閱讀理解四大題型

2024年2月16日發(作者：描寫樹葉的詞語)

我們可將閱讀理解歸納為以下四大題型，根據閱讀理解題考查角度的不同，可采用不同的解題技巧來應付。

Ⅰ.事實細節題

屬于細節類型的閱讀理解題一般只針對某個特定的細節，題型可以多種多樣。此類題型一般分兩種。第一種是直接理解題，在原文中可以直接找到答案。第二種是詞義轉換題，正確選項是原文有關詞語和句子的轉換。做此類試題一定要抓住事件發生的時間、地點、人物、發展過程和結局等環節，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。這類題型的主要提問方式常為：

①Which of the following is true/NOT true in the passage?

②Which of the following statements is NOT discusd/mentioned in the passage?

③Which is the right order of the events given in the passage?

④All the following statements are NOT true except .

細節題的破解一般采用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節省了寶貴的時間。尋讀法還特別適用于對圖形表格類題材的理解。做此類型的題目還要特別注意句子的邏輯關系。英語中有許多功能詞，如：表因果關系的becau, since, as等；表轉折關系的but, however ,on the contrary, on the other

hand等等。

Ⅱ.詞義猜測題

在高考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個：一是被已認識的單詞的某一熟知含義所誤導；二是被完全不認識的單詞的意思所阻礙，從而出現理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實解決這兩個困難的一個重要法寶是考生在心目中樹立起上下文觀念，要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。

Ⅲ.推理判斷題

做這類題要求考生在閱讀理解整體語篇的同時，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。不要主觀臆斷，憑空想象，任意發揮，而走入誤區。學生要學會運用主題句去推測、揣摩文字背后作者的意圖，運用歸納、對比、演繹技能，運用背景知識去挖掘文章深層含義，從而正確理解作者的言外之意，同時認真體會文章的語氣與感情基調(如：否定、厭惡、反問、諷刺等)。這類試題常以如下句式發問：

①What can you conclude/ imply from this passage?

②What’s the author’s attitude（態度）?

③We can infer /learn from the

Ⅳ.主旨大意題

這種題型要求考生能夠把握文章的總體，并真正理解主題和中心；要求能較好地運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法解題，難度較大，屬于高層次題。

一般主旨大意題可以分為兩類：

1．確定文章的標題和主題(title or topic)

標題位于文章之首，用來高度概括文章內容，點明文章主題。它可以是單詞，短語，也可以是句子。要確定文章標題，首先，要在閱讀原文的基礎上，考慮標題是否與主題密切相關；其次，看標題是否能概括全文內容。不能只概括短文中的某些事實或細節；然后，要注意標題范圍不應太大或太小；最后，標題應簡練并能吸引讀者。即:1、獨特新穎 2、概括性強 3、短小精煉。

常見的標題型題干：

1) The best title/ headline for this passage might be________.

2) The text (passage) could be entitled ______.

3) What is the best title for the passage?

4) What’s the topic of the article?

2.主題句（topic ntence）及主旨大意(main idea)的概括

一篇文章一般表達一個中心內容或主題。這個中心內容或主題通常用一個句子來概括。此句叫做主題句。一般來說，說明文和議論文都有主題句，而且多位于文章的開頭，有時也位于文章的中間或末尾。但有時不能在文中直接找到主題句，要求讀者把握每段的主題句，弄清段于段之間邏輯關系的基礎上自己歸納總結。主題句必須能簡潔明了地概括全文的主要內容，具有高度的綜合性和概括性。文章或段落的其他句子都是對主題句的進一步解釋,說明,論證或擴展.

常見的主題句和主旨型題干：

1) What is the topic ntence of the passage?

2) This article/text/passage mainly tells that _____________.

3) Which of the following gives a general idea of the passage?

4) Which of the following is the main idea of the passage?

總之，閱讀水平的提高不是一兩天的閱讀就可以見效的。想要提高閱讀能力，一是要培養良好的閱讀行為習慣；如：要用眼光看，不要用手指去點；要默讀，不要小聲讀。二是要積累大量的詞匯，把閱讀中的高頻難詞熟記，每次閱讀后要整理好生詞，然后記住其意思。三是要廣泛地做課后閱讀，堅持每天讀1-2篇文章。四是不要一遇到生詞就查字典，要先猜其意義，等做完題目后再查字典，以免影響閱讀速度。