《老王》知識點回顧

2024年2月14日發(fā)(作者：倉鼠刨木屑是生氣嗎)

《老王》知識點回顧

一、作者簡介

楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國著名女作家、翻譯家。劇本有《稱心如意》《風絮》等；小說有《倒影集》《洗澡》；散文集有《將飲茶》《干校六記》等；譯作有《小癩子》《吉爾·布拉斯》《堂吉訶德》等；回憶錄有《我們仨》。

二、文體知識

散文以個人抒情為主，也使用記敘、議論等表達方式，常常是將抒情、記敘、議論綜合起來，形成一種夾敘夾議的筆法。散文往往從細處落筆，小中見大。例如朱自清的《背影》，其中對父親過鐵道、上下月臺買橘子情景的描寫，無限的父愛以及作者對這父愛的深刻感悟，盡在其中了。

三、字詞掌握

攥zuàn：用手抓住或抓穩(wěn)。 翳yì：眼角膜病變后留下的疤痕。

惶huáng恐kǒng：惶懼，驚恐。 荒huāng僻pì：人跡罕至且偏遠。

塌tā敗：塌陷破敗。 骷kū髏lóu：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。

取締dì：明令取消或禁止。 鑲xiāng嵌qiàn：把一物體嵌入另一物體內。

愧kuì怍zuò：慚愧。 滯zhì笨：呆滯笨拙。 傴yǔ：彎(腰)曲(背)。

腫zhǒng脹zhàng：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。

落伍：比喻人或事物跟不上時代。

侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。

四、課文結構

第一部分(1—4)：介紹老王的基本情況，表現(xiàn)出他生活上的“苦”。

第二部分(5—7)：作者回憶了與老王交往的三個片段。

第三部分(8—22)：詳寫老王臨終前贈送香油和雞蛋，既表現(xiàn)了老王的深厚情意，又抒發(fā)了作者的感念和愧疚之情。

五、課文主旨

楊絳的《老王》寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。

六、問題歸納

1.“我常坐老王的三輪，他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。”說說這段文字在內容和結構上的作用。

交代老王的職業(yè)及“我”與老王的關系。

2. “他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是 得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！狈治鲞@句話的含義。

從側面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病 沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦，也表現(xiàn)了“我”善良的性格。

3. “他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等?！贝颂帉⒗贤鹾退摹扒叭巍睂Ρ?，有什么作用？

老王送冰，冰量多一倍、冰價相等，體現(xiàn)了老王為人忠厚老實、心地善良，體現(xiàn)其“善”。

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4. “開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。”這句話運用了什么描寫？有怎樣的作用？

側面描寫。說明老王病情嚴重，為下文寫老王給“我”送東西時不成形的模樣作鋪墊。

5.“強笑”“直僵僵”“鑲嵌”等詞語用得好，好在哪里？“鑲嵌”一詞能否改為“站立”？

“笑”是高興、喜悅之意，加上“強”字則含有“勉強”的意味。此時的老王步履維艱，已如僵尸一般，作者看到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動?！皬娦Α币辉~，用得準確而含蓄。不能更換。

用“直僵僵”來修飾“鑲嵌”，夸張地描繪出老王身體虛弱、四肢僵硬地倚靠在門框上的狀態(tài)。表明這時的老王已完全失去了生命的活力。

6. 既然說“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”，又為什么問他“你好些了嗎”？這樣寫矛盾嗎？

不矛盾。

因為前面說到“只好托他同院的老李來代他傳話”，而現(xiàn)在老王竟然能來到自己的家門，可能是“好些了”，再說這也是對病人的正常問候。

7.“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@段描寫有什么作用？

肖像描寫。

“骷髏”指干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。老王當時瘦得就像“骷髏上繃著一層枯黃的干皮”，運用比喻形象而貼切地寫出了老王因病痛而變得外表干瘦、恐怖的特點。老王自己已是病人，而且長期營養(yǎng)不良，病已經很嚴重了，可有香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對作者一家人的關心愛護，表現(xiàn)出老王的善良。

8. “直著腳往里走，對我伸出兩手。”分析句中的 “直”字的作用。

“直”字表現(xiàn)出老王的行動之艱難，然而，行動如此艱難的老王，還給“我”送物品 ，表現(xiàn)出老王的善良。

9. 第14段中“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了”，為什么說“我知道”？這句話的含義是什么？

作者是在告訴老王，自己知道他不是為了錢，表明他已明白老王的心意，自己只不過是禮尚往來，是回贈他罷了。

10. 第16段中為什么說“我害怕得糊涂了”？

作者從沒有見過老王這樣的姿態(tài)，況且他今天看上去骨瘦如柴，面如死灰，兩眼結翳，狀如僵尸，樣子實在是古怪而可怕。而作者又是一個女人，看到老王這樣的形象，“害怕”是本能的反應。

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11.怎樣理解楊絳筆下的老王的“苦” 與“善”？

老王是一位老實厚道的三輪車車夫。他打了一輩子光棍，孤苦無依；他有生理缺陷，一只眼睛是瞎的，另一只眼睛也有病，天黑了就看不見，很多人不愿意坐他的車；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，日子過得凄涼艱難。

老王的苦，簡而言之，便是：

1、職業(yè)不好，2、孤苦無依，3、生理缺陷，4、居住條件差。

但是窮苦卑微、不幸的命運并沒有扭曲老王善良的本性。他愿意給“我”家?guī)捅鶋K，并且要求車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不放心，擔心“我”沒多少錢；受了“我”的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油和雞蛋上門表示感謝。

老王的善，簡而言之，便是：

1、送冰塊要求減半車費，2、送病人不想要錢，3、送香油和雞蛋。

12、讀完這篇課文，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語，窮苦命運平等，尊重，同情人道關懷。你能結合課文內容圍繞其中的一兩個詞語談談感受嗎？（點撥：在談感受時，一定要結合課文，聯(lián)系具體的句子或者事例來談。）

示例：讀完課文，我想到兩個詞：窮苦和尊重。

文中的老王是一個窮苦的人，沒什么親人，有兩個侄兒，“沒出息”，自己眼睛又有病，處在社會底層。

但老王善良，勤勞，因而得到了同樣善良的“我們”一家人的尊重。這種尊重，讓我感覺到了社會溫情的一面，特別是老王臨死之前還到“我”家送香油、雞蛋的情節(jié)，更加深了我的這種感受。

13、文中多次提到“我”付錢給老王試著找出相關的語句，想一想在我和老王的交往中，錢起到了什么作用？

（1）語句①有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費減半?！偷谋人叭嗡偷拇笠槐叮鶅r相等。

作用：(少收費或者多送冰，都表現(xiàn)了老王的老實忠厚、心地善良，體現(xiàn)了他的“善”。)

（2）語句②老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢。”我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎?”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。

作用：（老王生活困難還不忘關心“我們”，體現(xiàn)了老王的善良、淳樸；最終還是收了錢，也寫出了老王生活的貧困，他其實很需要錢。）

（3）語句③我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”……他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。

作用：（拖著病體來送香油、雞蛋還不要錢，來報答對自己好的“我們”一家，體現(xiàn)了老王的知恩圖報。）

14、細讀課文中“老王送來香油雞蛋”的段落，探究下列問題。

（1）為什么要詳寫這部分內容？

答：這件事最能表現(xiàn)老王的善良和他身上知恩圖報的高尚品質。一個命運如此不幸的人，臨死前還不忘用最樸實最簡單的方式表達他對作者一家的感謝，讓作者

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看到了最燦爛、最美麗的人性光芒。這最能表現(xiàn)他卑微的身份下卻隱藏著一顆金子般的心，所以要詳寫。

（2）在這部分中又為什么要想寫老王的肖像神態(tài)以及我心理活動？

答：文章運用了夸張的寫法，從老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動方面，突出老王極差的健康狀況，暗示他將不久于人世，也更能突出他的善良與知恩圖報。

（3）怎么理解作者所說的“可是我害怕的糊涂了”？

答：作者寫自己見到老王時心里的想法，是通過作者的表現(xiàn)來寫老王，這是側面描寫?！翱墒俏液ε碌煤苛恕保髡叩男睦砘顒訌膫让婧嫱谐隼贤踅】禒顩r的糟糕。

15、聯(lián)系上下文，揣摩句中加粗詞表情達意的效果。

（1）我們當然不要他減半收費。

（一般什么情況下說“當然”？“當然”用在這里，流露了“我們”什么樣的心理？）

答：“當然”表示對某一行為的確認或肯定；表示就是這樣、應當這樣。這個詞流露出“我們”對老王的感謝、同情與關照，覺得照價付錢是理所應當?shù)摹?

（2）他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。

（“從”和“壓根兒”強調的是什么？“大概”同“壓根兒”是否矛盾？）

答：作者一家在那個特殊的歷史時期受到不公正的待遇，而老王雖然是生活在社會底層的體力勞動者，但按當時的說法，他是“當家做主”的人。按當時來說，他明智的做法就是和作者一家劃清界限。但是，老王沒有這樣做。

“從”“壓根兒”寫出了老王的善良樸實，他堅持著他一貫的做人準則。

“大概”表明這個結論是“我”猜的，作者畢竟不是老王，不知道他內心是怎樣想的；而“壓根兒”是從老王平時的表現(xiàn)總結出來的，所以說二者并不矛盾。

（3）我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了”

（“我”為什么這么說？）

答：“我”這樣說，是為了不讓老王有心理壓力，能夠把錢收下。這體現(xiàn)了“我”的善良。

16、課文結尾說：“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！弊髡邽槭裁础袄⑩簟保窟@種“愧怍”感人之處在哪里？結尾往往是理解文章的關鍵，在以后的閱讀中不妨多留意一下結尾的語句。

答：因為相比老王對自己的幫助、關心和感謝，作者覺得自己做得太少，對老王的關心不夠，所以感到“愧怍”。

這種“愧怍”的感人之處在于作者作為一個知識分子，勇于反省自己，通過對老王生活的瑣碎片段的記敘，表達出應以平等和人道主義的思想，尊重和關心弱者，關注弱者的疾苦，維護社會成員的基本權利的思想感情。

六、課文主題

本文通過描寫老王艱難、凄慘的生活情況，記敘“我們”與老王交往的幾件小事，突出了老王善良、淳樸的品質，表達了作者對生活不幸者深切的關懷和同情。

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