中班《月亮的味道》優秀教案

2024年2月17日發(作者：周記一則)

中班《月亮的味道》優秀教案

中班《月亮的味道》優秀教案范文

中班《月亮的味道》優秀教案1

活動紀實：

一、引出故事

師：小朋友剛過了中秋節，在中秋節那天小朋友都做了些什么事呀？

幼：吃月餅、看月亮

師：小朋友吃過月餅，那有沒有小朋友吃過月亮??？

幼：沒有。月亮怎么能吃？

師：小動物們看到圓圓的月亮，也想上去咬一口，嘗嘗看月亮到底是什么味道的。＊邊說邊出示掛圖――藍藍的天空，貼上圓圓的月亮（圖文結合使故事更加生動有趣，比較容易集中幼兒的注意力）

二、敘述故事

1、講述故事開，引出故事中的小動物

＊師幼互動，老師掌握故事主體內容，讓小朋友猜下一個出現的是什么小動物。小動物的插圖貼在黑板的邊上，可供小朋友選擇。（鍛煉小朋友的想象和發散思維，讓他們回想自己所認識到的動物名稱）

師：故事后來又會出現什么動物呢？

幼：大象、烏龜、獅子、長頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、小老鼠。

2、完整敘述故事前半部分

師：我們來聽聽故事是怎么說的？月亮發現小動物要咬他是怎么做的呢？小動物又會找誰來幫忙呢？（帶著問題聽故事，能集中幼兒的注意力，鍛煉幼兒的記憶力）

3、完整敘述故事結尾

師：最后出來的是什么小動物呀？

幼：小魚

師：小魚吃到的月亮和別的小動物吃到的月亮味道有什么不同呢？（引出倒影一詞，并解釋倒影和影子的區別）

三、擴展故事

師：小朋友長大后到月亮上去會發現什么呢？（跳出故事的框架，引起幼兒的思考，鍛煉發散思維）

總體評議：整節課老師有收有放，故事的主體線路由老師掌控，故事的具體細節部分由幼兒自己想象思考。整個課堂氛圍輕松愉悅，老師師幼兒學習的伙伴，參與到幼兒的學習過程中去，并沒有高高在上的教育者姿態。

中班《月亮的味道》優秀教案2

【活動目標】

1、用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道，掌握科學合理的疊高方法。

2、理解故事內容，體驗小動物們齊心協力吃到月亮后的快樂。

【活動準備】 PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小動物圖片每組一套。

【活動過程】 一、問題產生。（意圖：激發幼兒參與活動的興趣。）

引導語：森林里的夜晚，會發生怎樣的事情呢？讓我們去看看。

關鍵提問：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的動物一共有幾只呢？

9只動物看著月亮，它們會是誰？想些什么呢？（出示幼兒猜到的動物）

小結：你們真厲害，原來是烏龜，它們看著月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口?。?

二、分組疊高。（意圖：用疊高的方法幫助故事中的動物嘗月亮的味道。）

關鍵提問：那怎樣才能嘗到月亮的味道呢？

引導語：你們的辦法真多，動物們也想了個辦法，它們一個個疊起來，就能嘗到月亮了那它們會怎么疊起來呢？

提示語：我把這些動物都請來了，讓我們分成六組，來商量一下怎么疊起來才能穩穩的。疊好了請你們來說一說，你們的理由。

關鍵提問：哪一組先來介紹？讓我們看看他疊高的順序，你們來說說自己的理由。

哪一組和他們不一樣的，也來說一說。

除了順序不同，你們覺得疊高的時候還要注意什么？

小結：你們想了很多疊高的方法，那怎樣才是科學合理的？讓我們來聽聽故事吧！

三、理解故事。（意圖：掌握科學合理的疊高方法。）

引導語：小動物們都想嘗月亮的味道，小海龜第一個爬到最高的山上，月亮近多了?？墒牵『｝攭虿恢?。于是，烏龜請來了大象，“大象，你到我背上來，說不定就能嘗到月亮了?！?

關鍵提問：這么多的動物，為什么烏龜請了大象？

烏龜這么小，大象那么大，為什么烏龜要請大象站在自己的背上呢？

小結：烏龜覺得大象在所有動物里最大，所以請來了大象，而且烏龜的殼非常的堅硬，它可以承受很大的重量，所以它讓大象站在自己的背上。

引導語：可是月亮非常的調皮，大象爬到了烏龜背上，月亮往上跳了下，還是沒嘗到。關鍵提問：這時大象會請誰呢？為什么？長頸鹿又請了誰？猜猜它的理由。

大象、長頸鹿、斑馬都是按怎樣的順序疊高的？接下去依次會是誰呢？

引導語：小老鼠最小，它先爬到了烏龜身上，再爬到了大象身上總算爬到了最高。

關鍵提問：咦！疊的這么高了，它們會不會倒下來呢？為什么？

小動物們除了順序不同，它們疊高的時候還有什么特別的地方？

小結：原來它們除了從大到小，站在有著堅硬的殼的烏龜身上，而且還是頭尾交錯的往上疊，這樣才會更加的穩固。

四、感受快樂。（意圖：體驗小動物們齊心協力吃到月亮后的快樂。）

關鍵提問：（播放聲音：咔嚓）發生了什么？

引導語：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把這一口分給了它的`同伴，大家都嘗到了月亮的味道，感受到了齊心協力獲得成功的快樂。

關鍵提問：那嘗到月亮味道的一共有幾只動物？

那開始的時候，黑夜中有幾只動物的眼睛你們還記得嗎？

為什么疊高的只有8只動物呢？還有一雙眼睛又是誰的呢？

引導語：原來看著月亮但是沒有參加疊高的是一條小魚，小魚覺得它身邊也有一個月亮，這是月亮嗎？那么這是怎么回事呢？

小結：小動物們團結合作，運用科學合理的方法疊高，嘗到了月亮的味道。這是個有趣的故事，它還有一個好聽的名字――“月亮的味道”。

【活動反思】 這一活動的設計雖然偏向于科學領域，但是整個活動以故事貫穿，旨在讓幼兒通過操作對科學合理的疊高方法感興趣，再通過故事把這種方法傳遞給幼兒，讓他們能夠把這種經驗遷移到自己的建構活動中。

整個活動孩子的積極性很高，也能夠理解首位交錯重疊的方法，并且感受到了同伴間齊心協力吃到月亮后的快樂。然而最值得思考的是：如何更好地運用材料來進行一種科學的驗證，讓整個活動可以更加完善。