學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)10篇

2024年2月18日發(fā)(作者：愛足球)

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)10篇

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一級181、183兩個班的語文教學(xué)。我始終抱著要對得起同學(xué)的看法來對待教學(xué)。所以，我仔細(xì)備課，上課，聽課，準(zhǔn)時講評作業(yè)，使同學(xué)學(xué)有所得。下面是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作作出的總結(jié)：

一、本學(xué)期教學(xué)實施的〔措施〕和成效

1、仔細(xì)備課。雖說已經(jīng)教了一學(xué)年，但去年只是摸著石子過河，許多東西都是模糊的，因此我對教學(xué)的內(nèi)容并不是很熟識。而且，如今帶的是尖子班，講求教學(xué)效率與質(zhì)量，我就怕誤了他們。再者，現(xiàn)有兩個班進(jìn)行對比競爭。介于以上幾點(diǎn)理由，我不得不仔細(xì)對待自己的教學(xué)，仔細(xì)備課。每備一節(jié)課，我都會明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，依據(jù)這個目標(biāo)，我還會思索用那種〔教學(xué)〔方法〕〕更適合這節(jié)課。發(fā)覺哪些字詞模糊不清或哪句話不懂的我會上網(wǎng)查相關(guān)資料，或者查找相關(guān)資料書。發(fā)覺有爭議性的問題我會預(yù)先和同事商議 商量，或者問有資格有閱歷的老師，直到弄清晰后才放心去上課。

2、重視朗讀，培育語感。教材里的〔文章〕大多是文質(zhì)兼美的詩歌或〔散文〕。許多文章的思想內(nèi)容深邃，語境奇妙，語言精煉或美麗，這些都是需要同學(xué)去感悟的重要內(nèi)容。但這些不是靠老師生搬硬套，硬塞給同學(xué)就行，而是要同學(xué)自己去感悟。同學(xué)怎么去感悟，靠的是老師去引導(dǎo)。引導(dǎo)他們?nèi)ダ首x是一個很好的方法，通過多種朗讀方式進(jìn)行朗讀，讓同學(xué)在大量朗讀中體會內(nèi)容，感受文章語言的美，

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從而也在他們頭腦中形成一種奇妙的語境。這樣也提高了他們的字詞積累，有利于他們的寫作表達(dá)。很自然地，同學(xué)的語感也因此提高，語文的整體水平得以提高。

3、仔細(xì)〔反思〕。每上完一節(jié)課，很自然地會對自己做一個評價，好與壞，滿足與不滿足都會寫在臉上。自我感覺好的話心情就好，差的話心情愁悶。進(jìn)行一個心理調(diào)整后，我會仔細(xì)去思索。思索上課的過程消失的問題，消失這些問題的緣由是什么，我應(yīng)當(dāng)如何處理睬更好，思索哪些方面我備課時沒有顧及到的，思索我的教學(xué)狀態(tài)，教學(xué)語言，板書等是否有問題。問題當(dāng)然有許多，我也只是努力去改正，為的是避開以后犯類似的錯誤。

4、大力宣揚(yáng)朝陽讀書活動。我始終堅信，學(xué)習(xí)語文肯定要多看書，多積累，才能到達(dá)博古通今的力量水平。所以，我抓住學(xué)校提出的朝陽讀書活動大力做宣揚(yáng)，鼓舞同學(xué)多看書。對同學(xué)看課外書的時間我是一點(diǎn)也不吝嗇。不但鼓舞他們爭取時間看課外書、看報紙，還〔教育〕他們形成摘抄、抓住瞬間的感受寫〔讀后感〕的習(xí)慣。同學(xué)的學(xué)問面得到了擴(kuò)展，整體寫作水平有了提高。

二、缺乏之處及努力方向。

1、忽視培優(yōu)工作。在這幾次大考里面，我所教的班從來沒有消失過優(yōu)秀率，這是我教學(xué)的失敗。同時，我發(fā)覺有部分同學(xué)的成果不夠穩(wěn)定，消失在高分層的同學(xué)名字總是不斷變換，而有的同學(xué)基礎(chǔ)較好，成果較穩(wěn)定，可總是提不上去，不夠拔尖。對此，我除了找他們談話，鼓舞他們連續(xù)努力，多看書之外，再也沒有他法。可是效果

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不佳，他們改變不大。我分析了一下，可能主要存在以下緣由：一是缺乏“拜師取經(jīng)”的主動性，也是說，遇到困難我不是主動想方法解決而只是空嗟嘆。二是自身“電量”缺乏。教學(xué)閱歷缺乏，專業(yè)學(xué)問水平不高，語言表達(dá)力量欠佳，導(dǎo)致我不擅長拓展學(xué)問，把課內(nèi)外學(xué)問有機(jī)地結(jié)合在一起，拓寬同學(xué)的學(xué)問視野;也無法讓同學(xué)感受學(xué)語文的樂趣，讓他們做到樂學(xué)。為了彌補(bǔ)這個缺乏，我會連續(xù)努力，所謂“教到老學(xué)到老”，如今我要做的是盡量多讀書，多向他人學(xué)習(xí)，給自己充電。

2、教學(xué)看法有所懈怠。原來我對教學(xué)布滿盼望，布滿激情。但由于班主任工作，我越來越浮躁，越來越簡單發(fā)脾氣。心情不好，備課的效率也低了，備課不好，上課也自然不好，上課不好，心情又不好，這樣形成了惡性循環(huán)，因此心態(tài)開頭發(fā)生了改變。慢慢地發(fā)覺自己不想上課了，一提到上課就厭煩就可怕，再也沒有以前的熱忱。心理上拒絕上課，有點(diǎn)任憑應(yīng)付。我也知道這樣不好，由于這樣自己的心也過意不去，可就是苦惱，沒心思去備課。所以，后半學(xué)期的教學(xué)工作做得特別不好。

3、課外拓展少

〔語文學(xué)問〕浩如煙海，要學(xué)習(xí)語文肯定要有拓展。但我無論怎么備課，在課堂上都很少拓展。或許是我缺乏組織力量，或許是學(xué)問面太窄，或許是表達(dá)力量差，無法調(diào)動同學(xué)的主動性。總之，我的教學(xué)方式還是太死板，不敏捷，同學(xué)許多活躍思維都被我禁錮了，這些都不是我所愿的。

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以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作做的總結(jié)。在將來的日子里，我會以“為人師表、語言得體、舉止文明、以身作則、注意身教”為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。盼望在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，爭取更大更好的成果。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)2

一學(xué)期來，我時時嚴(yán)格要求自己，主動參與學(xué)校的各項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí);對待同學(xué)則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)——我要做一個優(yōu)秀的人民老師，做一個社會滿足的老師。

我擔(dān)當(dāng)了的是〔八班級〕1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿意同學(xué)的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類學(xué)問，以提高自身素養(yǎng)。多看參考書，各取精華所在。依據(jù)同學(xué)的實際狀況，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的老師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。我基本上了解我所教的三個班的狀況，包括熟識同學(xué)的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，除同學(xué)的家庭，思想等狀況外，在教學(xué)過程()中，盡量使講解簡潔明白，摸清同學(xué)的〔思維方式〕，加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問的把握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽〔其它〕科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管

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理同學(xué)的方法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)閱歷。在教學(xué)中，上課讓課堂氣氛盡量活躍，通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓同學(xué)在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，我盡可能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上準(zhǔn)時穩(wěn)固學(xué)問，二來可以從同學(xué)的練習(xí)中準(zhǔn)時得到反饋并補(bǔ)救。這也可以避開少部分同學(xué)抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改正程，不止單單寫上一個批語，還會把同學(xué)錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會準(zhǔn)時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成果較差的同學(xué)大多基礎(chǔ)不好，所以必需有耐煩，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給同學(xué)樹立信念。同學(xué)只要有進(jìn)步，我就不斷的鼓舞，關(guān)心他，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增添了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。

教育事業(yè)是一份良心的工作。總之，在這一學(xué)期中，根據(jù)新課標(biāo)要求，雖主動仔細(xì)落實學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)，努力完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓同學(xué)獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了許多缺乏的地方，照實驗儀器的缺乏、自己教學(xué)閱歷的缺乏，造成了很多演示試驗現(xiàn)象不明顯等狀況。為了今后教學(xué)的順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我將一如既往地連續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，做好本職工作，并爭取更好的成果，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進(jìn)取，力

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求精益求精。當(dāng)然，如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探究。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)3

時間匆忙而過，回顧本學(xué)期的〔高一地理〕教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將這學(xué)期的〔教學(xué)〔工作總結(jié)〕〕如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，盡量了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。特殊是學(xué)校推廣了洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的教學(xué)思想，通過思索，結(jié)合自己同學(xué)的狀況，發(fā)覺以前上課時講的還是有點(diǎn)過多。以后可以少講多練。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的

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愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

如今的中同學(xué)還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的主動性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增添同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。

在自己總結(jié)教育工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

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其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解自然地理學(xué)問與人類社會的關(guān)系，主要表達(dá)在地球環(huán)境、大氣、水、地表形態(tài)的塑造及其陸地環(huán)境的整體性和差異性方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與生活實際聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種〔愛好〔愛好〕〕，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)4

本學(xué)期，我校教學(xué)工作以深化課程改革為核心，扎實推動新課程的實施，以教研教改為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師隊伍的整體水平，努力使我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

一、主要工作

1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推動課程改革的實施與建設(shè)。

本學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們以新課程實施為契機(jī)，提升老師的教

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學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，依據(jù)學(xué)期初制訂的業(yè)務(wù)〔學(xué)習(xí)打算〕逐一落實。我們每兩周組織老師進(jìn)行一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組織相關(guān)老師閱讀業(yè)務(wù)書籍，老師的教學(xué)觀念有了根本轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)《潛江市教學(xué)常規(guī)30條》老師進(jìn)一步明確了備、教、改、輔、查等各個環(huán)節(jié)的基本要求;《新課程案例》的學(xué)習(xí)，老師的教育觀念得到了更新;《如何寫教學(xué)反思》的學(xué)習(xí)，老師依據(jù)自己的工作實際，總結(jié)了教學(xué)中的得與失，閱歷更豐富;《復(fù)習(xí)備課指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)，老師對復(fù)習(xí)課的特征、任務(wù)、要求及操作更清楚。

2、開展課堂實踐探究，全面提高教學(xué)質(zhì)量

(1)學(xué)校教育處堅持以督、導(dǎo)、查、輔為基本方法切實做好教學(xué)指導(dǎo)工作，每月一次的常規(guī)檢查，把常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)落到實處，準(zhǔn)時把握老師的教學(xué)基本狀況。在月查中我們了解到徐祖江老師新任三班級新教材課程，為更好地適應(yīng)教學(xué)，備課常常查閱資料，認(rèn)真分析同學(xué)的認(rèn)知狀況，細(xì)心設(shè)計并不斷總結(jié)，還有張訓(xùn)君、劉培松、楊傳榮、王同武等很多老師，他們都能嚴(yán)格根據(jù)常規(guī)要求，使教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都得到落實。

(2)教研組以1——3班級為重點(diǎn)開展新課程的實施討論工作，連續(xù)開展聽、評課活動，活動中支配老師集體備課，巡回講課，對典型課開展研討。其中李玉梅老師執(zhí)教的《烏鴉喝水》這節(jié)課，老師們聽后全都認(rèn)為課上老師教得自然同學(xué)學(xué)得輕松，對教材的獨(dú)特處理得當(dāng)，受到好評。數(shù)學(xué)教研活動以“動手實踐、自主探究、合作溝通”為主題開展一系列教研活動，尤其是許生發(fā)老師上的“圓錐的體積”

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這一課通過對同學(xué)動手操作的引導(dǎo)，使同學(xué)在課堂上學(xué)得輕松，收到了良好效果。還有馮清旺老師執(zhí)教的《麻雀》一課也滲露了新的教育理念。

(3)以進(jìn)展同學(xué)的力量為目標(biāo)，成立各科愛好活動小組，全面進(jìn)展同學(xué)的力量，4月中旬我們勝利舉辦了春季運(yùn)動會，促進(jìn)了我校體育課的進(jìn)一步進(jìn)展，引來了市體校多次光臨選拔體育苗子。在科技月活動中，小科學(xué)家大顯身手：六(三)班付奧的小論文《奇思妙想》;四(一)班龔寒的小創(chuàng)造《會走動的行李箱》;六(二)班陳詩龍小制造《新一代防盜門》吸引了《潛江兒報》記者對我校的科技月活動在報上作了報道。音樂、舞蹈、相聲、小品等同學(xué)們自編自演的節(jié)目，為“六一”〔兒童〕節(jié)增加了一道靚麗的風(fēng)景，得到社會的普遍贊譽(yù)。

二、教育科研成果顯著

本學(xué)期我校共撰寫了有價值的論文及案例5篇：

孔憲英老師撰寫的語文案例《引導(dǎo)觀看發(fā)覺、探究自主探究的平臺》獲省三等獎;

李錦賢老師撰寫的思品案例《適應(yīng)環(huán)境，改善環(huán)境做生活的仆人》獲市三等獎;

楊傳榮老師撰寫的語文論文《巧設(shè)思路，輕松對話》;

徐祖江老師信息技術(shù)論文《以同學(xué)為主題，抓信息技術(shù)教學(xué)》;

胡曉老師數(shù)學(xué)論文《利用多種方法解題，培育同學(xué)擴(kuò)大思維力量》;

等都得到上級的好評。

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三、問題與思索

1、進(jìn)一步做好新理念的引入及傳播。

2、以教研組為組織形式的教研工作，需要作進(jìn)一步深化。

3、教研、校本培訓(xùn)、教育科研三位一體工作模式進(jìn)一步提高合力。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)5

一、本學(xué)期完成教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓同學(xué)熟悉和了解形形色色的作畫方法;熟悉和了解繪畫基礎(chǔ)學(xué)問。

(2)智力力量目標(biāo)：

培育同學(xué)造型技能;培育同學(xué)的制造性思維;培育同學(xué)對美妙事物的感知力量。

(3)思想品德目標(biāo)：

培育同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的目光去觀看事物;進(jìn)一步培育同學(xué)對美術(shù)的愛好。

二、本學(xué)期所取得的成果

本學(xué)期通過結(jié)合科教局開展的全國學(xué)校生美術(shù)大賽活動，成在本學(xué)年組織十余幅同學(xué)作品參賽。

三、工作中的缺乏

本學(xué)期以提高同學(xué)對美術(shù)的熟悉動身，通過教學(xué)活動反思，總結(jié)出以下兩點(diǎn)狀況：

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1、同學(xué)對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用的力量不強(qiáng)，不能將所學(xué)各種學(xué)問進(jìn)行活學(xué)活用。

2、通過分析同學(xué)試卷的內(nèi)容里發(fā)覺，各年段的同學(xué)對美術(shù)中所學(xué)學(xué)問的類型有所不同，并有所長。但對美術(shù)學(xué)問的敏捷運(yùn)用仍難以到達(dá)要求。

四、下學(xué)期的總體準(zhǔn)備

下學(xué)期我打算在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，結(jié)合我地區(qū)實際對教材的內(nèi)容進(jìn)行合理支配，歸類。加大鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)課時。

2、連續(xù)鼓舞并輔導(dǎo)同學(xué)參與全國的美術(shù)作品大賽，提高同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好與信念。

3、加強(qiáng)對同學(xué)平常的考核工作，增加同學(xué)的約束意識，提高同學(xué)對美術(shù)課的熟悉。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)6

一、堅持老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

在教學(xué)的實踐中，我深深熟悉到，作為一名人民老師，其職業(yè)道德素養(yǎng)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在詳細(xì)的教育教學(xué)中加以實踐，我時時到處以一個人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既喜愛自己的職業(yè)，也喜愛自己的同學(xué)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還主動和其他老師加強(qiáng)溝通，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素養(yǎng)有了較大的提高。

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二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及討論，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個老師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的老師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個老師每天的必修課。因此，在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中，我作為一名老老師努力堅持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必需的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，主動參與老師教研活動，并常常和其他老師探討有關(guān)教學(xué)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，留意隨時登記自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量》一文在《燭光教育討論前沿》一書中出版發(fā)行，自己平常不斷把積累的閱歷與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的學(xué)問儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對同學(xué)進(jìn)行教育的主〔渠道〕。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能主動與他人合作，力爭作到自己發(fā)覺問題自己解決。充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使同學(xué)能在輕松開心的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效。努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實，制造性地使用教材，努力做到用

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教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源。主動進(jìn)行老師角色的轉(zhuǎn)變，做同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合。讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，成為課堂的仆人，充分發(fā)揮同學(xué)的主體能動性，鼓舞制造性地進(jìn)行思維，鼓舞同學(xué)說出自己的獨(dú)特見解，使同學(xué)在輕松開心的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)。努力做同學(xué)的伴侶，做到民主公平地對待每一個同學(xué)，去了解他們的喜怒哀樂。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成果。自己在本年度老師專業(yè)成長〔故事〕敘寫和視頻演講競賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。

四、主動參與學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

本人輔導(dǎo)的同學(xué)周玉慶在參與本屆全縣中學(xué)校生“三獨(dú)”競賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他老師的團(tuán)結(jié)合作，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

總之，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成果，在教育教學(xué)中既熬煉了自己，還使自身素養(yǎng)又有了較大提高。但是我也清晰地熟悉到，自己的工作中也仍舊存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)7

一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下,我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作,主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本

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年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式,從不缺勤。聽從支配,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。主動參與校本培訓(xùn)。

二、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材,力求精確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注意參閱各種資料,制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè),留意聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課,仔細(xì)學(xué)習(xí)縣教研室提出的課堂教學(xué)模式，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課。使自己的教學(xué)水

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平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。

另外，我主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高自身教育教學(xué)水平。本學(xué)期我讀了《師愛的才智》、《心平氣和的一班級》、《學(xué)校班主任工作精彩案例》、《給老師的101條建議》、《獨(dú)特化作業(yè)設(shè)計閱歷》等書籍，并把自己的教學(xué)閱歷準(zhǔn)時總結(jié)，撰寫了論文《淺談素養(yǎng)教育下的體育與健康教學(xué)》，獲市級貳等獎。《讓書引領(lǐng)我們成長——讀《心平氣和的一班級》有感》是我重點(diǎn)整理得一篇讀書論文。下學(xué)期我將連續(xù)多讀書，讀好書，真正做到讓書引領(lǐng)我成長。

三、班主任工作狀況

本年度我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年三班的班主任,本學(xué)期的工作使我熟悉到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況,全面了解同學(xué)狀況。我平常特別注意與同學(xué)的溝通,通過與同學(xué)談心,家訪、家長會等各種手段,排解同學(xué)思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

作為五班級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。第一、我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引同學(xué)的留意力,組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校〔規(guī)章制度〕,提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看同學(xué)的行為,依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動

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性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次、仔細(xì)盯好兩操及晨誦、午讀，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛。第三、充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理打算管理班級，并準(zhǔn)時總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學(xué)，努力發(fā)覺它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍。

我主動參與學(xué)校課程開發(fā)，并主動引導(dǎo)同學(xué)加以落實。在剪紙、〔泥塑〕課上，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作出大量作品，得到了學(xué)校及鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。雖然這些作品還不夠精致，但收獲的歡樂卻是無法比擬的。在下學(xué)期，力爭再接再厲，爭取做得更好。

另外，我還負(fù)責(zé)管理學(xué)校向陽廣播站這一任務(wù)。在本學(xué)期，我仔細(xì)預(yù)備廣播稿，主動選取優(yōu)秀廣播員，堅持每周二、周四早上準(zhǔn)時廣播，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。

在工作中，我主動協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，多次利用雙休日加班，照實驗室的儀器整理、圖書室的新書編排等。

以上是我一年來的工作總結(jié),缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲,努力工作。力爭取得更加優(yōu)異的成果。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)8

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期在忙勞碌碌中就要結(jié)束了，似乎開學(xué)是昨天才發(fā)生的事，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級和預(yù)備班的英語教學(xué)工作，這兩個課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽過很多課，但是當(dāng)自己真

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正上手的時候還是會消失許多問題，而這些問題只有在自己帶班上課時才會發(fā)覺的，一邊發(fā)覺問題一邊想方法解決問題是我這學(xué)期始終在做的事，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、制定目標(biāo)：

開學(xué)時就制定了目標(biāo)，預(yù)備班的攀登英語重點(diǎn)是要培育同學(xué)對英語的愛好，還要讓同學(xué)敢于開口，主動參加課堂活動，勇于表達(dá)。而一班級的牛津英語除了要讓同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用句型對話，還要讓同學(xué)能夠熟識英語的考試模式，把口頭上的操練也能運(yùn)用在試卷上，操練同學(xué)對語言的綜合運(yùn)用。

二、課堂紀(jì)律：

一節(jié)課的好壞，課堂紀(jì)律很重要，由于就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有同學(xué)在仔細(xì)的聽，那也等于是鋪張時間鋪張口舌，由于之前始終是帶班預(yù)備班，而預(yù)備班的同學(xué)年齡都在4-5歲，生性有點(diǎn)害怕，還是會怕老師，所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律始終都是很好的，同學(xué)也會坐的端端正正的聽課。相反的在一班級就不是這樣的了，剛上一班級的同學(xué)許多都坐不穩(wěn)40分鐘，往往都是最終非常鐘同學(xué)就開頭走神，東倒西歪，搞小動作，這樣的課堂沒有質(zhì)量，老師上的很辛苦，同學(xué)也沒有學(xué)到東西。后來我就采納攀登的小組評分制，軟硬兼施，勝利轉(zhuǎn)移了同學(xué)的留意力，同學(xué)更在乎小組的榮譽(yù)，也對老師的小禮物很感愛好，漸漸的課堂紀(jì)律有了很大的改善。

三、學(xué)習(xí)愛好：

我始終都認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)的第一動力，只有讓同學(xué)對英語感愛

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好才能使他們主動的〔學(xué)習(xí)英語〕，開學(xué)時我就了解到有許多同學(xué)之前從沒有學(xué)過英語，有些同學(xué)說英語課本都看不懂覺得很難，所以我開學(xué)時就制定了一個目標(biāo)就是一個月的時間讓同學(xué)都愛上英語，愛上英語課堂，剛開學(xué)的第一個月的英語課我沒有要求很高，也沒有趕進(jìn)度，而是放慢腳步的，結(jié)合嬉戲的課堂模式讓同學(xué)去初步的感知英語的魅力，體驗英語的樂趣，增加他們對英語的愛好。一個月后我從大多數(shù)的家長口中得知同學(xué)每天回家說的最多的就是英語課堂上發(fā)生的事，也得知同學(xué)每天最期盼上英語課。

四、討論課本：

由于是第一次接觸牛津英語，對課本還不熟識，雖然課本看似簡潔但是其中的聯(lián)系還是很大的，語言的綜合運(yùn)用很強(qiáng)，經(jīng)過四次的大考累積了很多的做題閱歷，單詞，詞匯是基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打扎實，要求課文，單詞一一過關(guān)，學(xué)會了聯(lián)系上下文，注意語言的綜合性運(yùn)用。發(fā)覺課本中的易混淆詞句，相像音詞句，把握重難點(diǎn)。

五、不斷的學(xué)習(xí)：

1、公開課---這學(xué)期對我來說是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，這學(xué)期我上了兩次公開課，每一次的公開課我都收獲很大，聽取了許多人的看法和建議，調(diào)整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭取讓課堂更高效率。

2、聽課---集團(tuán)進(jìn)行的大教研，讓我聽到了不同階段的英語課堂，從中吸取了一些課堂閱歷和教學(xué)手段，不斷充實我的課堂。

3、讀書---這學(xué)期看了《〔思維導(dǎo)圖〕與學(xué)校英語教學(xué)》，學(xué)習(xí)

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了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶，去學(xué)習(xí)，利用思維導(dǎo)圖去整合英語課本的學(xué)問，讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的了解同學(xué)的思維，心理活動，學(xué)會從同學(xué)的角度去處理問題。

學(xué)習(xí)不斷，成長不斷，感謝這學(xué)期給我關(guān)心的校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，讓我收獲了許多，進(jìn)步了許多，今后我還是會不斷的去充實自己的專業(yè)水平和教學(xué)力量，虛心的去詢問四周的老老師，多聽師傅的課，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)9

時間真的是飛逝，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期就要結(jié)束了，現(xiàn)將本期教學(xué)做以下總結(jié)：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級二班的班主任，同時兼任六一班和六二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在校本課程中擔(dān)當(dāng)〔籃球〕基礎(chǔ)班的教學(xué)，工作任務(wù)雖然繁多，但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)根據(jù)正常的教學(xué)進(jìn)度完成。

一、備好課

想要上好課，就要先備好課，要想備好課就要備好教參備好同學(xué)。其實許多老師上課的時候只備教案，教案又是只看一些現(xiàn)成的教案書，給的教參基本不看，這是很不對的，教參中給出的有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)分析，教學(xué)建議，教學(xué)評價，這是我們上課的根據(jù)，不備好這個根據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢?因此，我在備課的時候會結(jié)合教學(xué)參考書來備課。備好一節(jié)課，不僅僅是備教學(xué)學(xué)問，也要備同學(xué)。看同學(xué)的程度，以及同學(xué)的把握狀況，兩者缺一不行。

二、時刻布滿教學(xué)的熱忱

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教學(xué)中有時候會常不斷重復(fù)同樣的工作，日復(fù)一日的，時間長了簡單讓人懈怠。因此，在每天的工作中，要保持一種對教學(xué)的熱忱，特殊是在課堂上，俗話說：上行下效。假如老師在課堂上就半死不活的，沒有一點(diǎn)的生氣，那孩子們在下面會仔細(xì)聽講、主動回答下列問題嗎?答案確定是不會。我在上課中會時刻保持對教學(xué)的熱忱，感染孩子，讓孩子們也更投入到學(xué)習(xí)中來!

三、做好校本課程

校本課程雖不是主課，但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有肯定的愛好，上好校本課程能夠很好的培育孩子的愛好，為孩子以后愛好特長的培育打個基礎(chǔ)。在校本課程中，我仔細(xì)上課，保證每位學(xué)員都能得到練習(xí)，讓孩子們在我的課程中能有所學(xué)，有所成。

四、處理好兩級分化現(xiàn)象

在低中班級兩級分化的現(xiàn)象還不明顯，到時到了五六班級的時候這種狀況就比較明顯，就例如本期六一班的數(shù)學(xué)成果，49人參與考試，24人都在優(yōu)秀〔分?jǐn)?shù)線〕以上，其中總分 2人，但是不及格的也有10人之多，剩下15人也都大多在70徘徊，80多的就寥寥無幾，這充分說明白兩級分化的嚴(yán)峻。其實在五班級下期的時候就有這樣的趨勢，因此，對于后進(jìn)生我常對他們進(jìn)行談話，讓他們樹立信念，不要放棄，一旦放棄了就更什么都不會了，同時鼓舞成都好的同學(xué)多關(guān)心后進(jìn)生，形成良好循環(huán)。

五、工作中的缺乏

雖說針對兩級分化的現(xiàn)象實行了措施，但是效果不明顯，這方

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面的工作還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)中還需要不斷的吸取好的閱歷，提高自身素養(yǎng)。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)10

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，這學(xué)期就即將結(jié)束了，在本學(xué)期的各項教學(xué)工作中，我努力擺正自己的位置，勤于耕耘，一切以同學(xué)為中心，踏實地完成了各項教學(xué)任務(wù)。為了以后的工作更上一個新的臺階，為了孩子們更加健康地成長，我特將本學(xué)期的工作加以回顧，總結(jié)如下：

一、堅持育人第一，全面地關(guān)注孩子的進(jìn)展。

孩子們來到學(xué)校，不僅僅是要教會他們課本上的學(xué)問，更重要的是讓他們學(xué)會做人。因此，我常常利用讀報堂，語文課對同學(xué)進(jìn)行思想教育。我班的李豪楠、蘆昊陽等同學(xué)脾氣倔強(qiáng)，總是由于一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事和其他同學(xué)斤斤計較，糾纏不清，我就借機(jī)給同學(xué)們講一些小故事，讓大家學(xué)習(xí)故事中仆人公的寬宏大量，再在表揚(yáng)一些班里那些心胸寬廣的同學(xué)，堅持下來，他們的脾氣收斂了很多，也懂得去敬重別人，這為班級的管理也奠定了基礎(chǔ)。

二“偏愛”后進(jìn)生和特別家庭的孩子

我班有幾個離異家庭的孩子，這些孩子的脾氣較奇怪，我就常找他們談心，告知他們大人的事讓他們自己處理，小孩子管不了，也不要有包袱，應(yīng)當(dāng)知道自己的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不要讓大人再為自己操勞，通過多次溝通和溝通，這些同學(xué)都能把思想轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

三、重視每一節(jié)主題班會課，充分讓更多的同學(xué)得到熬煉

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班會是教育同學(xué)思想觀念的最好途徑，所以我很重視每周的主題班會課。每節(jié)班會課都由同學(xué)自己主持、召開。而且每次都會換不同的主持人，這讓平常機(jī)會較少的同學(xué)也上臺展現(xiàn)自己的才華，同學(xué)們都很主動，豐富多彩的主題班會不僅加強(qiáng)了班級的分散力，而且也培育了更多優(yōu)秀的人才。

四、擅長捕獲每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)，激勵孩子們上進(jìn)。

所話說：“金無足赤，人無完人。”再優(yōu)秀的同學(xué)也有他們?nèi)狈Φ牡胤剑捰终f回來，再差的同學(xué)也有自身的優(yōu)點(diǎn)。我班的王杞瑞就是一個很好的例子，入班時，他成果很不好，但通過觀看，我覺得他不是一個笨孩子，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，于是我就在他身上找閃光點(diǎn)，發(fā)覺他背書時，只要留意力集中，就能快速背下來，于是我就抓住這一點(diǎn)，不停地表揚(yáng)他，讓他產(chǎn)生主動的情感，從而以點(diǎn)帶面，促使他全面進(jìn)展。

五、緊抓常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課該怎樣聽講，怎樣發(fā)言，都讓同學(xué)們學(xué)成法規(guī)。對于會聽講、會學(xué)習(xí)的孩子加大表揚(yáng)力度，從而去影響那些習(xí)慣不好的同學(xué)。

2、培育同學(xué)的紀(jì)律觀念，例進(jìn)餐廳，回教室，進(jìn)教室參與各項活動，都要求同學(xué)會站隊，對于那些愛動愛跑的同學(xué)，派班干部特地盯住，假如在站隊過程中，亂跑了，就懲處他們重新回到原點(diǎn)，走回去，并且要走兩趟，這樣長期下來，同學(xué)們都學(xué)會了站隊。

3、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。這也是我長期以來常抓不懈的

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工作，通過寫字課的練習(xí)，再運(yùn)用到平常的作業(yè)中，這樣循序漸進(jìn)，大部分的孩子在字體上都有了很大的進(jìn)步。

六、虛心請教有閱歷的老師。

在教學(xué)中，我有疑必問，在各章的學(xué)習(xí)上，都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法，扎實自己的基本功。

在管理方面，我也常請老老師傳授閱歷，找到適合自己班級的一套管理方法，使工作進(jìn)行得更加順當(dāng)。

本學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落，在不斷地成長中，我自身還存在許多問題，需加以改良。

1、雖然大部分同學(xué)的字體有了很大程度的進(jìn)步，但是，還有個別同學(xué)的字體還不能令家長滿足，仍需加大力度去指引，去影響。

2、遇事還不夠有耐煩，對于一些常犯錯的同學(xué)，還要多用點(diǎn)心去感化他們。

通過總結(jié)反思，在往后的工作中，我會連續(xù)提高自己各方面力量，把工作做得更細(xì)致，更有效，更杰出。

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