讀題方法

2024年2月16日發(fā)(作者：巧虎走迷宮)

附：讀題方法指導(dǎo)

1、讀純圖片：讀純圖片時，教師應(yīng)要求仔細(xì)觀察畫面，說說圖上的人或物在干什么，發(fā)生了什么事，引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫面上的情節(jié)。

2、讀帶文字的圖片：讀帶文字的圖片時，如果出現(xiàn)生字，教師應(yīng)把生字注音，并作一些具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確讀題。具體有以下幾種情況：

（1）有數(shù)要看數(shù)，沒數(shù)再去數(shù)一數(shù)。

（2）轉(zhuǎn)換角色。教材中有許多是對話式的情境圖，教師要求學(xué)生讀題時用圖中人物的名字或動物的類別來取代代詞，以進(jìn)一步明確題意。

（3）調(diào)整語序。觀察情境圖的順序一般是從上到下或自左往右，但也有例外。我們要求學(xué)生根據(jù)情境圖，聯(lián)系實(shí)際理清圖中對話的先后順序，然后合理讀題。

（4）讀出隱藏的信息。讀圖文并茂的情境圖，有時學(xué)生會依賴文字，只讀文字信息。這時我們引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的文字信息和問題，找出隱藏的信息，并弄清為什么要讀出這條信息。

（5）把省略的問題讀完整。在問題中經(jīng)常會出現(xiàn)承前省的現(xiàn)象，我們要求學(xué)生聯(lián)系前面的問題，把后面不完整的問題讀完整。

3、讀表格：讀表格時，首先要求學(xué)生弄清表格里信息和問題陳列的方式，是橫向的還是縱向的，然后把隱含在表格中的實(shí)際問題讀完整。

4、讀純文字

（1）讀“細(xì)”題目 數(shù)學(xué)語言具有高度的精確性和嚴(yán)密的邏輯性，多一個字、少一個字、換一個字，有時題意就會截然不同。所以，要要求學(xué)生重讀題中的一些關(guān)鍵字詞，如：多、少、各、再、還、增加等。讀到這些關(guān)鍵字詞時停一停，想一想，切實(shí)理解它們的意義，然后再解答。

（2）讀“厚”題目 數(shù)學(xué)語言的內(nèi)涵極其豐富，同一條信息從不同的角度理解會引出多條相關(guān)信息。我們可引導(dǎo)學(xué)生在讀題時開動腦筋，從多角度加以思考，獲得豐富的信息，有效地拓寬學(xué)生的思維，有助于他們采用靈活多樣的方法來解答。

（3）讀“薄”題目 讀語句繁多、情節(jié)復(fù)雜的問題時，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舍棄題中一些非本質(zhì)的東西，如表示人物、地點(diǎn)的語句及一些關(guān)聯(lián)詞語等，挑選、整理出與題意密切相關(guān)的內(nèi)容，做到提綱挈領(lǐng)，有助于快速準(zhǔn)確地解決問題。

（4）讀“明”題目 有些題目往往幾個字、幾個數(shù)字隱藏了某個條件或問題，

若不揭去這層面紗，會導(dǎo)致解答時無從下手，或認(rèn)為遺漏條件而錯誤解答。我們要引導(dǎo)學(xué)生將隱藏在“暗處”的條件讀出，使其“明亮”起來。如：某小學(xué)每個年級有5個興趣小組，這個學(xué)校一共有多少個興趣小組？其中的“某小學(xué)”隱藏了“這個小學(xué)有6個年級”這一條件。