中班語言教案月亮的味道3篇

2024年2月17日發(fā)(作者：合金化)

中班語言教案月亮的味道3篇

中班語言教案月亮的味道 篇1

活動目標

1. 感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

2. 喜歡閱讀，能對故事內容展開想象。

3. 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4. 萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動重難點

大膽想象并設計出森林里的動物來嘗月亮的情景。

學習句式“__爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它說月亮的味道真好”

難點形成原因

想象力局限

難點解決策略

需要幼兒實際圖像與手形進行結合想象。

活動過程

一、幼兒預期表現

1. 每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的？

2. （出示圖書）老師這里有一本書，這本書的名字叫

《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想

象一下月亮可能是什么味道呢？

3. 讓我們來聽聽故事里的動物是怎么想的。

二 、看PPT，聽講故事，理解作品

（老師邊講述故事邊插問）

1. 請大家數一數畫面上有幾雙眼睛？有幾只小動物？

2. 小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能

夠夠到月亮？

3. 小魚在想什么？你們認為它說得對嗎？

4. 聽了這個故事，你覺得哪里最有趣？

5. 小動物是用什么方法摘到月亮的？

三、完整欣賞，想象遷移

1、讓我們一起再來完整欣賞這個故事。

2、如果讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？

幼兒能想象月亮的各種形態(tài)，以及月亮的形狀，對月亮的味道具有想象力。

活動反思：

1、提問的方式還有待改進，提問的主題要更加明確，避免因為主題不明而?影響幼兒回答。

2、對故事的講述方式上還有待改進，可以采取更多的形式闡述故事，避免一次次的重復讓幼兒喪失閱讀興趣。?

中班語言教案月亮的味道 篇2

閱讀理念：

《月亮的味道》是一本由波蘭作家麥克格雷涅茨創(chuàng)作的著名圖畫書。這是一本看似簡單的圖畫書，但是充滿了童真童趣。故事本身淺顯易懂，講述了月亮和一群小動物之間的有趣故事。

故事有趣特別的名字，足以吸引所有的孩子們。月亮可以吃嗎?是軟的，還是脆的?它是什么味道的?是甜的，還是咸的?這樣飽含智慧的名字不但勾起了孩子們的食欲，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。在導入的環(huán)節(jié)中教師就僅僅圍繞這一目的，通過孩子們喜歡吃的食物引出故事，讓優(yōu)秀的兒童文學作品很自然的走到孩子們的身邊。可是，該怎樣才能品嘗到月亮呢?一群小動物們采用“疊羅漢”的方式搭起了長長地天梯，一點一點向月亮靠近。天梯每增高一節(jié)，月亮就會跳高一點。此時，童趣便在這類似游戲的過程中充分展露出來。最終小動物們有沒有吃到月亮呢?由于月亮的疏忽和大意，最頂端的小老鼠成功地夠到了月亮，動物們如愿以償地品嘗到了月亮的美味，美好的愿望實現了，所以的小動物們都依偎在一起，幸福的享受著。故事本該就此結束，偏偏這時一條小魚出乎意料地走進了故事，它在說出自己疑問的同時也把無數小讀者引進了未完的思考中，這正是本書智慧之處。

閱讀準備：電子書、圖畫書、桔子、糖、薯片等

閱讀目標：

1.借助圖畫書閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，真切的感受童真童趣。

2.在理解故事的情節(jié)，進一步發(fā)展觀察能力和想象力。

閱讀過程：

一、導入：

指導語：今天老師給小朋友們帶來了許多好吃的，想不想嘗一嘗?桔子是什么味道的?(酸酸的)糖果是什么味道的?(甜甜的)薯片吃起來是什么感覺的?(脆脆的)

過渡語：有這么一群小動物，它們不喜歡吃桔子、糖果、薯片，它們不喜歡吃小朋友們常吃的東西。它們很好玩、很可愛，充滿了好奇心。它們喜歡吃什么呢?你猜猜看?(激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽的說)

二、展開：

1.自主閱讀，感受樂趣

指導語：其實啊，它們想嘗一嘗月亮的味道。月亮是什么味道的?你吃過嗎?月亮在高高的天上，這群小動物怎樣能吃到月亮呢?你們想知道嗎?這個秘密就藏在老師帶來的這本圖畫書里，《月亮的味道》，就讓我們一起來看看這本書。

提問：你看到了什么?你讀到了什么?(引導幼兒講述故事梗概)

2.細致讀圖，深入理解

圖一：黑暗中是什么在窺視著月亮?有幾對眼睛?它們是誰?(期待的、好奇的、充滿等待的眼睛、發(fā)著光亮的眼睛)

圖二：所有的小動物這樣疊羅漢時，它們的表情是怎樣的?(所有小動物的眼睛都使勁的向上看著，為什么向上看?它們會想些什么?它們都在期待著上面的小伙伴夠到月亮，還是為了那個美好的共同心愿。)

圖三：小老鼠吃到了月亮，月亮的表情是什么樣的?和先前有什么不同?

3.完整講述，升華情感

(1)教師有感情的完整講述故事。

(2)提問：你最喜歡哪個小動物?它們是怎樣嘗到月亮的味道?它們嘗到月亮的味道后心情會怎樣?

(3)小結：烏龜是第一個有這么大膽想法的小動物，想嘗一嘗月亮的味道，它有著探索精神。動物們迎合了它的想法，一起去實現這個美好的愿望。小老鼠最終勾到了月亮，將月亮又依次傳遞給了朋友，大家的齊心協(xié)力、團結一致，都嘗到了月亮的味道，實現了這個美好的愿望。所有的小動物們都幸福的依偎在一起，享受著幸福，在靜靜地夜里甜蜜的睡著。

三、結束：

(1)指導語：還記得那第九對眼睛嗎?它沒有參與夠月亮的過程中，但它一直在關注著大家，它是誰呢?

(2)教師講述圖畫書最后一頁。

(3)結束語：小魚是不是也想嘗一嘗月亮的味道呢?水里的月亮會是什么味道的?它和天上的月亮味道有什么不一樣嗎?說不定第二天的夜里，小魚會和更多的小動物一起去嘗一嘗水里月亮的味道。

中班語言教案月亮的味道 篇3

活動目標：

1.通過猜測、想象理解故事內容，感受動物們齊心協(xié)力“嘗”月亮的有趣過程。

2.嘗試講述動物之間的對話，學說短句“××，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”

3.通過情境表演體驗合作的力量和分享的快樂。

活動準備：

《月亮的味道》。

2.背景音樂：舒伯特的《小夜曲》。

3.故事中夜晚的大背景圖以及出現角色的小彩圖。

4.八種小動物的頭飾。

活動過程：

一、談話導入，引發(fā)想象：

1.小朋友們，你們看圖片上有這么多好吃的，你最喜歡吃什么，能說說它是什么味道的嗎?(簡單提問兩個幼兒)

2.小朋友們真棒，其實不同的食物啊有不同的味道。但是今天老師帶來了一樣東西你們肯定不知道它是什么味道。到底是什么呢?小朋友們看幾張圖片就知道了。(師播放月亮的幻燈片)咦，這些圖片中都有一樣什么東西?是月亮呀，你們有人吃過月亮嗎，你們覺得月亮是什么味道的?(提問兩個幼兒)

3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，還是辣的呢?老師今天帶來了一個好聽的故事，故事的題目就叫做《月亮的味道》(一起來念一遍)，我們來聽一聽故事里是怎么說的。

二、播放課件，講述故事：(時間不要太長)

1.晚上，月亮升起來了。有一群小動物想嘗一嘗月亮的味道，瞧，它們來了。小朋友們在畫面中看到了什么?(一個又大又圓的月亮、眼睛)我們一起來數一數有幾雙小眼睛，1,2,3……9，有九雙眼睛，都有哪些小動物呢，我們接著往下看。(不糾結到底有幾雙，我們等會再回來看)

2.月亮是什么味道呢?是甜的，還是咸的呢?真想嘗一口啊!夜里，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

3.這時候你們看，誰來了?(小海龜)有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。你們看小海龜那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮嗎?我們一起來看看它吃到了沒有――爬到山頂，月亮近多了，可是你們看它夠著月亮了沒有?你們幫小海龜想想辦法。(請兩個幼兒回答)

4.小朋友們幫小海龜想了很多辦法，看看小海龜是怎么做的。原來它搬了救兵呀，這是誰呀?(大象)小海龜叫來了大象，“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”(師放慢語速，強調句式)看，大象站到了小海龜的背上。月亮想：“這是在和我做游戲吧!”大象的鼻子往上一伸，就要夠到了呢，可是月亮輕輕地往上一跳，唉，還是夠不到。

5.怎么辦呢，再搬一個救兵吧，這次要請誰了呢?大象叫來了長頸鹿，(大象要怎么對長頸鹿說呢，我們一起來說一說)“長頸鹿，你到我背上來， 說不定我們夠得到呢!”月亮一看到長頸鹿，又輕輕往上一跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。

小朋友們，大象怎么說的?那長頸鹿有沒有夠著月亮呀?那怎么辦，猜猜接下來會哪個好朋友來幫忙了。(幼兒回答)

6.我們來看看小朋友們猜對了沒有，呦，一下子邀請了這么多動物啊，都有誰呀?(斑馬，獅子和狐貍)搬了這么多救兵，這下肯定能吃到月亮了。長頸鹿叫來了斑馬、獅子和狐貍。(我們一起把它們叫過來)“斑馬、獅子、狐貍，到我們背上來，說不定我們夠得到呢!”小動物們大聲喊。小朋友們如果你是月亮，你愿意讓小動物們吃到你嗎?(月亮和大家想的一樣/我們的月亮可不這么想)它才不怕呢，它覺得很好玩，又輕輕往上一跳。眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠一點，讓大家夠不著。

7.我們來數數有幾個動物了?(六只)呦，六只了，連萬獸之王獅子都出動了，還是夠不到，你們認為小動物們應該放棄嗎?那怎么辦，如果是你們，會請誰來

幫忙，要厲害一點的。(幼兒猜)大家請來了猴子，我們都知道猴子可是又聰明又機靈的，說不定它能想出好辦法呢。

8.狐貍叫來了猴子，狐貍要怎么說，大家一起說。“猴子，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了，可還是夠不到。

你們猜猜月亮聞起來是什么味道的呀?

9.月亮的味道真香呀，真的好想好想咬一口啊。我們的小動物們今天一定要吃到月亮是不是?所以它們又請來了誰呢，是小老鼠!我們一起大聲地把小老鼠叫過來。“老鼠，你到我背上來，說不定我們夠得到呢。”猴子大聲的對老鼠喊。月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點，肯定捉不到我的。”月亮打了個哈欠，它太累了，這回它沒有再往上跳。你們覺得這次大家能吃到月亮嗎?我們來看看。小老鼠先爬到海龜的背上，然后爬到大象的背上、長頸鹿的背上……還有呢，斑馬、獅子、狐貍、猴子，然后……呀，發(fā)生了什么?

10.“咔嚓!”他咬下一片月亮，月亮的味道真好，值!你們覺得這么好吃的月亮小老鼠一個人吃好嗎?為什么?(幼兒回答，師抓思想感情月亮不是小老鼠一個人摘到的，而是大家一起合作，相互幫忙的結果)所以他又給猴子，狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象與海龜都分了一口月亮，大家都覺得這是他們吃過的最好吃的東西。這天夜里，大家擠在一起睡著了。

11.咦，有幾只小動物睡在一起呀，我們來數數。(八只，師用鼠標點著和幼兒一起數1234……)那剛才我們數的小眼睛有幾雙，誰記得?(九雙)哦，那還有誰呢，誰在偷偷地看著他們呀……是小魚。一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白“他們?yōu)槭裁匆敲促M力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛，就在水里，在我旁邊呀。”

為什么水里也有一個月亮呀?(倒影)水里的月亮能吃嗎?(不能，因為水里根本沒有月亮嘛)

小魚也好想嘗一嘗月亮的月亮啊，如果你是小老鼠，你愿意給小魚也吃一塊月亮嗎?(愿意)看來我們的小朋友們都是懂得分享的'好孩子哦。

三、教師提問，出示彩圖：

1.故事的題目叫什么(貼月亮圖)?

2.你還記得有哪些小動物嗎?(教師根據幼兒的回答出示相應的動物彩圖，若說不全師直接出示)

3.月亮那么高，小動物們是怎么吃到月亮的?(一個一個站在背上)小朋友們還記得是誰站在誰的背上呀?請一個小朋友來幫老師排一排順序。(教師在旁用簡單的語言講述故事內容，重點突出出場順序。每疊加一個動物，讓幼兒一起說“××，你到我背上來，說不定我們夠得到呢”的句式)

注意：盡可能讓幼兒開口說，師話少。

4.小動物們最后吃到月亮了嗎?月亮好吃嗎?故事里是怎么說的?(這是他們吃過最好吃的東西)

四、配合音樂，完整欣賞：

師：呦，這真是一個有趣的故事，現在我們跟著好聽的音樂一塊兒來講吧。(師再播放課件，并配上背景音樂完整講述一遍故事)

五、角色扮演，體驗合作：

師：小動物們總算吃到了美味的月亮。月亮的味道真好啊，嗯，又香又甜，還有點脆脆的。你們想不想嘗一嘗月亮的味道呀!現在老師請幾個小朋友上來演一演故事里的小動物，看看你們能不能吃到月亮。(給指定幼兒佩戴頭飾，師扮演月亮角色并說旁白，最后把大月亮給”小老鼠”，讓他進行分享，其他動物假裝一人咬一口)月亮的味道好吃嗎，吃飽了請我們的小動物回到座位上休息一下。

總結：

今天我們欣賞的故事叫什么?(《月亮的味道》)你喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?(小老鼠摘到了月亮還分給大家一起吃)為什么要和大家一起吃呢?(因為小動物們的幫助)哦，因為大家的幫忙小老鼠才摘到了月亮，所以把月亮和大家一起分享是不是?

看了這個故事，如果你在生活中遇到了困難，你會怎么做呀?對，可以請自己的好朋友來幫忙，當然了，為了感謝他們你是不是要把好東西和大家一起分享?

好，課后我們可以一起再來表演這個有趣的故事吧。