2022三年級語文下學期閱讀理解日常專項練習題集部編人教版

2024年2月16日發(作者：收件箱)

2022三年級語文下學期閱讀理解日常專項練習題集部編人教版

班級：________ 姓名：________ 時間：________

一、 閱讀短文，回答問題。

（一）

熊奶奶最喜歡美麗的鮮花和快樂的歌聲，最害怕夏天火辣辣的太陽……春天來了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件禮物。什么禮物呢？他們你望望我，我看看你，神秘地笑了，這是個秘密！當他們三個離開時，熊奶奶才從冬眠的睡夢中醒來……那些綠色的小芽芽不知不覺地長大了，會爬墻了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，擋住了火辣辣的太陽，熊奶奶驚喜地大叫起來：“快看啊，快看啊，我有綠色窗簾啦！”

（二）

它跟著風飛舞旋轉起來，多么興奮啊！最后它累了，在一塊草地上停留下來。正好在草地上野餐的小兄妹發現了它。妹妹高興地對哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍色的窗簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風景，實現了最初的愿望。而最讓它感到幸福的是，它一直都在為別人帶來快樂。

1．（邊讀邊猜）根據語段內容填空。

（1）兩個語段都是寫______的故事：一個是______________，一個是_______________。它們都__________________。

（2）讀到語段（一）中的第一個省略號，我能猜到省略的故事會和________________、_____以及_____________有關，關于第二個省略號省略的內容，我猜是和小兔他們三個送給熊奶奶的________有關。語段（二）中讓“藍色的窗簾”感到最幸福的事情是_________________。

2．（語言積累）上面的兩個語段中，你覺得哪些句子寫得好？請抄寫下來,并說說你的體會。

1 / 17

句子：______________________________________________

體會：______________________________________________

二、 課外閱讀。

花宴

我永遠不會忘記外祖父那小小的庭院，那兒是花的世界。

外祖父常常拉著我的手，帶我在花叢里漫游。我認識了玫瑰、藤蘿、白玉蘭，還認識了臘梅、曼陀羅、夾竹桃……

我記得第一次見到外祖父，他給我吃玫瑰醬。那是他在春天里采下花辯，搗碎以后，加糖腌制的。我還記得，外祖父看著我咂咂地吃著，他笑得那樣開心。

我越吃越高興，便問外祖父：“所有花的花瓣都能做這樣好吃的醬嗎？”

外祖父告訴我：“美麗的花不一定都能吃。”他指著曼陀羅、夾竹桃說：“那是有毒的，而繡球花有怪味。”

以后，我每到外祖父家做客，他都請我吃摻有花兒做的食品，有時候他請我吃藤蘿餅，有時候又用萱草花炒菜，還請我喝過香甜的桂花粥。

我記得，外祖父說如果有一座花園，他能給我開一百個花宴哩！

我還記得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的項鏈。我戴著它，走到哪兒，人們都說："香姑娘來了！”

回到家里，媽媽告訴我，茉莉花可以熏茶的。我高興地把那串茉莉花送給她了。

外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠走不到盡頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛。

1．用“每到……都……”造句。

____________________

2．在外祖父那里，“我”認識了哪些花？

___________________

3．外祖父用花給“我”做了哪些食品？

__________________

2 / 17

4．為什么說“外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠走不到盡頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛”？

____________________

三、 課內閱讀。

海底動物各有各的特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能有幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的星星。

1．這段話是圍繞哪一句來寫的？，請用“____”畫出來。

2．這段話寫了 ____、____、____ 、____ 、____ 和 ____幾種動物。

3．在文中找出下列詞語的近義詞。

遠程—（ ） 忽然—（ ） 旅游—（ ） 一般—（ ）

4．你還知道哪些海底動物，它們有什么特點？請你簡要地寫下來。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

四、 閱讀下文，回答問題。

上學一路歌

傅永健

春天上學，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。

夏天上學，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪從山上流下來，我們．隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學校。結果，教室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。

3 / 17

冬天上學，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推（tuīduī），便從自己家門口一．直滑到了學校。一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上．眼睛，好像坐飛機。“到了！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”。跑進校門，大伙又都怪學校太近太近……

（選自《中國新時期幼兒文學大系 散文卷》未來出版社）

1．給選文中加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

2．同學們在上學的路上看見了哪些花？（ ）（多選）

A．牽牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月蘭

3．根據短文內容連線。

春天 來滑冰

夏天 吃野果

秋天 看野花

冬天 蹚溪水

4．文中寫了孩子們秋天上學，吃了哪些野果？

_______________________________________________________________

5．冬天，孩子們把小溪當成了（ ）

A．溜冰場 B．游泳池 C．滑梯

6．我們一起感受了孩子們一年四季上學的歡樂。你最喜歡哪個季節？為什么？

__________________________________________________________

五、 閱讀短文，回答問題。

小麻雀學飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xíng háng）家，到處（chǔ chù）打．．聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。

小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都（dū dōu）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

．

4 / 17

麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（jiào jiāo）得好，我的孩子怎．么飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1．從括號內選一個正確的音節劃上橫線。

2．從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“____”。

3．麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校”的原因是什么？目的又是什么？

_______________________

4．“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？

________________________

5．讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？

_____________________

六、 閱讀下文，回答問題。

小白兔

外婆家養了一只小白兔，它圓圓的，胖胖的，好像一個雪球，又像一團雪白雪白的云，更像海上濺起的一朵活潑的浪花。

它的耳朵長長的，足有兩寸半，里面是一層粉紅色的皮，外面毛茸茸的。兔子的耳朵可機靈了！只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”的一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找發出聲音的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。它的一雙紅眼睛，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆閃閃發光的紅寶石。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據氣味尋找食物。有趣的是，它的前腿又短又小，后腿卻又長又有力。據說在動物王國里，它還算是個長跑健將呢！對了，它還有一條又短又小的尾巴，活像一

5 / 17

個小絨球貼在屁股上，蹦跳的時候，一撅（juē）一撅的，可有意思了。

它喜歡吃黃瓜、蘿卜、大白菜，但它最喜歡吃的還是青草。可惜生在外婆家，青草少，胡蘿卜倒是不缺，看它露著兩排碎玉似的小牙齒，“咔嚓咔嚓”貪婪地嚼著蘿卜或黃瓜，我忍不住笑起來，它太可愛了。

它很受我們家人的喜愛，我們經常帶它到公園玩，它總是等我們選好一片有豐富青草的地方后，再慢慢跳著它優雅的“兔步”，津津有味地品嘗我們為它精心挑選的食物。看著小兔子那么快樂，我們的心里更快樂。

我愛外婆家的小白兔。

1．比一比，再組詞。

潑（________） 瓣（________） 挑（________）

撥（________） 辨（________） 跳（________）

2．結合文章內容，在括號里填上合適的詞語。

（______）的紅寶石 （______）的尾巴

（______）地轉動 （______）地品嘗

3．寫出下面詞語的近義詞。

尋覓（______） 靈巧（______） 精心（______）

4．照樣子，寫詞語。

毛茸茸 _________ __________ _________

5．讀句子，你從劃橫線的詞語中體會到了什么？

只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”的一下豎起來。

___________________________________________________________

6．文中劃橫線的句子運用了什么修辭手法？你從中體會到了什么？

___________________________________________________________

7．第二自然段描寫了小白兔的什么？是按照什么順序寫的？

__________________________

8．文章第一自然段運用了______的修辭手法，寫出了小白兔____、____、_____的特點。請你也用“像……又像……更像……”寫一句話。

____________________________

6 / 17

七、 閱讀芳草地。

走在放學回家的路上

走在放學回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲，比如閉著眼睛走路。

通常，我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉間小路，除了兩旁的稻田，“會動”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，絕對可以大膽地“瞎走”。

這時候，走在陽光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太陽曬在濕濕的皮膚上，就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服。慢慢地，你可以感覺到毛孔暢快地舒張了起來，水汽微微地蒸發了，身上散發著一股新鮮的味道。

我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖烘烘的陽光里。我試著把手平平地向左右兩邊伸開，馬戲團里走鋼索的小丑不是手里都有一支平衡桿嗎？我假裝自己正走著高空鋼索，一頭披著亂發的獅子正大張著嘴，等著我掉進去，它好美餐一頓……

我正緊張地想著，忽然一個踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿綿、濕答答的？

原來，我闖進了稻田里！“我的鞋！”我叫了起來，鞋陷進了爛泥團，失蹤了！我焦急地彎下身子，在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒有。“你在這兒干什么？”種田的老伯從遠處走來，朝著我喊。“我，”我尷尬地看著自己的一雙泥手，“在找我的鞋。”

“你的鞋？怎么會掉到田里？”

“我……”怎么跟他說呀，我是因為玩“閉著眼睛走路”的游戲才闖進稻田里的呀！

1．從短文中找出下列詞語的反義詞。

粗暴——（______） 放松——（______）

2．畫“___”的句子_________運用了的修辭手法，形象地寫出了____________。

3．根據短文內容填空。

7 / 17

文中“自己和自己玩”的游戲，是指_________的游戲。正當“我”玩得起勁兒、沉浸在自己的世界里時，忽然一個踉蹌，“我”闖進了_________，“我”的_________陷進了爛泥團，失蹤了！

4．根據短文內容判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉間小路，絕對可以大膽地“瞎走”。（______）

（2）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，差點從鋼索上掉了下去，一頭披著亂發的獅子正大張著嘴，等著“我”掉進去，它好美餐一頓……（______）

5．聯系上下文想一想，當種田的老伯問“我”在這兒干什么時，“我”為什么會覺得尷尬？

______________________

八、 課內閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽(bīn bīnɡ)紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏．樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇．．走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿(sì shì)子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的．顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1．給帶點字的正確讀音打“√”。

2．讀了這段話，我仿佛看到了_______的銀杏樹，________的楓葉，________的田野，有著________、________、_______等各種顏色的菊花，秋天的色彩多么豐富啊，用文中的一個詞語來形容，就是______________。

3．用“——”畫出一個比喻句。

4．這段話是圍繞哪一句來寫的？用“﹏﹏”畫出來。

九、 閱讀理解。

游千尺珍珠瀑

假日里，我們攝影小組的同學在老師的帶領下，乘車來到了千尺珍珠瀑。

8 / 17

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎，只見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著一簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學們立刻按動快門，拍下這難得的畫面。 走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂到落地，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑聲融進了那隆隆的瀑布聲中。

1．本文是按（ ）順序來寫的。

A．時間順序 B．高低順序 C．游覽順序

2．以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點，將序號填在括號中。

A．聲音大 B．景色美 C．鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（_______）。

下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（_______）。

經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（_______）。

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3．為什么叫千尺珍珠瀑？用“ ”在文中畫出來。

4．用波浪線畫出比喻句，這一句把 比作 。

9 / 17

5．短文最后一段表達了作者怎樣的感情？

________________________________________________________

十、 閱讀短文，回答問題。

______________

有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發現了這棵孤孤單單的杏樹。

“嘻，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻，嘻！”

杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。

“這是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。

杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它的幾個枝杈。

掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當一個春天又到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。

很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀，“啊！”地驚叫一聲，“你靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花？”

杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：“希望，還有信念。”

1．寫出下列詞語的近義詞。

居然——（________） 奇怪——（________） 艱辛——（________）

2．給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

3．文中畫“ ”的句子中，“杏樹心中的火焰”指什么？如何理解這句話？

_______________________________________

4．是什么原因造成杏樹的身軀“傷痕斑斑、彎曲”？

10 / 17

_________________________________________

5．杏樹歷盡磨難，是靠什么力量活下來的？讀了短文，你受到了什么啟發？

_________________________________________

十一、 閱讀理解。

秋天的雨

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的， 橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1．秋天的雨分別把黃色、紅色、金黃色、橙紅色給了誰？

黃色：___________________________________________________________

金黃色：_________________________________________________________

紅色：___________________________________________________________

橙紅色：___________________________________________________________

2．黃黃的葉子像_______小扇子，扇走了_______。紅紅的楓葉像_______郵票，郵來了_______。

3．文中畫線的句子，是_________句。你能仿寫一句嗎？

________________________________________________________

4．想象一下秋天的雨還會把顏色分給誰呢？

___________________________________________________________

十二、 課外閱讀。

螞蟻與西瓜

在一個炎熱的夏天,有四只小螞蟻發現了半個西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子兒( ),西瓜皮( ),看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴,他們高興得都跳了起來。他們爬上去吃了起來。有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機一樣鉆到西

11 / 17

瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。還有一只螞蟻站起來說:“真好吃,我們把它搬回家吃吧!”大家連連點頭。

他們推啊推啊,推不動,一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜。大家都來推西瓜了,但是還是推不動。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝,想把西瓜撬起來,但是樹枝都被壓彎了,西瓜還在地上紋絲不動。

這時有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說:“咱們可以把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后讓力氣大的螞蟻搬回去。”蟻后點了點頭。說干就干,有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了,他們再也不用發愁沒有食物吃了。

1．把下面的詞語填入文中括號里。

黑黑的 紅紅的 綠綠的

2．找出文中的比喻句,寫在下面的橫線上。

___________________________________________

3．根據文章內容填空,并試著復述這個故事。

四只小螞蟻 西瓜→一只螞蟻提出把西瓜 →大家一塊兒，

失敗了→大家一塊兒 ,也失敗了→“ ”提出辦法,成功了。

4．螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的?用橫線在文中畫出相關的句子。

5．判斷。

這個故事告訴我們一個道理,在下面正確說法后的括號里打“V”。

(1)只要有力氣,就可以搬動西瓜,不需要別人幫忙。( )

(2)只要大家都來動手就能把西瓜搬回去。( )

(3)做任何事只有動腦筋,才能把事情辦好。( )

十三、 閱讀短文，回答問題。

觀日落

今天我爬上樓的最高點，觀賞日落。

我抬起頭，只見那萬里晴空本是淡藍色的，像明凈的湖水，隨著時間的推移，它越來越藍，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。太陽已經斜靠著西

12 / 17

山，收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。它的周圍，有一束束燦爛的光、一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空也呈現出黃里透紫的悅目色彩。鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，鍍上了一層金邊。

過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。太陽的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地擴大著范圍，更換著錦衣，粉的、紅的、紫的……五光十色，好看極了。霎時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天空，像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢緞。

太陽慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無影無蹤。

1．聯系上下文理解詞語。

五光十色：_________________________

無蹤無影：_________________________

2．文中畫橫線的句子運用了_______的修辭手法，生動地描寫出晚霞的________________。

3．作者按（ ）順序描寫了日落景象。

A．時間 B．方位 C．事情的發展

4．短文的第3自然段是圍繞哪句話來描寫的？請用“~~~~”標示出來。作者圍繞這一句話具體描寫了 。

5．根據短文內容填空。

本文先寫太陽像________，再寫太陽像______，最后寫太陽___________________。

13 / 17

答案

1、

1． 窗簾 綠色窗簾 藍色窗簾 為別人帶來了快樂 美麗的鮮花

快樂的歌聲 火辣辣的太陽 禮物 為別人帶來快樂

2． 妹妹高興地對哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！” 妹妹的話告訴我們藍色窗簾變成了野餐毯。語言很生動。

2、

1．每到中秋時節，我都十分思念遠在異地的父母和朋友。

2．我認識了玫瑰、藤蘿、白玉蘭、臘梅、曼陀羅、夾竹桃等。

3．玫瑰醬，藤蘿餅，萱草花炒菜，桂花粥。

4．因為外祖父給了我無窮的關愛，教我認識了許多花。

3、

1．海底動物各有各的活動特點。

2．海參 梭子魚 烏賊 章魚 貝類 深水魚

3．長途 迅速 旅行 有些

4．海豚不像其他鯨類那樣長時間深度潛水。游速快并帶有雜耍特征。豚泳是海豚科動物獨有的游泳方式，整個身體以小角度躍離水面再以小角度入水，這是區別海豚和其他鯨目動物的方法之一（鼠海豚科和其他鯨類動物一般情況下都不會采用這種方式游泳）。海豚游速迅捷，通常最快速度在每小時30-40km左右，個別種類的海豚時速可以超過55km/h，并能維持很長時間，是海洋中的長距離游泳冠軍。

4、

1．tāng tuī dā

2．BD

3．

14 / 17

4．核桃 酸棗

5．A

6．示例：我最喜歡冬天了，因為冬天可以堆雪人、打雪仗、滾雪球，太有意思了！

5、

1．xíng chù dōu jiāo

2．小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

3．鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結果小麻雀卻只能飛到矮墻上。

4．小麻雀不肯勤學苦練。

5．要想學得好，飛得高，就要勤學苦練。

6、

1． 潑水 花瓣 挑水 撥款 分辨 跳遠

2． 閃閃發光 又短又小 靈巧 津津有味

3． 尋找 靈活 用心

4． 亮晶晶 懶洋洋 金燦燦

5．體會到兔子的聽覺很靈敏。（耳朵很機靈)

6．擬人。體會到兔子跑步速度很快。

7．描寫了兔子的外形特征，由上到下的順序描寫。

8．排比 白 圓 胖 天邊的晚霞，像是火焰，又像仙女婀娜的裙擺，更像是歸心似箭的游子。

7、

1． 輕柔 緊張

2． 比喻 陽光曬在身上舒適、溫暖的感覺

3． 閉著眼睛走路 稻田里 鞋

4． √ ×

5．因為“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，沒有看路，闖進了稻田里，這個理由無法跟別人說，所以才感到尷尬。

8、

1．bīn shàn shān shì

15 / 17

2．黃色 紅色 金黃色 紫紅 淡黃 雪白 五彩繽紛

3．你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（看，田野像金色的海洋。）

4．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

9、

1．C

2． A B C

3．走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂到落地，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

4．經陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。

水珠 珍珠

5．表達了作者喜愛千尺珍珠瀑以及高興愉快之情。

10、

1． 竟然 驚奇 艱難

2．小杏樹的成長

3．生存的強烈愿望和開花結果的堅定信念。任何困難都阻擋不了杏樹的希望和信念。

4．掐尖、斧砍、鋸杈等多種原因。

5．希望和信念。希望和信念能讓人戰勝一切困難。

11、

1． 銀杏樹 田野 楓葉 果樹

2． 一把把 夏天的炎熱 一枚枚 秋天的涼爽

3． 擬人 示例：路邊的月季花微笑著和人們打招呼。

4．秋天的雨還把白色給了棉花。

12、

1．紅紅的 黑黑的 綠綠的

16 / 17

2．有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。

3．發現搬回家推西瓜用樹枝撬西瓜聰明螞蟻。

4．有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了。

5．√ √ ×

13、

1． 文中形容晚霞的顏色多。 文中指太陽下山了，看不見了。

2． 比喻 面積廣、顏色艷

3．A

3．過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。 太陽及晚霞的變化

5． 小姑娘的臉蛋 大紅球 向西山背后退去，消失得無蹤無影

17 / 17