愧怍的作文600字六篇

2024年2月10日發(作者：評價陶淵明)

愧怍的作文600字

愧怍的作文600字六篇

愧怍的作文600字 篇1

“每個人都安了一顆好的心，一旦做了些許不好的事，內心就會感到些許不安。”——題記

這件事，好像是幾年前發生的，仿佛已經很久遠了罷。

一次考試。老師再三強調要帶回家給家長簽字，可是做為課代表的我，給忘了。剛好是午睡課，老師要求把試卷放在桌上，她下來檢查。“沒簽的把錯題抄兩遍。”老師面無表情說出的一句話，讓我如墜冰窟——盡管我是98分。

我的手心出了汗。望著試卷，我動了壞念頭。當時的我，太沖動。眼看老師就要來了，我抓起桌上的鉛筆，在試卷上寫下了爸爸的名字。

老師忽然而至，帶來一陣風。她的目光落在了試卷上，我后悔了——這“家長簽字”潦草至極，又很稚嫩，一點兒也不像大人的字；因為是用鉛筆寫的，看上去是灰色的一團；最關鍵的一點是我剛剛一緊張，竟把這簽字寫在了第三頁上！

果然，即使在最信任的學生面前，老師還是對這漏洞百出的假冒偽劣簽字產生了懷疑。

遲疑了一下，她問：“這是你父母簽的嗎？”她的聲音很輕，又透出平常的嚴厲。

她看著我。那眼神透過她的眼鏡，一直扎進我的內心。一股燒灼感從我臉上蔓延開來，我能想象到，自己的臉已經紅得不能再紅了。

我大口地吞著口水，心臟瘋狂的跳著，使我喘不過氣來。

她一直看著我，教室里的其他同學仿佛已不見，全世界似乎只有我們兩個人。明明才幾秒鐘，漫長的卻像一個世紀。也許是想盡快結束這種煎熬，我努力從牙縫中擠出一個“嗯”字，手已冰涼。

“哦。”她走了。我趴下來午睡，心里不但沒有劫后余生的慶幸，反而一種愧怍油然而生。這種感覺，一點點，把我淹沒。

這事，已經過去很久了罷。可那一刻的愧怍感，我忘不了。每每

想起那件事，我總會想，老師一定看穿了我，但她為什么不說出來？是信任我，還是想給我機會？我不得而知。

愧怍的作文600字 篇2

“賣桃子，又大又甜的桃子。”吆喝聲悠長嘹亮。然而，這幾聲響亮的吆喝卻喚起了我記憶中的傷痛，這傷痛常常引起我的反思。

小時候，鄰居家有一個小小的桃園，桃園里有十幾棵桃樹。每當桃子成熟時，總會引得我站在路邊垂涎三尺，心中琢磨著偷幾個出來嘗嘗。不過，有此想法的決不只我一人，我的小伙伴仔仔也有此意。我們倆經過周密的磋商、精心的策劃，終于開始行動了。

一天中午，剛吃完中飯，大人們都睡下后，我躡手躡腳地走出家門，順著墻根，左看看右瞧瞧，偵察一番后，見沒有人，便一溜煙跑到桃樹旁，和久等的仔仔會合。我們站在桃樹旁，看著那紅紅的大桃子，不禁心癢手癢。好不容易爬到樹上后，每人摘了兩個大桃子，把它裝到一個小方便袋子里，將方便袋扎在褲腰帶上，又小心翼翼地從樹上爬下來。看著手中的戰利品，我們相視一笑。

這一笑不要緊，把那只看桃的大黑狗給引了過來，“汪汪”幾聲犬吠后，大黑狗沖到了我們面前。我和仔仔臉都嚇白了，站在原地一動也不敢動。我們小聲地商量著如何逃脫，把好不容易弄來的桃子還給它？舍不得。每人用一個桃子賄賂它？這個主意好！當我們給他扔桃子時，那狗夾著尾巴，一個急轉身，跑開了。正當我們慶幸逃過一劫，只見那狗掉轉身來，豎著尾巴，呲著牙，撲了上來。我們見大事不妙，撒腿就跑，結果它追得更緊了，不一會兒我們就被撲到了，皮也破了——不知是狗撓破的、咬破的、還是自己跌破的。我們被嚇得哇哇大哭。鄰居們聞聲跑了出來，看到這一幕，立馬抄起家伙，沖了上來，趕跑了狗，有的還追著打了好遠。

事后，狗的主人帶著受了傷的我們去打了狂犬疫苗，還給我們每人一籃桃子作為賠禮。不過，那咬人的大黑狗卻被用鐵絲吊死在了樹上，還被吃掉了。

這件事過去很多年了，但卻一直留在我的記憶中。今天看來，護桃有功的大黑狗被吊死了，而做小偷的我們卻得到了大批賠償品，這

真是令人婉嘆，又令人愧怍！

愧怍的作文600字 篇3

有一個人，他普通平凡，甚至有些卑微，但他卻使我明白了做人的道理。

這個人，便是小區藥店門口的一個修車人。他不會說話，皮膚黝黑，臉上泛著臟兮兮的油光，兩只大手也總是沾滿黑乎乎的污垢，和他那身破舊的軍綠色迷彩衣褲一樣，仿佛永遠也洗不干凈。所以，一直以來我總是憎惡地遠遠繞過他的身邊，即便這樣，我還是擔心他身上的污垢會沾染到我身上。而他卻仿佛全然不知，遠遠看見我總是咧嘴沖著我笑。

這天，我和朋友出去騎行，聊得正高興，沒注意到路上有一個破碎的酒瓶，直到車輪“吱嘎”壓過，前胎“嘭”的一聲爆裂時，我才發現大事不妙。可是后悔已晚，我只好頹喪地推著車子慢慢地往家走。

一路陽光燦爛，我心中卻十分懊惱，各種滋味齊聚心頭，就像打翻了五味瓶。不知不覺，我來到藥店門口，看到那個一直被我嫌惡的修車人，心里有些猶豫，不知道是否上前，該怎么開口。

而他正忙完手頭的活，四處張望。瞥見我的前胎，他會意地向我招招手，示意我過去。我想推車上前，腳底卻好像釘了釘子，怎么也抬不起腳。他仿佛看穿了我的心思，連忙跑過來，一把把車子接過去，而我就像一個木頭人，默默地跟在后面。

他熟練地停車，立撐，彎腰撿起地上的螺絲刀和扳手，蹲下身就拔下氣門芯，翻開外胎。這時我趕緊上前對他比畫：我沒有錢！他抬頭咧嘴一笑，擺了擺手，意思是不要錢，接著便埋頭起來。

望著他那黝黑而專注的臉，沾滿污垢卻上下翻飛的大手，那一刻我的心中好像又打翻了五味瓶，有感動，有不好意思，更多的是滿滿的愧怍：我曾以貌取人，對他嫌惡、無禮，但他卻不以為意，一直用這樣憨厚的微笑默默地回應我……

很快，他修好了車子，站起身，用黝黑的手背抹了抹額頭的汗水，再次向我微微一笑。

我禁不住也報以微笑，我不知道他是否知道我微笑的含義：在這

個陽光燦爛的日子，他用一顆真誠善良的心和寬容無私的行為讓我感到了愧怍，我認識到了自己的狹隘，懂得了如何平等待人，尊重別人！

愧怍的作文600字 篇4

冬天,悄然無息地走進了我們的生活,這意味著新的一年有來了,回首一年中我好像不是符合邏輯地慢慢懂事,反而,"越變越小"。記得前些日子，老師讓我們看了《做一個有道德的人》，看到《一碗牛肉面》這一篇文章時，我不禁自慚形穢。

一個兒子帶著自己的盲人父親來到了一家面館，兒子大聲的喊道“兩碗牛肉面”。老板剛要開票，兒子又急忙擺手小聲告訴老板只要一碗牛肉面和一碗蔥油面，原來，兩碗牛肉面是喊給父親聽的，面來了，牛肉面放到了父親的面前，老人不急著吃，而是摸摸索索地用筷子在碗里探來探去。好不容易在碗里夾住了一塊牛肉，就忙不迭地把肉往兒子碗里夾，兒子默默的把父親夾給他的肉又夾回了父親碗里，過了一會，兒子對父親說:“爸，我夠了，你吃啊。”父親聽了，露出了滿足的笑容，隨即，大口大口得吃了起來。

兒子愛父親，讓父親知道自己吃的好，讓父親給自己關愛，一直默默的'在付出，父親也愛孩子，想讓孩子吃的好一點，他們都在為對方著想，而我呢？

自從進入初中以后，我越變越浮躁，小時候那個乖巧聽話的我不見了，媽媽一天到晚為我操心，我知道媽媽愛我，知道媽媽是為我好，但還是越來越叛逆，好幾次看見媽媽為我掉眼淚，卻當做沒看見，比起那個懂事的孩子，我到底為父母做過了什么呢？我回報過父母對我那深深的愛嗎？甚至，連媽媽對我的噓寒問暖都嫌嘮叨。記得有一次，我和同學去杭州，結果忘記和媽媽說，回來時才打電話給媽媽，誰知媽媽急了半天到處找我，看著媽媽擔心的目光，我才感覺到媽媽對我的愛。

家，是溫馨的港灣。而這份溫馨的獲得與維護，需要每一個家庭成員的努力。家庭的溫馨來自于敬老愛幼的家庭氛圍，作為家里的孩子我們一定要孝敬長輩。百善孝為先，養育之恩大如天。孝敬長輩是做人的本分，是中華民族的傳統美德！我們要爭做一個有道德的人！

愧怍的作文600字 篇5

愧怍，是多少人的心病。如果一旦有了愧怍的心理，那么那個人將一輩子都不能心安。那時我還在上小學五年級。早上，我早早的起了床，佩帶上紅領巾，正準備下去吃早餐，就聽到有人在叫我。我連忙跑下樓去，一看，原來是我的好朋友叫我去上學，我邊走邊說:"你等一下，我吃了早餐就走，你先進來坐一坐。”她笑著對我說：“嗯，等一下告訴你一件好事。”我懷著好奇心的說：“什么事，你現在也可以告訴我。”她很壞的笑了一下說：“你先去吃飯，在上學的路上我再跟你說。”我也只好去吃飯了。在路上我迫不及待的問她：“你想跟我說什么呀？”她高興地說：“我早上一起床，就有一種莫名的興奮感，肯定是有好事發生。”我很失望地說：“就這事，那我就祝你好運。”不知不覺，我們就到了學校。進了教室，我們就把書包放下了。沒過多久，廣播鈴聲就響起了，我們快速地下樓站隊。然后，校長就說：“今天，我要強調一個問題，現在有很多人都喜歡亂扔垃圾，從現在開始只要抓到扔垃圾的人，就可以獎勵一個本子。”然后，我們就散了，我還在抱怨：“就這么幾句話怎么不在廣播上說呢？”突然，我的好朋友把我一拉說：“我好像看到一個人扔了一個垃圾。”然后她就把那個人抓住問她：“這有個垃圾好像是你扔的。”正好被校長看到了，然后就走過來問：“你們在干什么？”我的好朋友快速的回答：“我看到她扔了一個垃圾。”我們就跟著校長去了辦公室問小女孩：“這是不是你仍的？”小女孩委屈的說：“這不是我扔的。“我站在旁邊說了一句：“我聽她說這個垃圾是小女孩仍的。”有了我這個一點也不專業的人證，小女孩也被定罪了。我和好朋友都得到了一個我認為一點也不好看的本子。這一件事是我記憶最深的一件事，或許是一個人對令一個人的愧怍吧！

愧怍的作文600字 篇6

老李病倒了，在那個看似普通本應平常的下午。

其實本不安靜的政治課上傳來后面“哎呀”一聲時，我甚至連頭也沒回，我以為那可能只是某幾個人談笑風生忘了場合。可隨后的那句“老師，趕緊打電話！”盡管聲音不大，也足以打斷政治老師。老

師停下，急忙向后走去。我循聲望去，什么也沒看到，只有后面的同學神色慌張地望向地上的某處。從我勉強聽到后面傳來的只言片語，我才了解事情的大概。后面的同學起起坐坐，別的老師紛紛趕來，我的心情隨之凝固。

自始至終，我都沒有站起來，可能是因為我也害怕看到老李病倒不醒的樣子吧，可能是因為如果我站起來，同學們也會站起來，本就很亂的教室恐怕會更亂吧。我也不知道。

老李被抬出去后，我只感到我的心開始發緊，不敢呼吸，手連拿筆的力氣都沒有，冷汗從手心滲出。一言不發，我想做些什么，但我仿佛已經停止了思考。

接下來的這節課，我只記得我連喘氣都不敢出聲，我看到政治老師反復調整呼吸，按捺住微微顫抖的雙手。可是，我又清晰地聽到后面傳來了無盡的輕微的說話聲，就好像是什么都還沒發生過的時候那樣。我不知道他們在談論什么，哪怕是在談論老李，我也會替老李感到心痛。在我看來，一個本應無言的時刻，充滿了不該有的聲音。這聲音，卻怎么也不能夠消失。

我不知道你們是否想過，那天課堂上的談論聲，你是否盡過一份力？在獨自思考時，你是否想過老李或許就是因為看到你說話、你不認真聽課想叫你名字而心臟病突發呢？你是否有過一絲一毫的愧疚呢？如果你是真心希望老李好的話，不是只靠你說幾句話，發個說說、發個朋友圈就能做到的。以我的視角，我看到的是那些空間里掛著希望老李早日康復的同學第二天在課堂仍有說有笑，不知愧怍。

看到你們的所作所為，我感到無言。是否我也有一份未盡到的責任？也許不是，我只管好自己就夠了。

愧怍、迷茫，不知所措；無言、沉默，暗自悔過。