小學體育_乒乓球顛球教學設計學情分析教材分析課后反思

2024年2月19日發(作者：憶江南唐白居易)

教學設計

學段：水平一 教師： 課次：5--1

1.掌握顛球的動作要領，學生能夠達到連續顛球，并在內學同學面前積極展示。

乒乓球顛球

容

習2.發展學生手腕控制能力，發展靈敏性和反應速度和觀目察能力。

3.培養學生乒乓球運動的興趣愛好。養成自覺遵守比賽標

教教學重點：掌握顛球時手腕手指和游戲規則，樹立正確的人生觀價值觀。

學的控制能力。

重教學難點：持拍手平穩顛球。

器37把乒乓球拍子、37個乒乓球、小音箱一個、呼啦圈難材 36個

點

教 學 過 程

結時環節目標 授課內容 教師活動 學生活動 組織形式與要求

構 間

一

1.集合整隊 1.四列橫隊集組織：

♀♀♀♀♀♀♀♀

（一）師生問好

合

♀♀♀♀♀♀♀♀

（二）教師用富有激環節目標情的語言問學生：同2.宣布上課、向2.向老師問好

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

一： 學們今天咱們來參加學生問好

△

1激發運動動物王國的乒乓球

興趣，形成賽？來激發學生參加3.宣布本節課內3明確課上內

1學生四列橫隊站 積極的體育活動的興趣。

容及目標 容

立

態度。 （三） 宣布本節課

熱

2掌握乒乓學習內容，檢

球拍握拍方查服裝

4.檢查著裝 4整理服裝

身

法。

2.入場時整齊有序 二．準備活動

精神飽滿，注意力73提高身體模仿小動物走、熟悉

5.安排見習生 5.見習生見習

集中。

-活

靈活性、協球性拋球、托球游戲

調性，增強 8

快速反應能三．動感乒乓球操

6.強調課堂安全 6.增強安全意3.動感動作到位，分動

力。

舒展大方有力度。

鐘 七節：伸展運動、體識

4增強規則側運動、體轉運動、

意識、安全全身運動、擴胸運動、

意識，養成跳躍運動、整理運動

運動前熱身

的習慣。

技

能

學

練

環節目標

二：

1.通過不同練習一：正手顛球、（定時、定數比賽）形式的顛球可推選出最好的和老練習，增強師比，其他的人給運動員加油。

練習興趣。

2.提高顛球

控球能力。

3.發展上肢

力量，增強練習二：1.看顏色正身體靈敏、手顛球

教師出示相應的顏協調素質。

色，持該顏色球的同4.養成規則學，抓顛球失誤的同學，失誤最少的一組意識、探究獲勝

意識、合作

2顛球游戲（顛球過意識。

程中聽到老師給出的

號時，停止顛球，被叫出號碼的同學快速

繞自己家跑一圈）

1講解示范正手1學生在老師指顛球動作，游導下積極練習。

戲、比賽規則，

要求手疾眼快，

眼和手要協調

2學生散點面向配合。

老師，一人一球2帶領學生進行進行練習。

自主練習

3示范領做、適3優秀學生進行時進行指導評示范。

價。

1.講解、示范游1.按照教師的戲方法及規則。

要求、游戲的規則進行練習。

2.指導比賽。

2.分組進行游戲。

3.語言激勵及3.要遵循規則。

時評價。

4.教師總結。

4.認真聽取教組織學生按要師評價。

按照教師的要求練習。

求、方法進行練習

要求：顛球時兩腿分開、膝蓋彎曲、放于腹部、手指手腕顛球

要求：開動腦筋，大膽練習，掌握球的運行軌跡。

20—22分鐘

體

能

練

習

環節目標三：

1通過游戲發展體能。

2推球入盆，提出推檔的概念為下一節課做鋪墊。

3發展下肢力量和下肢靈活性

4.養成規則意識、探究意識、合作意識。

3．雙腳跳大比拼

規則：學生一次雙腳跳過呼啦圈，各個顏色學生進行比賽。

1.講解、示范游戲方法及規則。

2.指導比賽。

3.語言激勵及時評價。

4.教師總結。

組織學生按要求練習。

1.按照教師的要求、游戲的規則進行練習。

2.分組進行游戲。

3.要遵循規則。

4.認真聽取教師評價。

按照教師的要求、方法進行練習

聽清楚要求，保證能夠按照秩序進行游戲。

8分鐘

放松活動

讓學生學會牽拉的放松方法。

六

在音樂的伴奏下整理環節目標放松，做放松操。共四：師生在同回顧本節課所學技音樂的陪伴能。

下充分進行

評價

身心放松。1、教師跟隨學

生一同放松活動。

2、教師評價學生自評、互評及練習效果。

3、宣布下課，布置收送器材。

1放松師帶領組員進行放松。

2自評、互評，聽教師評價。

3歸還器械。

要求：

動作舒展，身心放松，大膽評價。

2分鐘

課后

反思

學情分析

本次課程開設在水平一，二年級，這個學段的孩子活潑好動，依賴性強，興趣難持久，但是模仿能力強，所以教學以講解示范為主，用小游戲貫穿全程。本課是乒乓球入門的技術，每一個乒乓球運動員都要通過顛球熟悉球感，找到擊球感覺，這是這項運動的基礎。通過本課學習使學生學會自主觀察、模仿、比較；通過國家之間進行比賽，培養團結協作齊心協力的集體榮譽感，培養愛國情操，激發學生興趣。

效果分析

本節課學生學習情緒高漲，能在老師的引導下相互合作，共同完成學習任務。短短一節課運用了一系列活動方式，使得學生無暇分神，樂此不疲。學生能夠積極的投入到學習中，而且在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點。同時也保證了課堂的“動”而不“亂”。實踐也表明課堂抓住了學生心理，適應了學生活潑好動的特點,讓他們形成對事物的專注力，并且培養了他們的想象力、創造力和表現力。

教材分析

乒乓球是廣大小學生熱愛的體育項目之一，近年來各中小學配備了一定數量的乒乓球臺，這就更加提高了學生對此項目的興趣，經常練習乒乓球可以改善神經系統的靈敏性、提高大腦的反應速度、培養學生動腦用腦的良好習慣。本課所學的握拍和顛球內容是相對簡單的入門內容，通過示范教學法，使學生在模仿中激發動手操作興趣，在興趣中發現不足自主的完善動作和使用技巧，培養勇敢、團結、合作

的良好品質。

評測練習

1.看顏色正手顛球，教師出示相應的顏色，持該顏色球的同學，抓顛球失誤的同學，失誤最少的一組獲勝。

2.顛球游戲（顛球過程中聽到老師給出的號時，停止顛球，被叫出號碼的同學快速繞自己家跑一圈）。

3．雙腳跳大比拼。規則：學生一次雙腳跳過呼啦圈，各個顏色學生進行比賽。

教學反思

學生學習情緒高漲，能在老師的引導下相互合作，共同完成學習任務。短短一節課運用了一系列活動方式，使得學生無暇分神，樂此不疲。學生能夠積極的投入到學習中，而且在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點。同時也保證了課堂的“動”而不“亂”。實踐也表明課堂抓住了學生心理，適應了學生活潑好動的特點,讓他們形成對事物的專注力，并且培養了他們的想象力、創造力和表現力。

不足之處：低估了學生的能力，學生在自學和互學的過程中表現的很出色。比預設的可能會出現的問題要順利很多，因此，在以后的教學中應該更加大膽的放手給學生，充分貫徹以學生為主體的教學理念，讓學生自主的學，積極的學。

課標分析

乒乓球運動是球類運動之一，由兩名或兩對選手各自單手持拍在中間隔一網的球臺兩端以推、擋、搓、削、抽、拉等攻防動作交替擊球的一項競賽活動。乒乓球運動既能增強體質、促進健康，也能培養團結協作的精神和更加自信的心理狀態。通過乒乓球推擋學習使學生了解乒乓球運動的基礎知識，學會和掌握該項運動的基本攻防技術，培養和激發學生對乒乓球運動的興趣愛好和鍛煉身體的自覺性。