小班語言活動教案《月亮的味道》

2024年2月17日發(作者：保險制度)

小班語言活動教案：《月亮的味道》

一、 設計意圖

小班幼兒處于以自我為中心的階段，他們在活動過程中多以平行游戲為主，較少與同伴進行互動或合作。《月亮的味道》是一本體現動物之間互幫互助、團結友愛的繪本，故事內容十分有趣且富含深刻的教育意義。幼兒通過本次活動，可以學習故事中的小動物齊心協力“吃”月亮，并最終“嘗”到月亮味道的情境，讓他們從中感受合作的力量和分享的快樂。

二、 活動目標

1. 認知目標：觀察故事畫面，理解故事內容。

2. 技能目標：學說短句“XX，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢！”

3. 情感目標：感受合作的力量和分享的快樂。

三、 活動準備

1. 知識經驗準備：幼兒對不同食物的味道有了一定的認識，能通過品嘗食物并表達出味道的酸、甜、苦、辣。

2. 物質材料準備：

（1） 橘子、棒棒糖、苦瓜以及辣椒等不同口味的食物卡片；

（2） 電子書《月亮的味道》；

（3） 貼有動物圖片的積木。

四、 活動過程

(一) “品嘗”食物的味道，激發幼兒興趣。

1. 逐一出示食物，讓幼兒“品嘗”并表達食物的味道

師：小朋友們上午好！今天老師給大家帶來了一些特別的食物，你們猜一猜是什么？

2. 讓幼兒猜想月亮的味道

師：你們知道月亮是什么味道的嗎？、今天老師要和小朋友們分享一本有趣的繪本，它的名字是《月亮的味道》，在這個漆黑的夜晚里，你們看到了什么？月亮和小動物會發生什么事情呢，讓我們一起去看看吧！

(二) “品味”月亮的味道，共讀繪本內容。

1. 播放P1。引導語：圖片里都有什么？閃閃發亮的是什么東西？

2. 播放P2-P3。引導語：圖片里的小動物是誰？它在做什么？小海龜爬到最高的山上想去摸一摸月亮，它夠著了嗎？

3. 播放P4-P5。引導語：海龜邀請了哪位好朋友幫助它？夠到月亮了嗎？

師：海龜和大象說：“大象，快到我背上來，說不定我們能夠到月亮呢！”

誒？大象好像沒有聽到，我們一起來邀請大象好不好？

師幼（配上手勢）：大象，快到我背上來（反手觸碰背），說不定我們能夠到月亮（食指指天空）呢！

4. 播放P6-P7。引導語：大象找來了哪位好朋友？夠到月亮了嗎？

師：大象會對長頸鹿說什么呢？我們一起來邀請長頸鹿吧！

師幼：“長頸鹿，快到我背上來，說不定我們能夠到月亮呢！”

5. 播放P8-P16。引導語：小動物們分別邀請了哪位好朋友？是怎么邀請好朋友的？它們吃到月亮了嗎？

6. 播放P17-P18。引導語：小老鼠最后吃到月亮了嗎？小老鼠是一個人吃月亮的嗎？小朋友猜一猜月亮會是什么味道的？

7. 播放P19。引導語：小動物們在做什么？月亮的形狀發生了什么變化了？

（三）操作教具，感受合作與分享。

1. 出示小動物疊高的圖片，邀請幼兒分組合作，引導幼兒按照動物的出場順序合作疊高，感知動物疊高的情景，感受集體合作的力量。

2. 教師總結：孩子們，合作的力量可大了，小動物們都知道團結起來，合作疊高，最終得到它們想要的月亮。我們也要這么做哦，遇到自己完成不了的事情，請伙伴們幫忙，這樣，你們也可以吃到“月亮”哦！

五、 活動延伸

1. 在語言區投放有關月亮主題的繪本：《月亮，生日快樂》、《月亮，你好嗎》、《爸爸，我要月亮》。引導幼兒進一步了解關于月亮的故事。

2. 開展繪畫活動，引導幼兒想象還有哪些動物想嘗月亮的味道？他們會通過什么樣的辦法去品嘗月亮的味道？邀請幼兒說一說，畫一畫。

3. 幼兒與家人一起分享繪本《月亮的味道》，并用積木或是玩具進行疊疊樂的游戲。

六、 活動反思

《月亮的味道》這個語言活動，非常富有趣味性，故事輕快幽默，富有想象力。《綱要》中指出：語言能力的發展就是要創設一個讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。鼓勵幼兒大膽，清楚的表達自己的感受和想法，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，幫助幼兒發展語言表達能力和思維能力。讓幼兒大膽的在集體面前表現自己的想法，用語言描述月亮的味道是我們這個活動的目標。通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，對孩子的已有經驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好的從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發展。