讀書(shū)有感作文10篇

2024年2月15日發(fā)(作者：回家真好)

讀書(shū)有感作文10篇

讀書(shū)的讀后感 篇一

每過(guò)一段時(shí)間，都能聽(tīng)到讀書(shū)無(wú)用的聲音，明確提出者往往都是中高考失利的人，為了證明自身讀書(shū)無(wú)用論的正確，他們把名人的故事斷章取義，明確提出的依據(jù)更是無(wú)稽之談；例如別人初中就去工作，現(xiàn)在都成為老板了，而你還在學(xué)校讀書(shū)，沒(méi)有什么成就。這種說(shuō)法看上去好像無(wú)法反駁，可是，如果他們學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)的話，這種說(shuō)法會(huì)不攻而破，那些所謂當(dāng)上老板的“幸運(yùn)兒”只占了初中畢業(yè)進(jìn)去工作的人的百分之一。

會(huì)有人這么反問(wèn)我們：“你現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)，走上社會(huì)之后基本都會(huì)給拋棄了，留下對(duì)生活有用的沒(méi)有多少，為什么還要去讀書(shū)？”我覺(jué)得讀書(shū)的主要目的不是學(xué)多少知識(shí)，而是培養(yǎng)一種能力。在生活中了解到的技巧都屬于一種知識(shí)，因此不一定只有讀書(shū)才能學(xué)習(xí)知識(shí)，讀書(shū)也不一定只能學(xué)習(xí)知識(shí)。

在我看來(lái)，讀書(shū)不只是為了以后有一口熱飯吃，它最重要的是培養(yǎng)你的語(yǔ)言能力和思維能力，如果人人讀書(shū)都只是想吃一口熱飯的話，那學(xué)校就沒(méi)有開(kāi)的必要了。

因?yàn)樽x書(shū)的目的往往在于培養(yǎng)能力，因此讀過(guò)書(shū)的人和沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人在交談上就有較大區(qū)別；前者語(yǔ)言中就包含著優(yōu)雅的氣息；而后者的語(yǔ)氣中就暴露出他的無(wú)知。明確提出讀書(shū)無(wú)用論的人，大多數(shù)都是想成為前者卻變成后者的人。因?yàn)閯e人能從讀書(shū)中培養(yǎng)能力，而他們只學(xué)到了死知識(shí)。也許你是個(gè)考試能手，從字里行間讀出了些墨水，但失去了書(shū)本的陰蔽，你不會(huì)有半點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。你的視野只局限于幾本書(shū)里，卻不知道大千世界有無(wú)限可能；你只能在紙上與前人對(duì)話，卻不具備在現(xiàn)實(shí)世界里周旋的本事。正是因?yàn)榉N種無(wú)能，讀書(shū)無(wú)用論就給他們提供了庇護(hù)所，讓他們理直氣壯地回避了自身的無(wú)能。

在這個(gè)社會(huì)中，讀書(shū)無(wú)用論總是被贊揚(yáng)，讀書(shū)人的負(fù)面消息總是被鄙夷地放大。雖然讀書(shū)人走上社會(huì)也會(huì)和別人一樣要工作養(yǎng)家，但兩者眼光是不同的。也許我們會(huì)做同一份工作，但我不會(huì)同你一樣目光灼灼地盯著眼前得失；也許我們都將歸于家庭的瑣碎，但我知道瑣碎中也有詩(shī)意和溫暖；也許我們都將面對(duì)生活的茍且，但我會(huì)在茍且中開(kāi)辟一道安靜的縫隙。

如果我讀過(guò)書(shū)卻一事無(wú)成，我也不會(huì)拿讀書(shū)無(wú)用論去遮掩我的無(wú)用，因?yàn)槲易x過(guò)的書(shū)，墨水早已融入骨肉里，而讀書(shū)無(wú)用論者們沒(méi)有。

讀書(shū)有感 篇二

今天看了一本書(shū)《失落的角落》，這是我看過(guò)的最快的一本書(shū)，恐怕也是我一生中最難忘的一本書(shū)。這本書(shū)不但充滿了孩子般的興趣，豐富的生活想象力，而且性質(zhì)簡(jiǎn)單，讓我不會(huì)背負(fù)知識(shí)。它的作者是美國(guó)的謝爾·西爾弗斯坦。

這本書(shū)主要講:它失落的角落，不開(kāi)心，尋找失落的角落。忍著太陽(yáng)，忍著大雨，忍著大雪，它不能滾得快，不能和蟲(chóng)子聊天，不能聞花香。它穿過(guò)海洋，穿過(guò)沼澤和森林，上山下山。有些失落的角落不允許和它融為一體，有些太小，有些太大，有些太尖，有些太方，有些沒(méi)抓住，有些抓得太緊，太碎。在危險(xiǎn)中，他掉進(jìn)了一個(gè)洞里，撞到了一堵石墻。過(guò)了幾天，它找到了另一個(gè)合適的角落，但它不能和蟲(chóng)子聊天，它能聞到花的味道，蝴蝶也不能安定下來(lái)，因此它總是放下那個(gè)角落，悠閑地走開(kāi)，繼續(xù)尋找它。

這本書(shū)讓我明白，成熟是雕刻時(shí)間的過(guò)程，持之以恒總能成功。

讀書(shū)有感作文 篇三

今天，我讀了《童真》這篇文章，使我感觸頗深。

文章主要講了一件“誰(shuí)該離開(kāi)熱氣球”的事。在幾年前，英國(guó)一家電臺(tái)曾經(jīng)舉辦過(guò)一項(xiàng)有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)十分吸引人，優(yōu)勝者可以獲得一筆數(shù)目可觀的獎(jiǎng)金。這次競(jìng)猜的題目是：在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，乘坐著三位和人類生存息息相關(guān)的科學(xué)家。飛行過(guò)程中，熱氣球突遇風(fēng)暴，在空中即將墜毀。這時(shí)，必須拋下一個(gè)人以減輕熱氣球的載重量，才能躲避墜毀的災(zāi)難。這三位科學(xué)家分別能為人類營(yíng)造一個(gè)和平、安詳?shù)臈⒌兀皇沟厍蛏系纳锶Σ槐黄茐模荒芙鉀Q現(xiàn)代人類面臨的很多健康問(wèn)題，延長(zhǎng)人類的壽命。這三位科學(xué)家，到底哪一個(gè)該離開(kāi)熱氣球呢？問(wèn)題自打公布以后，全國(guó)各地的信件像雪片一樣飛來(lái)。問(wèn)題一直爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間，但始終沒(méi)有出現(xiàn)讓主辦方滿意的答案。而且，評(píng)委們的意見(jiàn)也不是很統(tǒng)一，因此大獎(jiǎng)一直沒(méi)有發(fā)出，就在這時(shí)，一個(gè)小朋友打來(lái)了電話，他說(shuō)；“問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該讓最胖的一個(gè)人離開(kāi)熱氣球！”評(píng)審團(tuán)的人紛紛為這個(gè)孩子叫好。就這樣，巨額獎(jiǎng)金被一個(gè)十來(lái)歲的孩子拿走了。

讀過(guò)這篇文章后，我明白了在日常生活中，孩子往往能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這就是最寶貴的童真。

記得前幾天在我身邊發(fā)生了這樣一件事情，媽媽在幫我檢查家庭作業(yè)的時(shí)候，覺(jué)得我做的一道題和她的思路不一致，就把我叫到跟前，按照她的思路講了一遍，而且偏要我用她那種復(fù)雜的方法去做。我不愿意，她還教訓(xùn)了我一頓，使我心里很不痛快。本來(lái)就是嗎，我為什么要用那種復(fù)雜的方法去做呢？小朋友們，請(qǐng)你幫我評(píng)評(píng)理，難道真是因?yàn)槟挲g大了，人就變的世故了嗎？

讀書(shū)的讀后感 篇四

世界上真的有女巫嗎？女巫是什么樣子的？小男孩身上發(fā)生了什么事？帶著這些疑問(wèn)，我讀完了《女巫》這本書(shū)。

《女巫》這本書(shū)講了一個(gè)生活在挪威的小男孩和他的姥姥、女巫的故事。挪威是一個(gè)女巫最多的地方，姥姥告訴了小男孩很多關(guān)于女巫的事。有一天，姥姥和小男孩去度假，住在一個(gè)酒店里。一次，小男孩到一個(gè)即將開(kāi)會(huì)的地方去訓(xùn)練他的小老鼠，無(wú)意中看到全國(guó)的女巫大王正在開(kāi)年會(huì)，聽(tīng)到了她們的一個(gè)計(jì)劃：在糖果里下藥，把孩子們都變成老鼠！開(kāi)完會(huì)，有一個(gè)女巫大王發(fā)現(xiàn)了小男孩，把他變成了一只老鼠。小男孩逃到了姥姥那里，并和姥姥一起偷來(lái)了變鼠藥，放到女巫們的湯里，把她們變成了老鼠。最后，小男孩和姥姥一起回到挪威，自身做變鼠藥，想把全世界的女巫都變成老鼠。

讀完這個(gè)故事，我不禁被小男孩的智慧和勇氣感動(dòng)了。小男孩被變成了老鼠，但他并沒(méi)有因此而傷心，自暴自棄，而是為了不再讓其他小朋友變成老鼠，和姥姥一起想辦法消滅女巫。

“可是要記住，即使你被變成一只老鼠，你也要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)，而且你還有機(jī)會(huì)去消滅她們。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻令人回味無(wú)窮。是呀，生活也是一樣的道理，女巫就是你遇到的一個(gè)個(gè)困難，你如果對(duì)它置之不理，它就可能越來(lái)越放肆。如果一開(kāi)始，你就用勇氣和智慧去面對(duì)，那結(jié)果一定是美好的。

曾經(jīng)在《假期樂(lè)園》看到過(guò)海倫·凱勒的事跡。她是一位殘障教育家，被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。在她19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的視力和聽(tīng)力。8歲時(shí)，海倫的父母為她找到了一位家庭教師—沙莉文小姐。在沙莉文小姐和家人、朋友的幫助下，她先后進(jìn)入柏金斯盲校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并考入哈佛大學(xué)，開(kāi)始嘗試寫(xiě)作。《假如給我三天光明》如實(shí)地記錄了她的這段生活。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫·凱勒勇敢地接受了挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，以行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣。

不論是故事中的小男孩，還是海倫·凱勒，都告訴了我，遇到困難后要有勇氣去面對(duì)它，不要退縮！

讀書(shū)的讀后感 篇五

這是一位CEO寫(xiě)給青少年的讀物《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，這本書(shū)不但使青少年受益非清淺，而且對(duì)于我們每個(gè)人都是一次心靈的洗禮。

（一）超越平庸，追求卓越

“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言。”就像文章開(kāi)頭所說(shuō)的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。”在生活當(dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第

一，并且得到別人的贊美。可這樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。

“追求卓越，就是在盡一切能力在目前的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界。”居里夫人不就是在盡一切能力在目前的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡(jiǎn)陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀(jì)，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提升自身。

（二）精益求精，盡善盡美

知足常樂(lè)的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無(wú)過(guò)，這樣一輩子都不會(huì)有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自身制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會(huì)受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來(lái)的充實(shí)感。

精益求精、盡善盡美，是對(duì)超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和健全，當(dāng)我們考試得了99分全班第一的時(shí)候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。而是要找到自身的不足，為什么沒(méi)有做到考試的一百分。我們自身本身還是存在問(wèn)題，我們要健全自身，做到盡善盡美。

把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅(jiān)持追求完美，不允許自身又不盡力的行為的話；如果我們能在每一件事上嚴(yán)格要求自身，只要我們能有毅力、有決心追求自身的目標(biāo)，就一定會(huì)成功！

讀書(shū)的讀后感 篇六

暑假，媽媽給我買(mǎi)了很多的書(shū)，其中有一本叫《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》，一開(kāi)始我以為它會(huì)像有些書(shū)一樣枯燥無(wú)味。但當(dāng)我拿起，卻被它深深吸引了。這本書(shū)雖然內(nèi)容淺顯，但讀起來(lái)卻讓人津津有味。那天，我居然一口氣將它讀完了。

誰(shuí)能想到呢？一個(gè)被主人遺棄的柳條柜子、一把破掃帚和一個(gè)舊筆記本居然能成精。成精后的他們又會(huì)在經(jīng)歷處處被追趕的動(dòng)蕩生活后，決定用大把錢(qián)在“風(fēng)水寶地”上蓋一所大房子安定下來(lái)。更想不到的是他們會(huì)遇到一位學(xué)者，學(xué)者會(huì)向他們發(fā)出挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)的過(guò)程中，他們又會(huì)在世宗大王的巧妙指引下，嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣，最后將錢(qián)捐助給學(xué)者，蓋了一個(gè)“愛(ài)上讀書(shū)的妖怪圖書(shū)館”。書(shū)中的三個(gè)妖怪猶如一個(gè)個(gè)稚氣未脫的小孩子，他們由開(kāi)始的調(diào)皮搗蛋，愛(ài)搞惡作劇，到愛(ài)上讀書(shū)，從書(shū)中找到自身的快樂(lè)，這是一個(gè)多么美妙的成長(zhǎng)歷程！

連妖怪們也愛(ài)上了讀書(shū)，更何況我們呢！小時(shí)候，每到臨睡前，媽媽總會(huì)讀形形色色的故事書(shū)給我聽(tīng)，有《白雪公主》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《小紅帽》等，那時(shí)

候的我懵懵懂懂，覺(jué)得媽媽讀的故事真好聽(tīng)。大一點(diǎn)識(shí)字了，我就慢慢學(xué)會(huì)了自身看書(shū)，《民間神話故事》、《米小圈上學(xué)記》、《舒克和貝塔》等，我被書(shū)中的人物深深吸引，發(fā)現(xiàn)讀書(shū)原來(lái)是一件那有趣的事，這比看電視、玩手機(jī)有意思多了。再后來(lái)，我就習(xí)慣了自身挑書(shū)、買(mǎi)書(shū)，例如《昆蟲(chóng)記》、《裝在口袋里的爸爸》、《三毛流浪記》等都是我喜歡的，我會(huì)情不自禁隨著書(shū)上的人物變化而變化，想象自身時(shí)而是動(dòng)物，時(shí)而是植物，時(shí)而是武士，時(shí)而是三毛……更神奇的是我一會(huì)兒會(huì)武功，一會(huì)兒會(huì)魔術(shù)，一會(huì)兒又會(huì)開(kāi)飛機(jī)、坦克……同時(shí)，我的內(nèi)心也由此變得豐富起來(lái)，開(kāi)心、悲傷、焦慮、著急、難為情……一大堆的情緒我都經(jīng)歷著。

媽媽見(jiàn)我愛(ài)看書(shū)，就常陪我去書(shū)店，我也喜歡徜徉在書(shū)的海洋里。看到喜歡的書(shū)，雙腿就猶如被磁鐵吸住了一般，總是移不開(kāi)步子，若媽媽沒(méi)有叫上四.五聲，那是絕不離開(kāi)的……

書(shū)，讓我進(jìn)入到了從未走進(jìn)過(guò)的世界；書(shū)，讓我有了自身的思想；書(shū)，讓我明辨是非，善惡；更是書(shū)，讓我在成長(zhǎng)的道路上能意志堅(jiān)定，大放光彩！我愛(ài)看書(shū)！

讀書(shū)有感作文 篇七

書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中最好的伙伴。寂寞時(shí)它會(huì)給我以安慰，有疑難時(shí)它會(huì)給我鼓勵(lì)和力量，迷路時(shí)它會(huì)為我指引光明的方向。

書(shū)是知識(shí)的寶典。它告訴我許很多多的哲理、告訴我什么是進(jìn)步，什么是友情，什么是財(cái)富，還告訴我們?cè)鯓觼?lái)克服生活的難題。書(shū)還會(huì)讓我們飛到遙遠(yuǎn)的未來(lái)，求知科學(xué)的尖端。

青少年時(shí)期是一個(gè)最重要和最美好的階段，絕大多數(shù)人一生中取得的成就都與青年時(shí)期的努力和奮斗息息相關(guān)。人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”廣播的知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。自古道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”也就是說(shuō)書(shū)中有很多金玉良言，有很多寶貴而有價(jià)值的前高，學(xué)好了衣食無(wú)憂，幸福美滿。古人還有很多經(jīng)典的語(yǔ)言，其實(shí)道理都一樣，心靈是相同的，知識(shí)表述不一樣。智慧的核心在于悟，善學(xué)者小得，善事者大得，善悟者了不得。

在學(xué)校里我要勤奮學(xué)習(xí)，提升效率，加深記憶，還要不斷地做題，不千錘百煉怎么會(huì)取得好的成績(jī)。

冰心在兒童刊物上寫(xiě)道：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”高爾基的或是最好的佐證，他說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和很多高尚的人談話。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中的時(shí)候，我便會(huì)忘了周圍的一切。對(duì)我印象最深的是《西游記》中的孫悟空，他即有人的特點(diǎn)，又有超自然的神力，它不畏強(qiáng)大，降妖除魔，棒打妖精，一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)。真是一本好書(shū)。里面有些好的詞語(yǔ)和情節(jié)，就像電視中的特寫(xiě)鏡頭讓人過(guò)目難忘。我打算放暑假時(shí)把《水滸傳》、《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》看了。我們只有不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，靈感才會(huì)頻繁而活躍。

每個(gè)人都有自身美好的愿望，有自身遠(yuǎn)大的理想，我現(xiàn)在要好好讀書(shū)，為我的夢(mèng)想創(chuàng)造可能。

讀書(shū)有感 篇八

讀書(shū)是精神的沐浴，是靈魂的升華，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！一提到書(shū)，我的話就多了！

記得在我很小的時(shí)候，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

五歲時(shí)，每晚睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講一段《格林童話》，美麗善良的灰姑娘、純真可愛(ài)的小紅帽和勇敢機(jī)敏的大拇指，都令我難忘。有時(shí)，我還會(huì)在夢(mèng)中把故事延續(xù)下去，把奇妙的情節(jié)帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。

小學(xué)一.二年級(jí)，我開(kāi)始真正看書(shū)了，雖然只是看帶拼音的圖文或短篇作文，但我的確感受到了其中的樂(lè)趣。當(dāng)時(shí)要寫(xiě)日記，那些書(shū)可是幫了我的大忙，我積累的好詞好句都派上了用場(chǎng)。日記本上寫(xiě)滿了“優(yōu)”。

閑暇時(shí)，我也會(huì)抱一本《紅樓夢(mèng)》看。開(kāi)始讀時(shí)，也只被情節(jié)打動(dòng)。現(xiàn)在看來(lái)，才慢慢體會(huì)到書(shū)中的內(nèi)涵：紅樓一夢(mèng)，真所謂是食盡鳥(niǎo)投林。那寬厚體貼的薛寶釵，嬌柔嫵媚的林黛玉，癡夢(mèng)癡情的賈寶玉，都讓我銘記。

前幾天，我讀了冰心的《山中雜記》。她那優(yōu)美質(zhì)樸的語(yǔ)言，如同小河流水，纏綿清爽；又如彩蝶紛飛，美麗悠揚(yáng)。無(wú)論是豐富的情節(jié)，平易的語(yǔ)句，都要靜下心來(lái)讀，才能感受到其中的真善美。

有喜有憂、有笑有淚、有情有景、有酸有甜，既須思考、又開(kāi)眼界，這就是我的讀書(shū)樂(lè)趣。

讀書(shū)有感 篇九

今天，我在學(xué)校讀了一篇令我感觸很深的文章，那就是《悔恨》。這篇課文主要講了：“我”長(zhǎng)大后回憶起少年時(shí)代，對(duì)一個(gè)叫畢金淘的人的一些做法感到愧疚和悔恨。

當(dāng)我讀到：“在我少年的口袋即將封口的時(shí)候，向里望去，也，清清楚楚地看到了那口袋里的遺憾和悔恨。”不禁想：“作者在少年只剩下一個(gè)尾巴的時(shí)候，可能已經(jīng)深深地體會(huì)到什么是悔恨，對(duì)曾經(jīng)被自身傷害過(guò)的人感到了一些愧疚，想真誠(chéng)的跟他們說(shuō)一聲對(duì)不起，自身不該存在一種優(yōu)越感，去傷害一顆善良的心。”

我不禁想起，有時(shí)自身喜歡一些傷害別人的話，直到把人要弄哭了才罷手。想著想著，自身都對(duì)自身有了一種鄙夷感，犯罪感，覺(jué)得自身是一個(gè)壞蛋，罪惡的人。.。.。.

在生活中，我們需要寬容，理解。有時(shí)候，多給別人一份鼓勵(lì)，在你需要時(shí)，別人也會(huì)向你伸出雙手。讓你打開(kāi)少年的口袋時(shí)，多的是歡樂(lè)，少的是悲哀。

讀書(shū)有感作文 篇十

書(shū)是朋友，是生活的必需品，它帶給你快樂(lè)，安慰你的心靈，來(lái)讓你了解自身。書(shū)是伴侶，它與你隨行，陪伴你走過(guò)人生的坎坷，使它來(lái)聆聽(tīng)你的心聲，在寂寞是給你帶來(lái)歡樂(lè)。

像鳥(niǎo)兒飛上了藍(lán)天，像花兒定然開(kāi)放，像微風(fēng)輕拂著綠樹(shù)，像小草第一次展望世界，那種愉悅，舒服，驚訝是我們體會(huì)不道德。但在八年前，我第一次體會(huì)到了——快樂(lè)的滋味。

我第一次接觸數(shù)只有我一把張德的童話——《灰姑娘》，那時(shí)我還不識(shí)字，只能看書(shū)中的圖畫(huà)來(lái)打趣自身，灰姑娘可真漂亮啊，那時(shí)我也不免做白日夢(mèng)，我也要有一雙水晶鞋多好啊，小時(shí)候我常常看著書(shū)上的圖畫(huà)發(fā)呆，在書(shū)中生活，是我很快樂(lè)。漸漸我長(zhǎng)大了，開(kāi)始識(shí)字了，四歲時(shí)，我已經(jīng)把灰姑娘這本書(shū)都讀下來(lái)了，那是四歲就能閱讀的小孩子很少，我變成了小院里的焦點(diǎn)，姥姥，姥爺看見(jiàn)我笑得合不攏嘴，從那時(shí)起書(shū)連續(xù)不斷走進(jìn)了我的生活，也打破了我的生活規(guī)律，四歲的孩子都上幼兒園了，我也不情愿的被媽媽推進(jìn)了幼兒園，幼兒園都有午睡的習(xí)慣，而我卻從來(lái)就不睡覺(jué)，常常背對(duì)著老師，躺在小床上看書(shū)，老師也經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)我不聽(tīng)話，還不給我發(fā)小紅花。我生氣極了，老師越不讓我?guī)以綆В伴喿x有什么不好？”我仍像往常一樣，躺在床上看書(shū)，老師說(shuō)我也不停，那時(shí)我就是這么倔強(qiáng)，老師對(duì)我又愛(ài)有恨。在大些時(shí)候開(kāi)始閱讀，師資的時(shí)候，老師看出了我的與眾不同，老師出的每個(gè)字我都能回答出來(lái)，那時(shí)有不知道的字，我便會(huì)問(wèn)老師或媽媽，只要他們告訴我，我就記住了，終生不忘。

小時(shí)候的我聰明，上進(jìn)，努力，好學(xué)，又機(jī)靈可愛(ài)，多才多藝，成了幼兒園的班長(zhǎng)，這是小時(shí)候閱讀改變了我的一切，放假時(shí)，你不會(huì)看見(jiàn)我在玩耍，而是坐在小院的一角閱讀，那時(shí)我真正愛(ài)上了閱讀，有一點(diǎn)一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪的味道，那時(shí)書(shū)就是我的全部，一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。后來(lái)上小學(xué)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，醉心閱讀是我得到了報(bào)償，三年級(jí)開(kāi)始，我的作文奪得全班之冠，成了三年六班的學(xué)習(xí)委員。現(xiàn)在我是一名五年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)對(duì)我的功用更是不言而喻。

現(xiàn)在書(shū)不但走進(jìn)了我的生活，還融入了我的生活，越來(lái)越多得數(shù)像磁石般吸引著我，我愛(ài)書(shū)不但僅喜歡它給我知識(shí)，更多是它帶給我的歡樂(lè)。書(shū)是朋友，但朋友卻不是書(shū)，朋友會(huì)背叛你，可是書(shū)不會(huì)，書(shū)還會(huì)告訴我怎樣做人，自打書(shū)走進(jìn)我的生活后，我漸漸變了，變得陽(yáng)光了，可愛(ài)了，最主要的是它陶冶了我的情操，它充實(shí)了我的生活。

閱讀讓我有了濃厚的感情，閱讀讓我有了堅(jiān)定的信念，閱讀讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，閱讀讓我有了正確的做事準(zhǔn)繩，閱讀充填了我的漏洞，閱讀倍增了我的

信心，閱讀增長(zhǎng)了我的智慧，閱讀讓我體驗(yàn)到了快樂(lè)。是書(shū)讓我變得陽(yáng)光，讓我活得瀟灑，閱讀生活雖然單調(diào)卻并不乏味，閱讀雖然平淡但意味深長(zhǎng)。

書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，是心靈的門(mén)窗，是炫爛世界的開(kāi)啟，是一切東西包含感情的根。

我要高呼：“我愛(ài)閱讀！”