí)際的事件，予以重現(xiàn)。

2、情勢(shì)：通過(guò)視頻重現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講授來(lái)推動(dòng)。

3、目標(biāo)要求：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極___，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，反應(yīng)的事件真實(shí)可信，能引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，到達(dá)潛移默化的教育成效。

班會(huì)的主要議程：

一、開(kāi)場(chǎng)，

五、班級(jí)活動(dòng)之英語(yǔ)周——課本劇《王子和灰姑娘》

第一視頻展現(xiàn)原劇，再由8位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演新版的《王子與灰姑娘》。

六、運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采。

第一、介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班，獲得的良好成績(jī);

第二、視頻展現(xiàn)班級(jí)出場(chǎng)式;

第三、突出介紹比賽中受傷的同學(xué)(視頻回放)

第四、6位運(yùn)動(dòng)員上臺(tái)，合唱《第一時(shí)間》烘托同學(xué)友誼、團(tuán)結(jié)十分寶貴的氛圍。

七、真情告白。

由同學(xué)心聲和老師的期望兩部分組成。

第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽(yáng)、李怡和劉怡發(fā)言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。

第二部分視頻播放老師對(duì)5班學(xué)生的要求和期望。

其實(shí)有很多話，想說(shuō)出來(lái)與大家分享!分享我的快樂(lè)，分擔(dān)你的憂愁!

八、班主任總結(jié)。

總結(jié)班級(jí)從組建到今天存在的獲得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，提出后半學(xué)期的要求，對(duì)同學(xué)的積極表現(xiàn)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，振奮學(xué)生的精神，引出最后合唱的內(nèi)容。

九、合唱《一起走到》

全部學(xué)生走到前臺(tái)，手牽手，真情演唱。

十、主持人致謝詞，宣布主題班會(huì)結(jié)束。

附：

《一起走到》-歌詞

領(lǐng)唱1：是否還記得從前美麗的天___那時(shí)天很藍(lán)我們的未來(lái)都在不遠(yuǎn)地方晴朗著領(lǐng)唱2：一切都變了生命不只是快樂(lè)濃濃黑霧覆蓋我們狂風(fēng)雨就要來(lái)了領(lǐng)唱3：但誰(shuí)說(shuō)不能肩并肩站穩(wěn)我們用心和用愛(ài)創(chuàng)造讓新的世界產(chǎn)生!

合：在我心中我知道這是永恒的長(zhǎng)跑好不容易來(lái)到這里

明天還要追更多光榮把自己角___扮演好(高音)全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手

一起走到;過(guò)門(mén)(結(jié)束語(yǔ))重復(fù)高潮：

明天還要追更多光榮把自己角___扮演好(高音)全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手!

昨天今天明天教案到此結(jié)束。