音樂開始和停止教案

2024年2月20日發(作者：粗制濫造的意思)

音樂開始和停止教案

教案一：開始和停止

活動目標：

1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動準備：

1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

2、人手一個呼啦圈

活動過程：

一、 導入律動《小司機》開車進教室。

師：今天的天氣可真好，張老師要帶小朋友們一起開著小汽車去郊游，好嗎？

師：現在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發嘍！—— 小司機音樂

二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

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師：剛剛我們小朋友都做了小司機，開心吧

師：小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎？（停止前進）

師：那么看到綠燈呢？（開始出發）

師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，遇到紅燈要停止前進，綠燈亮了就可以開始出發了。那小朋友們看一看，張老師打開開關，電燈開始發光了，關掉開關電燈停止發光，打開按鈕，音樂開始播放，關掉按鈕，音樂停止播放。原來生活中很多事情都有開始和停止。

三、 感知音樂

1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

師：今天張老師也給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現在請小朋友仔認真的來聽一聽，然后告訴老師這首音樂和平時聽到的音樂有什么不一樣？——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？

幼兒：一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結：這首歌曲就像我們開車子的時候一樣，一會兒突然停止了，一會兒又開始了。

2、第二次感受音樂

師：讓我們再來聽一次，這一次請小朋友們伸出手指頭跟著張老師一起動一動。記住：音樂停止的時候動作就要停止哦。

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師小結：小朋友們表現的真棒，在音樂停止的時候動作停止了。

四、表現音樂

1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）

師：你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，一不許說話，二不許動，三不許露出大門牙。

師：很好，那讓我們跟著音樂一起玩這個游戲，記?。阂魳吠Ｖ沟臅r候，我們要擺個造型不許動，音樂開始了才可以動哦。

2、跳圈游戲

師：小朋友們表現得真棒，在音樂停止的時候動作也停止了。呼啦圈朋友說看到我們玩的這么開心，它也想參加。那待會兒小朋友們每人一個呼啦圈，放在地上，音樂開始的時候，我們就圍著呼啦圈慢慢得轉圈，記好咯，是圍著自己的呼啦圈，音樂停止的時候趕緊跳進呼啦圈。音樂再次開始的時候，我們跳出來繼續繞著呼啦圈轉。好，準備好了嗎？拿起呼啦圈，向前走一步，放下，準備……

師：請小朋友們拿好呼啦圈回到座位上，將呼啦圈放在前面地上。

四、結束

師：剛剛小朋友們玩得非常開心，想想再玩其他的游戲？那讓我們拿起方向盤開著小汽車一起到外面繼續玩吧。

教案二：《開始和停止》

活動目標

1、通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點。

2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。

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3、感受音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動準備

1、知識經驗準備：已了解了有些事物會在開始中突然停止。

2、物質材料準備：音樂《小汽車》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機。

活動過程：

一、開車游戲，進入活動狀態。播放音樂《小汽車》

師：孩子們，還記得開汽車的游戲嗎？楊老師現在是警察，這是紅燈，這是綠燈。現在，我們開汽車出去郊游嘍！

二、談話：

通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）

2、師：小朋友平時最愛聽音樂了，（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？

3、師：你們還發現生活中有什么東西是能夠突然間開始，然后又立刻停止呢？

小結：如電燈、洗手的水龍頭、空調、電話、電動玩具、錄音機、電風扇等。

三、欣賞音樂，感知音樂特點。

欣賞音樂《開始和停止》，發現音樂反復開始和突然停止的音樂第 4 頁

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特點。

師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請你們仔細聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？哪里很有趣？一會告訴我。

小結：這首曲子的名字叫《開始和停止》，它就是請小朋友們感受突然地停止，然后在突然的開始。

四、感受音樂，運用肢體表現音樂

1、模仿表演小手拍拍

師：現在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂，一邊和小手做一個游戲。我們聽到音樂以后，可以拍手、拍腿，音樂停止后就要馬上停止手上的動作。

2、創造表演

師：聽著這有趣的音樂，小豬也來了，也想和小朋友們玩游戲。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會停下來。小朋友想不想試一試！

師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨著音樂來跳舞呢？音樂停止，我們的動作要馬上停止，擺出一個漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個小朋友表演的最好，小豬要與表演的最好的小朋友交朋友。

3、器械游戲

師：請小朋友每人拿一個呼啦圈，放在任意一個地方。

師：音樂開始時，請小朋友在圈外隨音樂做動作，音樂停止后，請小朋友迅速跳到圈內，反復進行。

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五、聽音樂結束活動。汽車游戲。

師：小朋友們跳的真棒！我們來玩開汽車的游戲?？纯茨膫€小朋友能遵守交通規則，音樂開始時，就好像綠燈亮了，音樂停止時就好像紅燈亮了。好的，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了。

教案三：開始和停止

活動目標：

1、熟悉音樂《開始和停止》，感知音樂有反復的開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動重難點：

在游戲活動中，嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

活動準備：

1、音樂：《汽車開來了》、《開始和停止》。

2、自制方向盤人手一個（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。

活動過程：

一、開始部分

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播放音樂《汽車開來了》，師幼一起開汽車進場。

二、基本部分

1、談話導入

（1）剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？

（2）那司機看到紅燈時車子要怎么辦？看到綠燈呢？

（3）教師小結。

（4）經驗拓展：教師引導幼兒發現一些生活中能夠突然間開始，然后又能立刻停下來的事情。

2、感受音樂

（1）聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

（2）提問：這首音樂和我們平時聽的音樂有什么不一樣？

（3）教師小結。

3、表現音樂(游戲)

（1）小手拍拍

（2）小鼓敲敲

（3）能干的小司機

三、結束部分

在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號)

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