2020年小學語文語言表達能力答案及解析2354

2024年2月15日發(作者：寫作文技巧)

2020年小學語文語言表達能力答案及解析

1、下面的說法有誤的一項是( )

A.“孟姜女哭長城”和“梁祝十八相送”都是《中國民間故事》中的精彩內容。

B.民間故事一般寄托著人們樸素、美好的愿望。

C.《一千零一夜》中有阿拉丁、辛巴達、阿里巴巴、徐文長等精彩的人物。

D.民間故事是一種口頭藝術。

【答案】C

【解析】略

2、神仙居住在天上，傳說他們在人間的住處是（ ）

A.登葆山

B.昆侖山

C.度朔山

【答案】B

【解析】本題考查了學生的文學常識的積累，重點考查了對內容的了解。《山海經》記載，昆侖山在大地的西北部，是天神在人間的都城，也是八根天柱之一。

3、下列對口語交際“我們與環境”敘述有誤的一項是（ ）

A.交流時要對身邊的環境問題進行客觀公正的評價。

B.交流時能夠圍繞環境問題發表自己的見解和看法。

C.交流時自己看到的、想到的都可以作為話題來談。

D.交流時要判斷別人的發言是否與話題相關。

【答案】C

【解析】本題考查學生對口語交際相關知識的掌握。作答時要仔細閱讀各選項中的內容，結合所學知識分析其說法是否正確。閱讀分子可知，ABD三說法正確，C選項說法錯誤。交流時自己看到的現象可以作為話題來談，但想到的內容不一定全都合理，不能全都作為話題來談。學會表達很重要。

4、革命圣地是__________。

A.延安

B.西安

C.開封

【答案】A

【解析】略

5、下列選項中全都屬于“中國民間故事”的一項是（ ）

A.《田螺姑娘》 《梁山伯與祝英臺》 《八仙過海》

B.《牛郎織女》 《徐文長的故事》 《潘多拉的盒子》

C.《舜的傳說》 《巧媳婦的故事》 《列那狐的故事》

D.《狼和小羊》 《董永和七仙女》 《劉三姐的傳說》

【答案】A

【解析】“中國民間故事”是從遠古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。

民間故事從生活本身出發，但又并不局限于實際情況以及人們認為真實的和合理范圍之內。它們往往包含著自然的、異想天開的成分。A項都屬于“中國民間故事”；B項中的《潘多拉的盒子》屬于“外國民間故事”；C項中的《列那狐的故事》屬于外國童話故事；D項中的《狼和小羊》屬于外國寓言故事。

6、和別人交流時，以下說法不正確的一項是（ ）

A.選擇別人可能感興趣的內容講。

B.借助圖片或實物講。

C.要把經過講清楚。

D.交流時要講想好的內容就行，可以不聽別人的建議。

【答案】D

【解析】本題考查和別人交流時的做法。D項錯誤。交流是雙方的互動，別人的建議若是有益的、合理的，對我們有幫助的。我們也要聽取。

7、在《勇敢的小裁縫》中，國王為了趕走小裁縫，向小裁縫提出了（ ）個要求。

A.三個

B.兩個

C.四個

【答案】A

【解析】考查了對課外書的理解和對重點語句的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。《勇敢的小裁縫》是收錄于《格林童話》中的一則童話故事，主要講了一個小裁縫毛巾一拍就打死了面包上的七只蒼蠅，從

而很佩服自己，于是系上一條寫著“一下子打死七個”的腰帶去闖蕩世界。從“你在得到我的女兒和半個王國之前，”他說，“必須再完成一個壯舉。在那座森林里，有一頭危害很大的獨角獸，你必須把它捕捉住。”“他必須再到森林里去把一頭危害很大的野豬逮住，然后才舉行婚禮。” 誰知國王還是不肯把答應給小裁縫的獎賞賜給他，又提出了第三個條件。他必須再到森林里去把一頭危害很大的野豬逮住，然后才舉行婚禮。可知，在《勇敢的小裁縫》中國王，為了趕走小裁縫，向小裁縫提出了三個個要求。

8、下面幾個故事的題目和其他幾項不同的一項是：（ ）

A.大個子老鼠和小個子貓

B.城里的老鼠和鄉下的老鼠

C.會飛的雞和不會跑的狐貍

D.騾子和鈴鐺

【答案】D

【解析】略

9、一個皮球掉進樹洞里去了，想一想，下面哪個是最好的辦法（

A.爬到樹洞里去拿。

B.把樹連根拔掉。

C.用樹枝伸進洞里挑。

D.向樹洞里灌水

【答案】D

）

【解析】此題考查學生的思維判斷能力，一個皮球掉到樹洞里，最好的辦法就是向樹洞里面灌水，因為這樣皮球可以慢慢浮起來，這樣就可以拿到球了。其他辦法要么是不可行，要么是比較費力。

10、向他人請教問題時，以下（ ）選項是錯誤的。

A.在別人方便的時候請教。

B.要把請教的問題說清楚。

C.請教結束后，要向別人表示感謝。

D.請教時向別人追問是不禮貌的行為。

【答案】D

【解析】本題考查的知識點為“請教別人問題時的正確做法”。當我們向別人請教問題時，要在別人方便的時候請教；要把請教的問題說清楚；請教時可以有禮貌地向別人追問；請教結束后，要向別人表示感謝。

11、我會選：《剪窗花》中“我”學誰剪窗花？（ ）

A.媽媽

B.奶奶

【答案】B

【解析】略

12、在《蜜蜂和蒼蠅》中，蒼蠅打算飛到（ ）

A.外國

B.山上

C.海邊

【答案】A

【解析】此題考查學生寓言故事及課外知識的積累識記。《蜜蜂和蒼蠅》選自《克雷洛夫寓言》。這則講的是，有兩只蒼蠅準備飛往異國他鄉，它們在半路上聊天，人們為什么對它們這么厭煩，人們還拿著蒼蠅拍打死了很多我們的同伴，人們太狠毒了。說著說著，它們遇見一只蜜蜂，蜜蜂聽見它們的聊天后，說：“你們真是太愚蠢了，你們全身是細菌，還總是爬到食物上，人吃了會得病。所以人們都討厭你。”故事告訴我們，如果你不能給別人造福，反而給人帶來災害。是不會受到別人的尊敬和保護。

13、對生活中有意見分歧的事情，需要協商才能解決。關于協商，下面想法不正確的是（ ）

A.準確把握別人觀點，不歪曲、不斷章取義。

B.尊重不同意見，態度平和，以理服人。

C.認真傾聽他人觀點，站在別人的角度想一想。

D.表達觀點時，要面面俱到，有理有據。

【答案】D

【解析】本題考查學生對口語交際的掌握。D中，“面面俱到”說法太過絕對，所以不正確。

14、如果請你選擇一句最恰當的名言，布置班級的圖書角，你會選擇（ ）

A.敏而好學，不恥下問。

B.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

C.居安思危，戒奢以儉。

D.克勤于邦，克儉于家。

【答案】B

【解析】本題考查名人名言的積累，學生注意平時要多積累。A項，“敏而好學，不恥下問”意思是不以向地位、學問比自己低的人請教為恥，形容謙虛好學。B項，“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”讀書時要專心,要認真看,要誦讀,以加強對學習的記憶效果。C項，“居安思危，戒奢以儉”意思是處在安樂的環境中，要想到可能有的危險。倡導節儉，反對奢侈浪費。D項，“克勤于邦，克儉于家”意思是在國家事業上要勤勞，在家庭生活上要節儉。結合以上可知，B項符合。

15、下列結尾起到了“總結全文，點明主題”的作用的是（ ）（多選）

A.就這樣，我有了第一本長篇小說……

B.……醒來，枕邊一片濕。

C.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

D.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

【答案】CD

【解析】這道題考查學生對課文結尾作用的理解和掌握能力，學生要結合課文內容去理解。A 結合“就這樣”可知，前面講了“我”擁有第一本長篇小說的過程，所以起到了“總結全文”的作用。B 結合“枕邊一片濕”可知是在陳述事實，后面還有內容沒有講完，所以沒起到這兩樣作用。C 結合“搭石，任人走，任人踏”可知是在總結搭石的用處，“聯結著鄉親們美好的情感”點明了文章的主題，起到了

“總結全文，點明主題”的作用。D 結合“‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好”和“那就是愛”可知起到了“總結全文，點明主題”的作用。所以選CD。

16、你不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項是( )

A.對不起，但我不是故意的，你應該原諒我才對。

B.對不起，雖然我錯了，但你也有不對的地方，你不能只怪我啊！

C.對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？

D.對不起，這次算我錯了，好不好？

【答案】C

【解析】考查了使用禮貌用語，禮貌用語是指在語言交流中使用具有尊重與友好的詞語。禮貌用語是尊重他人的具體表現，是友好關系的敲門磚。比如：“您好，請，對不起，謝謝，再見”。A不得體。道歉要注意切忌道歉時先辯解，好似推脫責任。B不得體，道歉要注意切忌道歉時先辯解，最重要的是有誠意。 C得體，看出道歉很有誠意，態度委婉。 D不得體，結合“算我錯了”看出無誠意。

17、在我國，文字最早被記錄在_____上。（ ）

A.帛

B.竹片和木片

C.龜甲和獸骨

【答案】C

【解析】略

18、在我國，文字最早被記錄在_____上。（ ）

A.帛

B.竹片和木片

C.龜甲和獸骨

【答案】C

【解析】略

19、下列選項中描述不正確的一項是（ ）

A.說明性文章通常抓住事物鮮明的特點進行具體說明。

B.《將相和》中藺相如勇敢機智、顧大局，廉頗勇于改過。

C.“夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去”這是一處靜態描寫。

【答案】C

【解析】A 本題考查了學生對說明性文章內容及寫作特點的理解。結合說明性文章的體裁特點理解。說明文是以說明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。說明性文章可以幫助我們認識事物，獲取知識；為了把事物說得清楚明白，一般會使用打比方、列數字、舉例子、作比較等說明方法。通常抓住事物鮮明的特點進行具體說明，使我們清楚地了解事物。由此可知本項描述正確。B 本題考查了學生對課文的理解能力。根據內容做題，這要求學生對課文內容非常熟悉。學生平時注意養成閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時的積累。《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景,通過“完璧歸趙”、“澠池會”、“負荊請罪”三個故事，寫出了將相之間由失和到和好的過程，突出地表現了藺相如的臨危不懼、

足智多謀和顧全大局、注意團結的品質，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。由此可知本項描述正確。C 本題考查了寫作手法。景物描寫有動態描寫、靜態描寫。在解答本題時在理解句子的意思上分析其寫作手法。本項句子“夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去”中的“點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去”讓景色有了動態美。屬于動態描寫。故本項“這是一處靜態描寫”描述錯誤。故選：C。

20、對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過:寧可食無肉，不可（ ）

A.居無松

B.居無梅

C.居無竹

D.居無蘭

【答案】C

【解析】本題考查的是對文學常識的識記和積累。本題中“寧可食無肉，不可居無竹”意思是寧可沒有肉吃，也不能讓居處沒有竹子。出自宋代蘇軾的《於潛僧綠筠軒》

21、關于琳琳列的寫作提綱，哪些詳寫，哪些略寫，大家有不同的看法，你認為（ ）的看法對。

A.娟娟：應詳寫“我”是怎樣練成變魔術的拿手好戲的。在練習的過程中，“我”得到過誰的指點？后來練成了，“我”的心情如何？

B.琴琴：應詳寫“我”在同學們面前表演變魔術這件趣事，開始“我”是如何自信表演獲得成功的，后來“我”是因為什么，導致表演失敗的。

【答案】B

【解析】此題考查習作提綱中哪些該詳寫哪些該略寫，作文的題目是關于拿手好戲的，意思就是自己擅長的某項技藝，這里應該主要強調我展示這項技藝，向同學們展示拿手好戲，然后再寫成功了還是失敗了，如果失敗了寫出原因。所以B選項琴琴的看法正確。

22、滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？”這是我國哪部古典文學名著的開卷詩（ ）

A.《三國演義》

B.《水滸傳》

C.《紅樓夢》

D.《西游記》

【答案】C

【解析】本題考查名著閱讀，學生平時要注意積累。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？”是清代小說家曹雪芹創作的一首五言絕句《滿紙荒唐言》，也是《紅樓夢》的開卷詩。意思是：全書寫的都是荒唐的言辭，卻浸透著我辛酸的眼淚！都說作者太迷戀兒女癡情，可又有誰能真正理解書中的意味？

23、下面句子說法不正確的是（ ）

A.在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。

B.《在牛肚子里旅行》是一篇科學童話，讀了這篇童話故事我知道了牛反芻的科學知識。

C.《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥的安徒生；《稻草人》的作者是葉圣陶；《格林童話》是德國格林兄弟搜集整理的。

D.《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩一共擦燃了四次火柴，每次都能看到美好的情景。最后小女孩在大年夜凍死了。

【答案】D

【解析】本題考查學生對童話故事及所學課文的理解，要求我們掌握學過的課文。回顧所學可知，ABC三項說法正確。 《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因為她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節日的歡樂；第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨、痛苦，她渴望得到親人的疼愛；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求，她的內心深處藏著一個美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，這預示著小女孩即將死去。由此可知，D選項中“小女孩一共擦燃了四次火柴”說法錯誤。

24、結合課文內容，下列表述不正確的一項是（ ）

A.《丁香結》一文中，美麗的丁香花象征生活中解不開的愁怨。

B.從《開國大典》中，我們感受到了參加典禮人們的激動興奮心情。

C.《盼》一文，通過對雨前、雨中、雨后場景的描寫及人物的心理、動作、語言的描述，突出了“盼”這一主題，處處流露出“我”對雨衣的喜愛。

D.《好的故事》一文，作者通過寫夢中所見的美好境界及夢醒后美好境界的幻滅，反映了美好理想與黑暗現實的不可調和的矛盾。

【答案】C

【解析】本題主要考查對課文的理解。ABD說法正確。C有誤。《盼》這篇課文作者以孩子的視角，記述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望實現——在雨中穿上了新雨衣的故事。文章通過對盼下雨、盼雨停、盼穿新雨衣的描寫，穿插對人物的心理描寫、動作描寫以及語言描寫來突出“盼”，突出作者對下雨的期盼，流露出“我”對雨衣的喜愛。對雨前雨中雨后的環境描寫無法突出“盼”的主題。

25、馮驥才在《捅馬蜂窩》一文中，敘述了自己捅了馬蜂窩的過程，結果（ ）

A.被爺爺狠狠地批評了

B.引起妹妹的嘲笑

C.被蜇了眉心，發了高燒

【答案】C

【解析】考查文章內容的理解。根據原文可知“我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進屋。當夜，我發了高燒。”

26、下列詞語和詩句描寫的不是同一個季節的一組是（ ）

A.冰雪消融 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

B.七月流火 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

C.雁過留聲 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

D.風刀霜劍 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

【答案】B

【解析】本題考查了學生對詞語及詩句的理解能力，理解分析時要結合詩詞表達的含義，辨析詞語和詩句描寫的是不是同一個季節。需要細細揣摩，慢慢體會。A

“冰雪消融”意思是：像冰一樣消融，像雪一樣熔化。比喻事物徹底崩潰消失。也用來描寫初春的景色。“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”出自清代高鼎的《村居》，詩句意思是：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。由此可知詞語和詩句描寫的是同一個季節。B “七月流火”意思是：在農歷七月天氣轉涼的時節，天剛擦黑的時候，可以看見大火星從西方落下去，指天氣轉涼的意思。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，詩句意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。 結合詩題中的“六月二十七日”及詩句中對雨的特點的描寫可知，這句詩描寫的是夏天的雨。由此可知詞語和詩句描寫的不是同一個季節。C “雁過留聲”指大雁飛過后留下了聲音，形容秋天的詞語。現也比喻留名聲于身后。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》，詩句意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。這首詩描繪的是秋之色，展現出一幅動人的山林秋色圖。由此可知詞語和詩句描寫的是同一個季節。D “風刀霜劍”意思是：形容氣候寒冷惡劣，也比喻周圍人際環境惡劣嚴酷。“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”出自唐代高適的《別董大二首》，詩句意思是：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風送走雁群又吹來紛揚大雪。由此可知詞語和詩句描寫的是同一個季節。綜上，詞語和詩句描寫的不是同一個季節的一組是：B。

27、語言表達。如果你和你的好朋友小方約好周末一起去公園玩，但是到了周末時，你的身體不太舒服，你應該怎么跟好朋友小方解釋，才不會破壞你們之間的友誼。選擇你認為對的一項（ ）

A.嘿，我身體不舒服，不能和你去玩了，你自己去吧。

B.小方你好，我身體不舒服，不能和你去玩了，對不起哈。

C.小方，我身體不舒服怎么跟你去玩呢？你自己去玩吧。

【答案】B

【解析】略

28、下列說法中有誤的一項是（ ）

A.漢字中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

B.漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對周邊一些國家的文化產生過重要影響。

C.智永、懷素、文征明都是我國古代著名的書法家。

D.清代國子監的主管官員李懿榮是發現和研究甲骨文的第一人。

【答案】D

【解析】本題考查了文化與文學常識，學生要注意結合課內和課外知識的積累與收集來解答本題。A 考查了漢字的字體演變和造字方法。結合部編版五年級下冊《我愛你，漢字》的學習或平時的閱讀積累可知，漢字已經有三四千年的歷史，在漫長的發展演變過程中，字體發生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型，故本題正確。B 根據《漢字真有趣》課文知識可知，課文里主要向我們介紹了漢字的起源和特點。我國人口占世界總人口的四分之一，因此，漢字也是世界上使用人口最多的文字，漢字曾對周邊一些國家的文化產生過重要影響。故本題正確。C 根據積累可知，南朝的智永、唐代的懷素、明代的文征明都是我國古代著名的書法家，本題正確。D 根據課文《甲骨文的發現》知識積累可知，“1899年，一次偶然的機會，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國子監主管官員王懿榮的注意”，告訴了我們王懿榮是第一個發現和研究甲骨文的人。故清代國子監的主管官員是王懿榮，不是李懿榮。本題錯誤，故選：D。

29、一位同學不小心把一位小朋友撞倒了，這位同學會說（ ）

A.喂，我不是故意的

B.對不起，我不是故意的

【答案】B

【解析】略

30、結合語境，把正確的一項用“√”標出來。“小東，老師問你遲到的原因了嗎？你是怎么說的？”“我嘛，__________。老師原諒了我。”

A.一聲不吭

B.實話實說

C.莞爾一笑

D.妙不可言

【答案】B

【解析】略