部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)短文閱讀專項(xiàng)練習(xí)及答案

2024年2月16日發(fā)(作者：競(jìng)選優(yōu)勢(shì))

部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)短文閱讀專項(xiàng)練習(xí)及答案

一、 課外閱讀

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

．．生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1．在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（______）落葉 一（______）流云 一（______）綢子

一（______）小魚 一（______）波紋 一（______）火

2．將可以搭配的詞語(yǔ)連一連。

揚(yáng)起 寶物 挺拔的 草甸子

捧出 錦緞 茫茫的 高粱

抖動(dòng) 豆莢 透明的 錦緞

搖動(dòng) 臉龐 五彩斑斕的 藍(lán)綢子

3．和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語(yǔ)是( )

A．絳紫 B．暗紅 C．梨黃 D．淺綠

4．“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第 （______） 種解釋。

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5．“小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。”這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是( )

A．?dāng)M人

C．比喻

6．根據(jù)自己的理解填空。

第四自然段的總起句是_______________________。圍繞總起句，作者具體寫了原野上的________、________和___________。

7．人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒______________的美麗景象。

B．比喻、擬人

D．?dāng)M人、夸張

二、 閱讀練習(xí)

一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。

它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來。//

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸了。

這時(shí)候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？”

花喜鵲回答說：“這兒的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想個(gè)辦法才能喝到。”

烏鴉說：“這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)。”它心里想：以前我喝瓶子的水，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上來……

它來到井邊看，井果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒有見到井水往上漲。//

又累又渴的烏鴉始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“___________________”//

1．以下四項(xiàng)中，（ ）更適合作為本文的標(biāo)題

A．烏鴉的經(jīng)驗(yàn) B．烏鴉喝不到水

C．烏鴉第二次喝水 D．老辦法不行了

2．本文用“//”把短文分為三個(gè)部分，其中第二部分講的是（ ）

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A．烏鴉口渴了，到處找水喝 B．烏鴉始終沒有喝到水

C．烏鴉用老辦法喝水但沒成功 D．烏鴉在喝水

3．讀完這個(gè)故事，我明白的道理是（ ）

A．烏鴉非常笨

B．烏鴉變笨了

C．用石子只能喝到一次水

D．解決問題的辦法要根據(jù)實(shí)際情況而變通

4．沒有喝到水的烏鴉會(huì)發(fā)出怎樣的嘆息呢？想一想，結(jié)合上文在最后一個(gè)自然段的橫線上把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。

三、 閱讀下文，回答問題

一群光頭男孩

張瑤

在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布萊恩的少年不幸得了腦瘤（liú）。他在接受化學(xué)治療。結(jié)果，他那一頭漂亮的金發(fā)全部掉光了。

布萊恩難過極了。他整天躲在家里，連最好的朋友也不見了。大家都很著急。

一天，同班的一個(gè)男孩對(duì)自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃（tì）光，這樣，________________________。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。

這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩。第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩。第三天學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。

第四天清晨，這一群光頭男孩來到布萊恩的家門口，他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起，每個(gè)人都笑得那么歡。

1．選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（柔軟 柔嫩）________的金發(fā) （發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）________了一群光頭男孩

2．請(qǐng)給劃線的字選擇正確的解釋。

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光：①光線；②光彩，榮譽(yù)；③明亮；④一點(diǎn)兒不剩；⑤只，單。

Ⅰ他那一頭漂亮的金發(fā)都掉光了。________

Ⅱ郎平教授帶領(lǐng)女排姑娘勇奪里約奧運(yùn)會(huì)排球金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。________

Ⅲ這塊石頭很有光澤。________

Ⅳ光靠?jī)蓚€(gè)人是收拾不了這爛攤子的。________

Ⅴ陽(yáng)光透過密密的樹葉，灑在小草身上。________

3．選擇句子填在文中的橫線上，你認(rèn)為最合適的是（ ）

A．我就是最酷的孩子

就不會(huì)認(rèn)為自己很特殊，就不會(huì)自卑了

4．文中劃線的句子中的“這情景”指的是________。

5．這一群剃光頭的男孩都是________的人。

6．讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫下來。

_______________________________________

B．布萊恩四、 閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習(xí)。

春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成 積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞 觀賞）自己（應(yīng) 映）在水里的影子， ， 。

132．給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“ ”。

133．文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語(yǔ)是_____，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：________________。

134．這段話依次寫了春天里的這些景物：_____________。

135．在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫兩個(gè)。

五、 閱讀短文，回答問題。

花的學(xué)校（節(jié)選）

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要他

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們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

．1．花孩子們的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到一個(gè)成語(yǔ)：______________。

2．賞析詞句。

（1）第三自然段運(yùn)用了___________的修辭手法，寫出了花兒們因?yàn)橛辛擞甑淖虧?rùn)______的情態(tài)，朗讀時(shí)要讀出______（A．興奮 B．悲傷 C．驚訝）（填序號(hào)）的語(yǔ)氣。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)畫“ ”句子中的”沖”字理解正確的一項(xiàng)是（______）

A．體現(xiàn)出了花孩子們迫不及待想回家的歡快心情。

B．體現(xiàn)出了花孩子們無組織、無紀(jì)律的橫沖直撞的情態(tài)。

C．體現(xiàn)出了花孩子們急于逃離學(xué)校，向往自由的迫切心情。

3．花孩子們是怎樣在地下學(xué)校學(xué)習(xí)的呢？用“～～～”在選文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。朗讀時(shí)，我們要讀出花孩子們 的心情。

4．你能想象出花孩子們沖出來以后的情景嗎？動(dòng)筆寫一寫吧！

__________________________________________________________

六、 課內(nèi)閱讀。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

1．選文共有______個(gè)自然段，主要寫了火燒云______。

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2．“一會(huì)兒”、“兩三秒”、“忽然”、“一轉(zhuǎn)眼”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確地表明火燒云_________。

3．作者把火燒云想象成各種動(dòng)物，有_____ 、_____ 、____ 、_____ ……說明作者想象力_____ 。

4．火燒云還會(huì)有哪些形狀呢？試著發(fā)揮你的想象仿照選文寫一寫吧。

_______________________________

七、 課內(nèi)閱讀。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇（shān shàn）得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫（chà．．n zhàn）巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。

2．選文的作者是__________，她是現(xiàn)代著名的________、________。我知道她的作品有《____________》《____________》《____________》等。

3．選文中表明肥皂泡又輕又透明的詞語(yǔ)是______________，表明肥皂泡柔軟嬌弱的詞語(yǔ)是__________。

4．你吹過肥皂泡嗎？你是怎么吹的？說一說吧。

_____________________________

八、 閱讀短文。

袋鼠與蝸牛

袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了。

“你見到我為何不打招呼？”蝸牛責(zé)問道。

“對(duì)不起，我沒看見你。”

“沒看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗（cū chū）氣說，“你是鼠，我是．牛，我看見了你，你怎么會(huì)看不見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人！”

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袋鼠(shǔ chǔ)說 你怎么是牛呢 牛我見過 比我還大哩 再說 我也不．是鼠呀

“不對(duì)！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”

袋鼠不想同蝸牛爭(zhēng)辯（爭(zhēng)吵 爭(zhēng)論），乘（chénɡ chènɡ）蝸牛不注意，．它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個(gè)牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會(huì)把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。

1．讀短文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。

粗（cū chū）

乘（chénɡ chènɡ）

鼠(shǔ chǔ)

2．從文中的括號(hào)里，選擇“爭(zhēng)辯”的近義詞是_________。

3．讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語(yǔ)是________________。

4．給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．仔細(xì)閱讀短文，然后將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。

蝸牛為什么會(huì)生氣？（ ）

A．因?yàn)榇罂床黄鹚?

B．因?yàn)榇鬀]和它打招呼。

C．因?yàn)榇笳f它不是牛。

6．將袋鼠不與蝸牛爭(zhēng)辯的原因用“ ”在文中畫出。

九、 閱讀下面的文字，完成下列各題。

野鴨

①一天，我在小山上漫步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

②起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺，藏在那兒的，我就用手杖撥了

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她一下，想叫她站起來，可是她卻一動(dòng)也不動(dòng)。

③我覺得很奇怪，便俯下身細(xì)看。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我便把這死鴨提起來。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面盛著十一只蛋，連同外面的兩只，一共是十三只。

④我將她仔細(xì)地審視了一番。沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但我還是毫不遲疑地做出了這個(gè)結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。

⑤我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛啊。

⑥可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切。竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。

⑦太陽(yáng)已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙把她們包起來，在地上挖了一個(gè)小小的墳，將她們母子放進(jìn)去，用泥土把她們埋起來。我把她們留給大地母親，便繼續(xù)向前走我的路了。

1．這篇短文可以分為三段，下列劃分最合理的是（ ）

A．①②/③④⑤/⑥⑦ B．①/②③④/⑤⑥⑦ C．①/②③④⑤/⑥⑦

2．結(jié)合上下文先理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思，再理解這句話的意思。

“這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。”這一切指_______；敵人指_______；執(zhí)意是_______；精疲力盡是_______。（ ）

A．可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息；指大風(fēng)雪；堅(jiān)持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點(diǎn)兒氣力了。

B．可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息；指大風(fēng)雪；堅(jiān)持自己的做法；被凍死了。

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C．可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息；指雪山；堅(jiān)持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點(diǎn)兒氣力了。

3．這篇短文主要（ ）

A．贊揚(yáng)野鴨敢于跟風(fēng)雪搏斗的精神。

B．表達(dá)“我”對(duì)野鴨無限同情的感情。

C．贊揚(yáng)動(dòng)物深沉的、偉大的母愛。

十、 閱讀課文片段，完成習(xí)題。

水泥道像鋪(pū pù)上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一張法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhān nián)在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌(lín líng)亂。然而，這更增(zēn zēng)添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！

1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

_______地走著 ______ 地?cái)?shù)著 _______地跳著

2．選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音，打“√”。

3．用“ ”畫出文中的比喻句。并填空

水泥道像________。

梧桐樹的落葉像________。

棕紅色的小雨靴像________。

4．根據(jù)對(duì)語(yǔ)句的理解判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

這多像兩只棕紅色小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

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① 這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。（ ）

② 這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。（ ）

③ 句中的省略號(hào)表示列舉的省略。 （ ）

④ 寫水泥道的語(yǔ)句寫出了靜態(tài)的畫面，而這句話寫出了動(dòng)態(tài)的畫面。（ ）

十一、 課外閱讀。

一路花香

印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家中,而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí),里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日,過去了兩年。

那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天,它在小溪邊對(duì)挑水工說:“我想向你道歉。”挑水工問:“為什么呢?”“過去兩年中,在你回主人家的路上,水總是從我的裂縫中滲出,我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。”破水罐答道。挑水工說:“在我們回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒。”

當(dāng)他們上山時(shí),那只破水罐看見太陽(yáng)正照著路旁那些美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃Ｓ谑?它再一次向挑水工道歉。但挑水工說:“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥阌辛芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是,每天我們從小溪邊回來的時(shí)候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花兒,插在主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢?”

1．聯(lián)系上下文,寫出下列詞語(yǔ)的意思。

完好無損:______________

日復(fù)一日:_______________

2．把形容兩只水罐特點(diǎn)的序號(hào)寫在括號(hào)里。

A．慚愧自卑 B．驕傲自大 C．神奇無比

(1)完好的水罐（____）

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(2)破損的水罐（____）

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

印度有個(gè)____,他有兩只水罐,一只____,另一只____。他巧妙地利用____的水罐,澆灌路邊的____,留下了一路花香。

4．這篇短文告訴我們( )。

A．有能力就顯擺,沒能力就甘心退后

B．世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用

十二、 快樂閱讀，完成練習(xí)。

金色的草地（節(jié)選）

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

1．你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。

草地的顏色：（________）時(shí)間：（________）

草地的顏色：（________）時(shí)間：（________）

2．從文中可知，吸引“我”觀察蒲公英花的變化的原因是（ ）

A．草地的顏色發(fā)生了變化。 B．蒲公英的花像手掌。

C．“我”和弟弟在草地上玩得很開心。 D．“我”要路過草地去釣魚。

3．你從選文中的“我”身上學(xué)到了什么？

_________________________

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十三、 閱讀短文，回答問題。

西湖

杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲（xiānɡ）嵌在這天堂里的一顆明珠。

站在柳絲輕拂的西湖邊（掃視四周 極目遠(yuǎn)望），只見湖的南北西三面是層層疊（dié）疊、連綿起伏的山巒（luán），一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩（shuò）大的銀鏡。一群群白鷗（穿過 掠過）湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。

圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美、典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛（yínɡ）洲、湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在綠樹叢中。（明凈 平靜）的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡（yí）呢？

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛（wǎn）如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來悠（yōu）揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺得天上人間，全都溶（rónɡ）化在月色里了。

1．在文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上“√”。

2．品讀句子，再填空。

（1）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

句中的“天堂”指的是_________，作者把_________比作“天堂里的一顆明珠”。

（2）平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

“碩大”的近義詞是_____，這句話寫出了西湖___________、___________的特點(diǎn)。

3．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。（______）

（2）短文第2自然段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。（______）

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（3）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風(fēng)景都很優(yōu)美。（______）

4．本文描寫了______和______的西湖，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。

十四、 閱讀短文，回答問題。

大自然暢想曲

大自然像一首首美麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話。

“藍(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好……”孩子們?cè)诰毩?xí)唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材

“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時(shí)，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)

“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！

我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹……

1．短文第二自然段中的“鏡子”指的是_______，“秀發(fā)”指的是_______。

2．短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請(qǐng)你按順序總結(jié)。

__________________________________

3．短文的結(jié)構(gòu)是（ ）。

A．分總 B．總分 C．總分總

4．你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。

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十五、 課內(nèi)閱讀。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處(chǔ chù)都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上．叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。

我注意地看著,眼睛應(yīng)(yīng yìng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只;．看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興(xìng xīng)奮地叫著,那歌聲真好聽。

．當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃(huà huá)去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面．的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

1．給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

2．用“ ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。

3．按文中內(nèi)容填空。

(1)“大的,小的,花的,黑的”這是寫了鳥的 。“有的……有的……有的”是寫了鳥的 。

(2)“昨天我的眼睛騙了我。”這句話的意思是昨天不是 ，而是 。

(3)最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)? ;第二個(gè)沒有加引號(hào)是因?yàn)? 。(把序號(hào)填在橫線上)①對(duì)大榕樹的稱呼;②這的確是鳥棲息的好地方,是作者由衷的贊嘆。

4．這個(gè)片段寫了作者第幾次去“鳥的天堂”,表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

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答案

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一、

1． 片 縷 條 群 道 團(tuán)

2．

3．C

4．②

5．B

6． 原野熱鬧非凡 大豆 高粱 榛樹葉子

7．遍地金黃

二、

1．D

2．C

3．D

4．唉，老辦法怎么不管用啦？

三、

1．柔嫩； 發(fā)現(xiàn)

2．④；②；③；⑤；①

3．B

4．門口站著一群與他一樣的光頭男孩

5．非常善良，為他人著想

6．友誼是非常珍貴的。我們應(yīng)該樂于幫助朋友，這樣，不僅送出快樂，也會(huì)收獲快樂。

四、

132．匯成 欣賞 映

133． 淙淙 涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚

134．樹木、積雪、小溪、小鹿

135．有的觀賞水中樹木的倒影，有的追逐水中游動(dòng)的小魚。

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課內(nèi)閱讀。

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著（密 蜜）切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又（嬌 驕）嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干（燥 躁），要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄（定 綻）開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

1．用“√”畫出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?

2．在選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

安全（_____） 濕潤(rùn)（_____） 不宜（_____）

3．用橫線畫出選文的中心句。

4．下面哪一項(xiàng)不是曇花在晚上九點(diǎn)左右開放的原因？（ ）

A．曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。

B．曇花需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，所以開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

C．深夜氣溫過低，曇花開花也不適宜。

D．長(zhǎng)期以來，曇花適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。

5．我能寫出兩種開花時(shí)間跟昆蟲活動(dòng)時(shí)間相吻合的花。

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【答案】

四、

1．密 嬌 燥 綻

2． 危險(xiǎn) 干燥 適宜

3．不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。

4．B

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5．南瓜花、油菜花。

五、

1． 紫 黃 白 五顏六色

2． 擬人 自由生長(zhǎng)、開放 A A

3．他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要他們站墻

角的。 沉悶

4．示例：聽到風(fēng)雨的召喚，紫色的丁香、金色的郁金香、紅色的月季……都出來了，花孩子們穿著五顏六色的衣裳在草地上跳舞，世界變得五彩繽紛。

六、

1． 三 形狀的變化

2．形狀不斷地、快速地變化

3． 馬 大狗 小狗 大獅子 豐富

4．有的像一條蒼龍騰空而起，有的像憨態(tài)可掬的海豚，有的像一帆扁舟在乘風(fēng)破浪，還有的像太上老君的煉丹爐……

七、

1．shān chàn

2．冰心 散文家 詩(shī)人 繁星 春水 寄小讀者

3．輕清透明 嬌軟

4．示例：我們開始吹泡泡了。吹泡泡的時(shí)候，我先深深地吸了一口氣，然后嘟著嘴巴輕輕一吹，泡泡就出來了。泡泡有的是一個(gè)個(gè)，有的卻是一串串，就像葡萄一樣。它們都是七彩色的，但是，后來就慢慢變成白色了，變模糊了，最后“啪”的一聲消失了。”

八、

1．cū chénɡ shǔ

2．爭(zhēng)論

3．目中無人

4． ：“ ？ ， ！ ， 。”

5．C

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6．它清楚，盡管蝸牛有一個(gè)牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會(huì)把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。

九、

1．B

2．A

3．C

十、

1．小心 仔細(xì) 愉快

2．pū zhān líng zēng

3．每一張法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhān nián)在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

一塊彩色的地毯 一個(gè)金色的小巴掌 一個(gè)金色的小巴掌

4．① ×②√③ ×④ √

十一、

1． 完整沒有破損。 過了一天又一天,比喻日子久,時(shí)間長(zhǎng)。

2． B A

3． 挑水工 有條裂縫 完好無損 有條裂縫 花兒

4． B

十二、

1． 金色 中午 綠色 早晨、傍晚

2．A

3．大自然中有各種各樣的植物、動(dòng)物，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，就會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，也能得到更多的驚喜和快樂。

十三、

1．極目遠(yuǎn)望√ 掠過√ 明凈√

2． 杭州 西湖 巨大 面積大 湖面平靜

3． × √ ×

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4． 白天 夜晚 對(duì)西湖的贊美

十四、

1． 小河 柳條

2．短文按時(shí)間順序?qū)懙模鑼懥舜禾斓男〔荨⒁盎ā⒘鴺洌幌奶斓南s、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。

3．C

4．例如：我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥。

十五、

1．chù yìng xīng huá

2．看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。

3．(1)多 歡快 (2)鳥的天堂 一棵榕樹 (3)① ②

4．第二次,對(duì)“鳥的天堂”由衷的贊美之情。

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