《雪》讀后感

2024年2月22日發(fā)(作者：考研失敗)

《雪》讀后感

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《雪》讀后感15篇

當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《雪》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《雪》讀后感1

讀這部小說完全是源自于我對(duì)于浪漫的解讀，看到小說的名字就沉迷上了自己定義的浪漫。還有一個(gè)原因是源自我的“川端康成”情節(jié)，個(gè)人非常欣賞川端康成筆下的熏子，伊豆的舞女中的主人翁。川端康成筆下的姑娘總是有一種天真浪漫而所謂“任性”的品質(zhì)。

“穿過縣界長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道便是雪國(guó)，夜空下一片白茫茫，火車在信號(hào)所前停了下來。”這便是川端康成雪國(guó)的開始。島村和駒子的廝混便是這部小說的主題了。駒子的形象在我心里就是一個(gè)深陷于愛情的頑強(qiáng)的女人。當(dāng)然我并不提倡婚外情，我也很鄙視娼這種所謂的職業(yè)。但是當(dāng)我們跳出我們時(shí)代以及社會(huì)的觀點(diǎn)來看待純粹的愛情的話，愛情就是愛情，我希望大家能夠拋開所有的偏見看待至少被世俗污染的較少的這種東西。

在看到很多讀后感是關(guān)于同情駒子的，其實(shí)不然。在我看來，駒子過的并不是如大家所感受的那般，駒子有自己的驕傲有自己的愛情，她愛島村，所以她選擇付出，選擇忍受，

《雪》讀后感2

那么多人，就這樣被一頁頁地翻過？那么深?yuàn)W的文化，就這么被深深地掩埋？余秋雨先生不禁慨嘆大詩人王維的唐人風(fēng)范，在這凄慘之地，竟纏綿淡雅地表達(dá)自己的內(nèi)心境界——?jiǎng)窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。陽關(guān)在歷史“吹拂”下，終成廢墟，終成荒原，無人與他做伴，惟獨(dú)那幾個(gè)土墩。“回去罷，時(shí)間已經(jīng)不早。怕還要下雪。”余秋雨先生無奈地嘆息。陽關(guān)不再是陽關(guān)，大雪不再是大雪，那是中

華之文化及已被淡忘的掩埋。中華文化，中華廢墟，正如陽關(guān)。曾經(jīng)壯美，曾經(jīng)輝煌，卻又倒在歷史長(zhǎng)河的大雪中。阿房宮被毀了；圓明園被一把火燒了；莫高窟里的“東西”被運(yùn)走了一車又一車……換來的是惡魔鐵蹄，是戰(zhàn)火，是絕望。還好，中國(guó)從一斷斷苦難歲月中走了出來，但是誰記得我們?cè)卸嗌佼嫞让赡壤蛏绮恢嗌倌甑慕k爛；我們?cè)卸嗌贂鱾髑Ч艆s又毀于苦難的哲思；我們?cè)卸嗌贅牵粝聛児拍网櫰拗频氖吩姡晃覀冊(cè)卸嗌偃耍瞎M瘁又揮墨灑血的美麗；我們?cè)卸嗌偈拢徽鸷程斓馗袆?dòng)乾坤的華夏！誰知道中華文化廢墟還長(zhǎng)眠著，它在等待我們把大雪抹去……“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。這時(shí)，“勸”的不再是“君”，是淡忘中華文化的人。“盡”的不是“一杯酒”，是對(duì)中華文化的愛與悲憐，“無”的不再是“故人”，而是這千年文明。文化不僅是簡(jiǎn)單的文化，而是向世人宣告中國(guó)是什么的標(biāo)志。

文化的陽關(guān)寂寞著。勁刮著刺骨的北風(fēng)，飛揚(yáng)著漫天的狂沙，飄搖著枯澀的蘆葦，還有那幾個(gè)土堆孤寂地哀吟。余秋雨先生漫步長(zhǎng)嘆，繼續(xù)著苦旅文化的悲程。陽關(guān)大雪又呼嘯而立，文化的哭泣開始縈耳。這是誰在哭泣？也許是文化廢墟，也許是感受文化廢墟的人，更也許是感受文化廢墟后，又來悲憐文化的人。中華文化，幾千年的文化，留存于世的不要只是靜靜的兵馬俑，蜿蜒的長(zhǎng)城與幾個(gè)石窟，它應(yīng)該是不計(jì)其數(shù)，可千萬不要被大雪所掩埋呀！我們的中華文化，快醒一醒吧……

《雪》讀后感3

我喜歡雪，從小就喜歡他。看了魯迅寫的《雪》這篇文章。又使我加深了對(duì)雪的喜愛。

魯迅筆下的“江南艷雪”，美艷、充滿生機(jī)，用魯迅寫的句子來說“江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那時(shí)還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。”江南的雪并不冷，雪中有寶珠山茶，有單瓣梅花，有冷清的雜草，還有不辭辛勞的忙碌著的蜜蜂，使江南的雪日更加的熱鬧，更加充滿著生機(jī)。

江南的雪不僅令人賞心，更讓小孩子們歡心。小孩兒們?cè)谘┑刂校?/p>

不顧手凍得通紅，硬是將雪堆了起來，白天消釋皮膚，夜晚又結(jié)了冰。

朔方的雪如同沙粉，不粘，撒在朔方大地，大風(fēng)旋吹，將雪吹到了無邊廣曠的田野，無人之際的荒田。

朔方的雪是孤獨(dú)的，他不與任何人交談，獨(dú)自來到這個(gè)世界上又獨(dú)自的離開。在他來到這個(gè)世界與離去的那段時(shí)間里，他不羈拘束，向著更廣闊的地方飛去，去探索、去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。不到太陽升起將他消釋的那一刻，他永遠(yuǎn)都是自由的！

我愛雪，更愛魯迅筆下的雪。

江南艷雪、朔北孤雪。

《雪》讀后感4

《雪》是一篇寓意深邃的散文詩，也算是一篇“絕好的眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)的抒情小品文”，在故鄉(xiāng)的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”。作者在自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)的情感。

滋潤(rùn)美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立的圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。

這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。“暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒有對(duì)“暖國(guó)的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現(xiàn)象引起感興，而想起來南國(guó)的溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國(guó)的雨”變成“冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴(yán)冬，表示了自己的不滿。開篇這一段抒情的設(shè)問，是與篇中這個(gè)抒情的主旨有機(jī)相連的。

為了充分展露自己追求美好理想的心聲，魯迅以異常熱烈而深情的筆調(diào)來描寫江南落雪的景象。在一幅“冬花雪野”圖中，使人感到了春天的溫暖和生活的快樂。魯迅描繪了這幅圖后，又繪聲繪色地再現(xiàn)了為江南雪天孩子們稚氣天真的創(chuàng)造而歡愉，也為雪羅漢的消融壞掉而惋惜。在這些“江南的雪”的情景描寫中，魯迅傾注了自己多少

向往、景慕的深情!美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。

柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激情。

《雪》讀后感5

在暑假中，媽媽給我買了一本書，名叫《雪柿子》它一下就引起了我的閱讀興趣這本書的作者是曹文軒，是我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說作品集，他的主要作品還有有《阿雛》《再見了，我的星星》《紅葫蘆》等等。

《雪柿子》這本書講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小山村里，由于干旱，莊稼顆粒無收，在嚴(yán)寒的冬季，各家各戶都沒有吃的了，樹上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì)有餓死的小鳥從天上掉下來，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。人們都十分的餓，后來樹魚和其它的孩子找到了一棵柿子樹，他們就靠著這個(gè)唯一的希望渡過了一個(gè)冬天的感人故事。

我覺得這本書主要是贊揚(yáng)了樹魚和其他孩子們的純真與善良，說明不太巨大的事物也同樣可以帶給人們巨大的希望。小說有一個(gè)很讓我感動(dòng)的地方，就是在孩子們他們看到柿子樹時(shí)，雖然樹魚特別餓了，特別想去摘一個(gè)來吃，但他發(fā)現(xiàn)桐子也在，也想摘，他就對(duì)桐子說你摘一個(gè)吧，桐子卻說他不餓，然后就一起哭了。兩個(gè)孩子都很善良，也很會(huì)為他人著想，這種友情是很難得的，也體現(xiàn)了一句話“患難見真情”。

干旱真的會(huì)帶給人們很大的災(zāi)難，今年夏季南部很多地區(qū)都出現(xiàn)了干旱，一向不缺水的它們也受到了很大的打擊。同學(xué)們，想想樹魚他們生活的困苦的環(huán)境，再想想我們的生活：自由自在，無憂無慮，不愁吃穿，哪里有過他們所承受的痛苦呢？所以，珍惜現(xiàn)在大自然所給于我們的一切吧，不要浪費(fèi)水資源，做一個(gè)綠色環(huán)保人。

書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，讀書總會(huì)帶給我們快樂，讓我們豐富知識(shí)，所以我要多讀書。

《雪》讀后感6

《大暴雪》是美國(guó)作家約翰。羅科的巨著。一場(chǎng)暴雪、一個(gè)雪橇、一個(gè)在雪中艱難行走的小男孩，為我們?cè)忈屃耸裁词怯⑿邸?

每個(gè)人心中，都住著一個(gè)英雄，球星大亨、超人、警察……可是這些人中有一個(gè)是不滿十歲的孩子嗎？《大暴雪》中的小男孩就是一個(gè)不滿十歲的小英雄。

那年冬天，下了一場(chǎng)大暴雪，雪有一米多厚，大家被困在家里，余糧越來越少，有一個(gè)小男孩靠著一本《北極求生記》中的知識(shí)，一個(gè)人去商店幫大家買東西。小男孩一個(gè)人在大雪中行走，要多大的勇氣、智慧和信念啊！小男孩難道不是一個(gè)英雄嗎？

英雄是什么？是一個(gè)勇于去挑戰(zhàn)的人，是一個(gè)超越群體的嘗試者，一個(gè)能做到別人做不到的，給別人帶來希望的人，而不是那些在萬眾矚目下一展威風(fēng)的人。

《大暴雪》中這個(gè)拉著雪橇在雪中艱難行走的小男孩就是一個(gè)大英雄。

《雪》讀后感7

海明威作為“迷惘的一代”的代表，幾乎在他的所有的作品中都有他對(duì)生命和這個(gè)世界的困惑。到至今，我們?cè)缫褟哪菚r(shí)的工業(yè)起步發(fā)展到了今天的科技時(shí)代，他的困惑還在嗎？我不知道，但希望有人能代表大眾的高呼，不再沉淪吧。

《乞力馬扎羅的雪》要說是小說，它的本質(zhì)不在情節(jié)而是全力貫穿到人身上了。所以，這應(yīng)該不是一篇故事，主人公臨死在現(xiàn)實(shí)和睡夢(mèng)中不停的記錄，他是在記錄發(fā)生在自己身上的一切。他要喝酒，他要吵架，那只不過是因?yàn)閷?duì)另一種神圣東西無能為力的熱衷，消極背離，騙人騙自己的做法。

他記敘了幾天的故事。在夢(mèng)中也就是往事的回憶，過去之中。那些生活的碎片一片片的浮起，他記錄下來。到了白天，他又把一切引到現(xiàn)實(shí)中來，生活中的一切矛盾。他又說他以前的那些生活，讓他感覺不對(duì)的生活。連此地打獵的非洲，他都未能擺脫原來生活對(duì)他的影響。那些往昔生活中的一刻一刻，正是一片片曾經(jīng)被剝落的……每一片都閃著光。多數(shù)他夢(mèng)中都有一些戰(zhàn)爭(zhēng)與戰(zhàn)爭(zhēng)下生活的印象。這樣，他

認(rèn)真的為自己為生活背負(fù)了責(zé)任感，但又因無能為力而苦惱，而他的女友對(duì)他，就像他對(duì)生活對(duì)自己那樣有責(zé)任而無能力。他在飛機(jī)上看見了乞力馬扎羅上的山頂，那里一切的美麗，世界寬廣而無垠。于是，他明白那兒就是他要飛去的地方，這便是他臨終一刻想到的與寄托。

如果這樣，你會(huì)說生活本不該那樣認(rèn)真，知足才可常樂。可是，這對(duì)人來說又是多么辨證的。若是完全平靜下來，那倒不是人類社會(huì)本身了。這些完全是自己的選擇，也許根本不能選擇而是被注定了的。對(duì)待生活的態(tài)度，只會(huì)影響你自己的生活，改變不了其他。所以，生活可以說是選擇來或者命定了的。不過，除了對(duì)自己的責(zé)任外，你不該忘記周圍的人，應(yīng)該他們因?yàn)槟愕拇嬖诙利悺．吘惯@是最好的祝愿。

《雪》讀后感8

我們的成長(zhǎng)離不開老師，我們的成長(zhǎng)老師付出了辛勤的勞動(dòng)，所以我們要愛老師，要尊重老師，程門立雪 讀后感。今天，我就讀了一篇關(guān)于尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。

《程門立雪》這篇文章寫的是楊時(shí)和他的同學(xué)們有一道題不會(huì)，楊時(shí)提議：“我們?nèi)柍填U先生吧!”同學(xué)們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢!這時(shí)，書童走過來，說：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個(gè)盹，還睡得挺香呢!”聽完了書童的話，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。

雪下得很大，風(fēng)刮的更猛。但兩個(gè)學(xué)生還是站在那里.等程頤醒來的時(shí)候，外面的雪已經(jīng)厚達(dá)一尺，這就是《程門立雪》的故事。

老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識(shí)，又要教我們?cè)鯓幼鋈耍晕覀円鹬乩蠋煟P(guān)心老師。

《雪》讀后感9

在假期中，我讀了很多書，其中就有《意林》這本書。書中的小故事篇篇感人肺腑。但使我感觸最深的還是書中一個(gè)名叫《白雪雕像》的小故事。

故事講述的是一個(gè)冬天，有一位父親患上了氣管炎，總也治不好。

一咳嗽，房子都會(huì)跟著震動(dòng)起來。十歲的兒子就無法專心地寫作業(yè)了。所以，每當(dāng)兒子寫作業(yè)的時(shí)候，父親就躲到外面去。期末復(fù)習(xí)時(shí)，兒子常常復(fù)習(xí)功課到深夜。一次，兒子見父親站在窗外，周身皆白，已成了雪人。兒子嗚咽起來沖出去與父親相擁，成了一座雪白的雕像。

這位父親多偉大呀，為了讓兒子有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，寧愿自己在屋外忍受風(fēng)吹雨打。看了這個(gè)故事，我的心不由被深深的觸動(dòng)了。

在我的學(xué)習(xí)歷程中，爸爸媽媽給了我很大的幫助。在我的優(yōu)異成績(jī)背后，充滿了爸爸媽媽的辛勞和汗水。

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，正面臨著嚴(yán)峻的.升學(xué)考試。為了考取一所理想的中學(xué)，媽媽特意為我報(bào)讀了新概念英語的暑期班。

在這驕陽似火的暑假中，爸爸媽媽都不辭辛苦地頂著烈日接送我。我的媽媽是一名制藥廠的質(zhì)量檢驗(yàn)員。每天，她都要踏著晨曦趕廠車去郊區(qū)的單位上班。可是，為了我的學(xué)習(xí)，媽媽每天早晨都要騎著電動(dòng)車把我送到補(bǔ)習(xí)學(xué)校，然后再擠公車趕去單位上班。我的爸爸是一名長(zhǎng)期上晚班的出租車司機(jī)，每天早晨七點(diǎn)才下班。眼睛里充滿血絲的爸爸一回到家，往往是倒頭就睡。可是，為了我的學(xué)習(xí)，爸爸只能睡四個(gè)小時(shí)左右，就得到補(bǔ)習(xí)學(xué)校接我放學(xué)。有好幾次，放學(xué)后的我被老師留下來出黑板報(bào)，不管我耽誤了多長(zhǎng)的時(shí)間，爸爸總是耐心的等著我，從沒有怨言。有一天，我發(fā)現(xiàn)他竟然在家長(zhǎng)休息室的椅子上睡著了。

母愛如水，綿延不絕；父愛如山，深厚博大。而我在青山綠水的環(huán)抱中，成為一棵健康成長(zhǎng)的小樹苗，快樂而又幸福地生活著，學(xué)習(xí)著。當(dāng)我長(zhǎng)成參天大樹的時(shí)候，我必將以身上的片片綠葉回報(bào)父母的愛。

《雪》讀后感10

“素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個(gè)難得的境界。”

我們生活在哪？在一個(gè)城市里，一個(gè)喧囂熱鬧的世界，一個(gè)霓虹滿街的世界。這里的我們，有的在尋找著智慧，有的在依靠著智慧，而真正滿是智慧的人，隱蔽在素凈之處，尤似仙境，寧?kù)o安詳。他們或許孤獨(dú)卻又執(zhí)著追求真理而忘卻了孤獨(dú)，只素然脫俗，孑然一身。

世間無物能與他們相稱，唯有素，只有雪。

雪為什么那樣素潔而美麗？是因?yàn)樗浟嗽瓉淼念伾瓉沓臭[紛爭(zhēng)的顏色，所以它們美得使人向往，美得使人心驚。說“梅須遜雪三分白”，只是三分，它晶瑩素潔之中，幾分生氣，幾分笑意，幾分淡然，要梅怎么相比？

生活中，我們一直尋找知己而未果，是否因?yàn)槲覀儧]有素面對(duì)人，素面對(duì)心。你創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)謊言，戴上一面又一面妝容，而真心交談時(shí)，才發(fā)現(xiàn)真實(shí)已丟失到虛假中，不可尋，彌無處。而跌倒過的人常會(huì)學(xué)得真誠(chéng)，因?yàn)樗麄兠撊トA麗外衣裝飾，素面朝天，素面同心。他們總素素的追求，不停地追求；那不含雜質(zhì)的追求，那晶瑩剔透的眼眸，使我們捫心自問，愧于自己。

而人生中的素，我不知道，也不足以知道。只看那作家的散文，或許也漸漸知道：幸福有時(shí)也不過是安然的逛街；是孩子回家時(shí)扔在凳底的臭球鞋，你去收起。家也許不是有多么華麗堂皇，可能只是那段舊時(shí)光；母親節(jié)的禮物也不要是華麗的禮物，只是好好交心；好的廚藝不是佳肴美酒，只是一鍋清粥

又如作者所言，梔子花的美麗緣于它開得素潔清香；文字的追求緣于它的素雅自然，緣于心底；對(duì)藝術(shù)的贊美自于畫的素美純潔；愛情的向往自于它的“終無語，竟是最深情時(shí)”

總而言之，一花一世界，一葉一菩提，萬物之本不過一“素”字，人生之旅不過“素”一回。

《雪》讀后感11

寒假期間我讀了一本長(zhǎng)篇?jiǎng)游镄≌f——《雪獒》。我深有感受。

書中詳細(xì)的講了尕仁和他收養(yǎng)的孫子尕娃在草原上保護(hù)羊群時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只和狼群浴血奮戰(zhàn)的母雪獒。母雪獒臨終托孤——那是一只全身雪白的小公雪獒。尕仁和尕娃給它起名為森格。森格和尕仁、尕娃住在一起。白天森格自由地玩耍，夜晚森格看守羊群、牦牛群，有時(shí)還要驅(qū)逐偷羊的狼和雪豹等一些肉食動(dòng)物。在格斗時(shí)，森格以強(qiáng)壯的體格和超群的智慧輕而易舉的當(dāng)上了獒王。許多狗販子都對(duì)森格打起了主意，一天夜里幾個(gè)狗販子趁尕仁和尕娃不注意時(shí)偷偷地抓森格，

想把它在集市上賣個(gè)好價(jià)錢，沒想到被森格咬了幾口。于是，沒有什么狗販子敢招惹它了。這樣平靜的日子沒有持續(xù)多久，一場(chǎng)大地震毫無前兆的來臨了！尕仁在空地挖蟲草所以沒有受傷，而尕娃在學(xué)校學(xué)習(xí)，被埋在廢墟里，森格不顧生命危險(xiǎn)爬進(jìn)廢墟尋找小主人，但沒有想到一場(chǎng)余震把尕娃和森格都埋在了廢墟里。尕娃和森格在寒冷的廢墟里待了一天一夜，森格用自己龐大的身軀守護(hù)著小主人，直到尕娃獲救。

森格是一只普通的藏獒，卻有著不平凡的精神。它的真誠(chéng)、勇敢、熱情、忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)都令人敬佩。這些精神，多么值得我們學(xué)習(xí)啊！當(dāng)森格大戰(zhàn)狼群時(shí)，我心里不禁為它暗暗加油。當(dāng)森格和尕娃被困廢墟時(shí)，我不禁為他們的安全擔(dān)憂，當(dāng)他們獲救時(shí)，我不禁為森格和尕娃的死里逃生感到幸運(yùn)。

獒群中是分地位的，有些獒仗著自己毛色鮮亮，就自稱為王，而森格恰恰相反，從不炫耀自己。

動(dòng)物是人類的朋友，但有些人為了金錢、利益而獵殺它們，以導(dǎo)致許多動(dòng)物瀕臨絕種。動(dòng)物和我們是平等的，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

《雪》讀后感12

一抹清雅的筆墨;一處西湖的美景;一點(diǎn)游湖的雅趣;一份絕世的孤傲。此情、此景，張岱獨(dú)享那只屬于自己的癡情。

寒，“大雪三日”;靜。“人鳥聲俱絕”;晚，“是日更定”。偏是這樣的夜，張岱挐舟出行，縱使擁毳衣，帶爐火，也無法阻擋他欲出行的腳步。這是他的癡，對(duì)一廂山水的癡迷。癡，卻癡得美。獨(dú)往湖心亭看雪，只挑這份安逸，只為這份孤寂，他不愿與人相遇，這樣的清高，這樣的自傲，這樣的孤高自賞。這是他的癡，一番靜謐的癡行，癡，卻癡得清靜。

清冷的天地之間，只現(xiàn)一色，便是白，白得潔凈，白得單純，白得單調(diào)，白得迷茫，在這一片冰雪之中，張岱對(duì)故國(guó)的思念無所寄托，同他的內(nèi)心一樣，漂泊無依。白皚皚的世界中，一切的景物，都那樣渺小，渺小而無力。如此癡景，板著張岱對(duì)故國(guó)的謹(jǐn)記不忘，獨(dú)特而奇妙。

移步湖心亭，偶遇了另外兩個(gè)與自己心境相似的知己，三人在這世俗之外的亭中，同品類似的情感。可惟獨(dú)這般癡情，只有他自己，才能品盡這份避世愁苦、隱世哀傷沾染過的山水奇景。這樣的癡，縱使有些許消極，卻難掩這安然之中的沉醉，癡，也癡得享受。

張岱癡，為天人合一的山水之樂，也為世俗之外的閑情逸致，癡得風(fēng)雅亦心靜。

他的與眾不同，獨(dú)自賞景的癡迷;他的超凡脫俗，是鐘情于美景的癡狂;他的閑情意趣，是只愛山水難自抑的癡心;他的清高孤傲，是脫塵離市不隨波逐流的癡想……

文末一句“莫說相公癡，更有癡似相公者”，如玻璃了層層束縛，直白地道明張岱此刻的心境。

若只一字，便是——癡。

《雪》讀后感13

今天，我又看了一本超級(jí)好看的書，它的名字就叫《冰雪巨人》。

拿到這本書，我就被這個(gè)題目深深的吸引了。心想：這個(gè)巨人到底有多大呢？它真的是用冰雪做成的嗎？它有生命嗎？會(huì)說話嗎？有感情嗎？會(huì)表達(dá)喜怒哀樂嗎？

帶著非常多的疑問，我翻開了這本書。書的主人公是阿德里安，他身高一米九，還真的是一位巨人啊。他和史黛拉是非常要好的朋友。可是有一天，他們倆去了神秘屋，史黛拉喜歡上了塔圖，可是阿德里安不喜歡，所以他們就斷了朋友關(guān)系。可是，在沒有彼此做朋友的日子里，他們都很難過，也很想念對(duì)方。于是，阿德里安去神秘屋和史黛拉和好了。

看完這本書，我才知道，原來冰雪巨人是一個(gè)真正的人，有真情實(shí)感，他并不是由冰和雪組成。題目的“冰雪”指的是前期的阿徳里安內(nèi)心充滿了恨和冷，但是在成長(zhǎng)過程中，他的內(nèi)心也發(fā)生了變化，最終成長(zhǎng)為一個(gè)豁達(dá)和重拾自信的少年。

讀完這本書，我記住了一句話：人生，最終走向溫暖和美好。

《雪》讀后感14

跋涉千里來向你道別

在最初和最后的雪夜

冰冷寂靜的荒原上

并肩走過的我們

所有的話語都凍結(jié)在唇邊

一起抬頭仰望，你可曾看見

七夜的雪花盛放了又枯萎

宛如短暫的相聚和永久的離別

請(qǐng)?jiān)徲诖丝剔D(zhuǎn)身離去的我

為那荒蕪的歲月

為我的最終無法堅(jiān)持

為生命中最深的愛戀

卻終究抵不過時(shí)間

滄月的雪是這樣的：雪不知是從何時(shí)開始下的。

如此之大，仿佛一群蝶無聲無息地從冷灰色的云層間降落，穿過茫茫的冷杉林，鋪天蓋地而來。只是一轉(zhuǎn)眼，荒涼的原野已經(jīng)是蒼白一片。

這個(gè)故事是始于雪終于雪，而過程有曲折有重生也有放棄和錯(cuò)過。

雅彌（妙風(fēng)，樓蘭皇族）算是重生吧，無辜的孩童不被需要，到被需要的殺人利劍。薛紫夜說過，她只想砍斷操縱利劍的手，這并不是殺人工具的過錯(cuò)。

狂奔無路，天地?zé)o情，只能眼睜睜地看著所愛的人在身側(cè)受盡痛苦，一個(gè)個(gè)地死去，恨不能以身相代，那種痛苦和無助體現(xiàn)一次，以后不想再有，算是重生，江湖上少了一個(gè)大明宮魔教的妙風(fēng)。

霍展白放棄秋水音，時(shí)間吹走了這個(gè)少年曾經(jīng)炙熱的感情，只有關(guān)心和責(zé)任少了曾經(jīng)的愛。江湖上的身不由己，向往平淡的生活，然而又有幾個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)。

明介（瞳）、妙空（徐重華）、妙水（樓蘭善密公主）誰又能獨(dú)善其身

薛紫夜舍命救護(hù)的她要守護(hù)的人，不惜犧牲自己，然而錯(cuò)過了最后想要的生活，以為會(huì)實(shí)現(xiàn)的生活。

關(guān)于錯(cuò)過滄月說，就如你無法知道你將遇到什么樣的人，遇到什么樣的事，你也永遠(yuǎn)不知道自己的命運(yùn)在何時(shí)轉(zhuǎn)折。有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一次擦肩而過的邂逅，便能改寫一個(gè)人的一生。

冬之夜，夏之日。百歲之后，歸于其室。

《雪》讀后感15

假期，我在家里讀了曹文軒寫的一本書《一樹雪柿子》。其中我最喜歡一個(gè)小故事是“天黑了”。

主要寫的是在貧苦年代里的38個(gè)小孩子。有一天，一個(gè)叫樹魚的小孩餓的不行了，就去山上找食物。突然，摔倒了，滾到山下。這時(shí)他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)一顆柿子樹。柿子上積滿白雪，亮晶晶的閃閃發(fā)光。樹魚心里像裝滿蜜糖一樣高興，于是就叫上伙伴一起分享。他們并沒有想吃柿子，只是望著柿子樹，柿子樹照亮他們的心，給他們希望。他們發(fā)誓誰也不能偷吃柿子，必須留在最困難的時(shí)候才能吃。一天，丘石餓的暈倒了，他媽媽準(zhǔn)備帶他去外地乞討。樹魚知道了，急忙叫伙伴們一起摘一個(gè)柿子送給丘石。丘石躺在平板車上，手里捧著柿子，十分感動(dòng)，不禁的流出淚水。

通過這個(gè)故事，我明白了友誼十分可貴，它是無價(jià)的。還懂得我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，一定要好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)變得更加的繁榮、富強(qiáng)。