2024年2月16日發(作者:寒假家長評語)

描寫歌聲的二字詞語是什么意思是什么
繞梁三日、余音裊裊、洋洋盈耳、娓娓動聽、余音繞梁
一、繞梁三日
白話釋義:形容音樂高昂激蕩,雖過了很長時間,好像仍在回響。
朝代:春秋戰國
作者:列御寇
出處:《列子·湯問》:“昔韓娥東之齊;匱糧;過雍門;鬻歌假食;既去而余音繞梁;三日不絕;左右以其人弗去。”
翻譯:以前韓國的娥東面的齊國;沒有糧食;經過雍門;靠賣唱吃;離開后,余音繞梁;三日不停;左右的人把那人就走了
示例:繞梁三日,余音不絕,歡快灑落在心窩里,宛如一些活潑輕盈的精靈,在為心靈進行一次洗禮。
二、余音裊裊
白話釋義:形容音樂悅耳動聽,令人沉醉。
朝代:宋
作者:蘇軾
出處:《前赤壁賦》:“其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如縷。”
翻譯:那簫聲嗚嗚地響著,如怨如仰慕,如泣如訴;尾聲婉轉悠長,像綿綿不斷的細絲在耳際繚繞
示例:珍珠之歌隨波蕩漾,余音裊裊,終于完全消失。
三、洋洋盈耳
白話釋義:形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
朝代:約公元前540~公元前400
作者:孔子的弟子及再傳弟子
出處:《論語·泰伯》:“師摯之始,《關雎》之亂,洋洋乎,盈耳哉。”
翻譯:孔子說:“從太師摯開始演奏,到結尾演奏《關雎》樂曲的時間里,美妙動聽的音樂都充盈在耳邊。”
示例:只聽她洋洋盈耳的說道:方長官您好,我代表我們董事長,向您表示最衷心的感謝,感謝您和您的部下們今天的救命大恩。
四、娓娓動聽
白話釋義:話說得婉轉生動,使人喜歡聽。
朝代:清
作者:曾樸
出處:《孽海花》第三十四回:“就把英語來對答,倒也說得清脆悠揚,娓娓動聽。”
示例:小紅的故事講得娓娓動聽,同學們也聽得津津有味兒。
五、余音繞梁
白話釋義:形容歌聲優美,給人留下深刻印象。
朝代:春秋戰國
作者:列御寇
出處:《列子·湯問》:“既去;而余音繞梁;三日不絕;左右以其人弗去。”
翻譯:韓娥去齊國,路上斷了糧,便以歌唱求食。唱后歌聲繞著屋梁三天不絕。
示例:小妞一曲唱完了,但她美妙的歌聲卻余音繞梁,使人久久沉浸其中。
1、游響bai停云:形容響亮的歌聲,高入云霄,能使流云受阻而停下來。
2、鏗鏗鏘鏘:形容樂器聲音響亮節奏du分明或詩詞文曲聲調響亮,節奏明快。
3、瑯瑯上口:瑯瑯:玉石相擊聲,比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練zhi、順口。也指文辭通俗,便于口誦。
4、鏗鏘有力:形容聲音響亮而有勁。鏗鏹:有節奏而響亮的聲音。
5、裂石流云:流:往來無dao定或轉運不停。裂開山石,震動版云霄。形容聲音高昂響亮。
6、戛玉敲冰:戛:敲擊。敲打玉器和冰塊。形容聲調有節奏而響亮好聽。權也形容人氣節凜然。
7、音聲如鐘:形容聲音響亮。
高唱入云 原形容歌聲嘹亮,直上云霄,后也形容一種論調或消息社會上傳說很盛。
歌聲繞梁 繞:回旋;梁:房屋的大梁。歌聲回旋于房梁之間。形容歌聲優美動聽。
歌鶯舞燕 歌聲宛轉如黃鶯,舞姿輕盈如飛燕。亦形容景色宜人,形勢大好。
千回百折 形容文藝作品或歌聲、樂曲跌宕婉轉。也形容事態的發展、前進的歷程彎彎曲曲,很不順利。
聲動梁塵 形容歌聲嘹亮動人。
聲振林木 形容歌聲或樂器聲高亢宏亮。
響遏行云 遏:阻止;行云:飄動的云彩。形容歌聲嘹亮,高入云霄,連浮動著的云彩也被止住了。
燕語鶯聲 鶯:黃鸝。燕子的話語,黃鸝的歌聲。原形容大好春光。后多形容年輕女子說笑的聲音。
燕語鶯啼 鶯:黃鸝。燕子的話語,黃鸝的歌聲。形容大好春光。
一串驪珠 驪珠:一種珍貴的珠,傳說出自驪龍頷下。比喻歌聲宛轉就象成串的驪珠一樣。
一字一珠 一個字就象一顆珍珠。形容歌聲婉轉圓潤。也比喻文章優美,辭藻華麗。
鶯聲燕語 鶯:黃鸝。燕子的話語,黃鸝的歌聲。原形容大好春光。后多形容年輕女子說笑的聲音。
鶯啼燕語 鶯:黃鸝。燕子的話語,黃鸝的歌聲。形容大好春光。
游響停云 形容響亮的歌聲,高入云霄,能使流云受阻而停下來。
余音繚繞 形容悅耳的歌聲或樂曲使人聽了不能一下子忘掉。
余音繞梁 形容歌聲優美,給人留下難忘的印象。
玉潤珠圓 潤:細膩光滑。象珠子一樣圓,象玉石一樣光潤。比喻歌聲宛轉優美,或文字流暢明快。
珠圓玉潤 潤:細膩光滑。象珠子一樣圓,象玉石一樣光潤。比喻歌聲宛轉優美,或文字流暢明快。
悅耳、美妙、動聽、余音繞梁、洋洋盈耳等等。
(1)動聽,好聽。能夠讓人愉悅的聲音。可以是自然的,也可以是人為的。包括語言和音樂等。
(2)美妙,漢語詞語,深奧,奧妙。美好,奇妙的意思。
(3)動聽,聽起來使人感動或者感覺有興趣:娓娓~。極平常的事兒,讓他說起來就很~。
(4)余音繞梁,讀音是yú yīn rào liáng,是一個漢語成語。形容歌聲或音樂優美,余音回旋不絕。也比喻詩文意味深長,耐人尋味。
出處:梁實秋《聽戲》“受罪半天,能聽到一段蕩氣回腸的唱兒,就很值得,‘余音繞梁,三日不絕’,確是真有那種感覺。”
(5)洋洋盈耳,成語,指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
出處:《論語·泰伯》:“師摯之始,《關雎》之亂,洋洋乎,盈耳哉。”譯文:從太師摯演奏的序曲開始,到最后演奏《關睢》的結尾,豐富而優美的音樂在我耳邊回蕩。
鏗鏘有力:聲音響亮有力。
空谷傳聲:人在山谷里發出聲音,立可聽到回聲。 口碑載道:稱頌的聲音充滿了道路(口碑:眾人口頭稱頌跟文字刻在石碑上一樣)。
口口聲聲:每一次張開口,每一次發出聲音,說的都是同樣的話。形容把某一說法經常掛在口頭。
龍吟虎嘯:龍、虎的吼叫,形容人歌嘯或吟詠聲音的嘹亮。 鑼鼓喧天:鑼鼓的聲音震天響。
默默無聞:不聲不響,不為人所知(默默:沒有聲音;無聞:不曾聽說)。形容不出名或不為人們所注意)。
氣喘吁吁:吁吁:指張口呼吸的聲音。形容呼吸短促。
泣不成聲:抽泣哽噎發不出聲音來,形容十分悲痛。 巧舌如簧:靈巧的舌頭好像簧片,能發出動聽的聲音。
形容能說會道。 輕手躡腳:手腳動作聲音很輕,盡量少出聲音。
繞梁三日:形容(美妙的聲音)在屋梁上回旋不絕。 人聲鼎沸:人群聲音嘈雜,就像鍋子里的水在沸騰一樣(鼎沸:鼎水沸騰,原比喻局勢不安定,現比喻聲音嘈雜)。
如簧之舌:好像簧片一樣能發出動聽聲音的舌頭。形容能說會道。
如泣如訴:好像在哭泣,又好像在哀訴。形容悲切婉轉的聲音。
如聞其聲,如見其人:像聽到他的聲音,像看到他本人一樣。比喻對人物的刻畫和描寫非常生動逼真。
山鳴谷應:聲音在山谷中引起回響。多比喻彼此投合、互相呼應。
余音繞梁:留下的聲音環繞屋梁旋轉不去。形容歌音美妙動聽,久久留在記憶中。
聲色俱厲:(說話時)聲音和臉色都很嚴厲。 聲嘶力竭:聲音嘶啞,氣力用盡。
形容拼命地呼號、叫喊。 聲應氣求:應:應和,共鳴;求:尋找。
形容朋友之間意氣相投,象相同的聲音互相共鳴、相同的氣味互相融合一樣。 石破天驚:原形容演奏箜篌,聲音激蕩,奇特,出人意外。
現多比喻詩文、議論、演唱或事件使人震撼。 鐵中錚錚:錚錚:金屬器皿相碰的聲音。
金屬敲起來當當響的材料。比喻出色人物。
同聲相應,同氣相求:相近的聲音互相應和,相同的氣味互相融合。比喻志趣相同的人互相呼應,自然結合。
萬籟俱寂:一點聲響也沒有(萬籟:自然界萬物發出的聲響;俱寂:都靜下來)。多形容自然環境的安靜、幽靜或冷靜。
萬籟無聲:一點聲音都沒有。多形容自然環境的清靜或冷靜。
甕聲甕氣:形容聲音粗重。 無病呻吟:沒有病痛而故意發出表示痛苦的聲音。
比喻沒有真情實感而強作感慨。 無聲無臭:沒有聲音,沒有氣味。
比喻默默無聞,也比喻對外界沒有什么影響。 無聲無息:沒有聲音,沒有信息。
比喻人的默默無聞或對事情不發生影響。 弦外之音:弦樂器的線上發出的聲音以外的聲音。
比喻在說話中間接透露而不是直接說明的意思。 響徹云霄:形容聲音響亮,穿透云層,直達高空。
徹:貫透。 響遏行云:聲音響徹云霄,阻擋飄動的云彩(遏:阻止)。
形容歌聲嘹亮。 鴉雀無聲:連烏鴉麻雀的聲音都沒有。
比喻非常靜。 鴉默雀靜:非常靜。
形容人們的安靜或人群聚集、活動的場所的安靜。 牙牙學語:咿咿呀呀地學說話(牙牙:摹擬嬰兒學說話的聲音)。
音容宛在:聲音和容貌如在眼前。多用于對死者的懷念,吊唁。
音容笑貌:人的聲音、容貌和神態。 有聲有色:有聲音,有色彩。
形容說話、作文生動精彩,表現出色。 余音裊裊:留下來的聲音悠揚婉轉,延綿不絕(裊裊:輕揚的樣子)。
怨聲載道:怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍的強烈的不滿和怨恨。
振聾發聵:見“發聾振聵”。聲音大得連聾子都聽得見(聵:耳聾)。
比喻言論驚人,影響深遠。 震耳欲聾:幾乎要震聾耳朵,形容聲音極大。
震天動地:震動了天地。形容意義重大,聲勢浩大,也形容聲音巨大回答者:34490
- 初入江湖 二級 9-14 12:28您覺得最佳答案好不好? 目前有 2 個人評價50% (1) 50%
(1) 其他回答 共 8 條曲盡其妙回答者:laotouqiqiu - 魔法師 四級 9-14 12:28余音繞梁回答者:neverfairy - 江湖新秀 四級 9-14 12:28繞梁三日——形容歌聲美妙,可以繞著房梁回蕩三天或多天。
回答者:嗷ao叫1 - 江湖少俠 七級 9-14 12:31繞梁三日:形容(美妙的聲音)在屋梁上回旋不絕。 余音繞梁:留下的聲音環繞屋梁旋轉不去。
形容歌音美妙動聽,久久留在記憶中。回答者:wing281023 - 試用期 一級 9-14
13:04天籟之音 洋洋盈耳 裊裊余音 鏗鏘有力 風風韻韻 擲地有聲 鶯聲燕語 繞梁三日
綿言細語 繪聲繪色 黃鶯出谷 余音饒梁 沉魚出聽 余音裊裊回答者:瀟瀟雨淚竹 - 秀才
三級 9-14 13:09余音裊裊回答者:春在枝頭已十分 - 助理 二級 9-14 17:11綿言細語
繪聲繪色 天籟之音回答者:藍葉の優悅 - 魔法學徒 一級 9-14 18:11天籟之音回答者:靛之倩 - 見習魔法師 二級 9-15 15:31。
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