小學(xué)音樂《大雨和小雨》教案

2024年2月23日發(fā)(作者：冬奧作文)

小學(xué)音樂《大雨和小雨》教案

《小學(xué)音樂《大雨和小雨》教案》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

《大雨和小雨》

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)、模仿、欣賞、演唱、表演、創(chuàng)造等多樣化的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“力度”這一音樂元素的含義以及在音樂表現(xiàn)中的作用;

2、記憶幾種常用的力度記號(hào)并能較準(zhǔn)確地加以表達(dá);

3、能夠體現(xiàn)力度變化，完整自信有感情地演唱歌曲《大雨和小雨》

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、體會(huì)“力度”的含義及在音樂表現(xiàn)中的作用;

2、通過多種活動(dòng)表現(xiàn)“音樂中的強(qiáng)與弱”，加深對(duì)力度記號(hào)的認(rèn)識(shí)和記憶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、U盤 、打擊樂器

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：律動(dòng)《小雨沙沙》(加入跺腳和拍手的動(dòng)作)

二、游戲：“超級(jí)模仿秀”

1、“絕對(duì)模仿”，教師用手拍擊強(qiáng)弱不同的短小節(jié)奏動(dòng)機(jī)，學(xué)生模仿。

(師)：同學(xué)們，我聽說你們特別喜歡做游戲，今天這節(jié)課老師就和大家做個(gè)游戲，游戲的名稱叫“超級(jí)模仿秀”。首先讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)——“絕對(duì)模仿”!這個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則是老師怎么做你們就怎么做，準(zhǔn)備好了嗎?

2、“回聲模仿”， 教師分別用拍手、跺腳和拍桌子等動(dòng)作打出強(qiáng)弱不同的節(jié)奏動(dòng)機(jī)，學(xué)生用相同方式做出力度相反的模仿。

第一階段：節(jié)奏相對(duì)模仿

你們的表現(xiàn)非常出色，這樣我們就順利地進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)——

“相對(duì)模仿”!這次的規(guī)則是當(dāng)老師拍擊的聲音大時(shí)你們就小，反過來當(dāng)老師聲音小時(shí)你們就大，有信心完成嗎?

第二階段：

意境變化相對(duì)模仿，課件展示內(nèi)容，提出要求。

3,、接下來我們來一個(gè)挑戰(zhàn)高難度，不知道大家有沒有信心?

師：高難度挑戰(zhàn)什么呢?就是——歌曲旋律模仿。(課件展示《山谷回聲真好聽》)

三、認(rèn)識(shí)常用的力度記號(hào)

1、播放海頓的《第九十四交響曲》(課件展示)

(師)：同學(xué)們，在前面的游戲中我們拍擊的節(jié)奏聲音有大有小，在音樂中，聲音的大小要用“強(qiáng)”和“弱”來表示。而強(qiáng)和弱又有著各自不同的程度，我們現(xiàn)在來聽一個(gè)聲音片段，聽完后說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么?

(師)：同學(xué)們說得非常好!音樂中的強(qiáng)弱有著各自不同的程度，為了比較準(zhǔn)確地記錄和傳達(dá)強(qiáng)與弱的細(xì)微變化，人們發(fā)明了“力度記號(hào)”。

2、了解常用力度記號(hào)

常用的力度記號(hào)有下面幾種：(課件展示)

pp p mp mf f ff

很弱 弱中弱 中強(qiáng) 強(qiáng) 很強(qiáng)

(師)：同學(xué)們注意到?jīng)]有，這些記號(hào)是有規(guī)律的，什么規(guī)律?

(生)：有弱有強(qiáng)。

綜述：強(qiáng)音都有f 弱音都有p

在音樂中力度記號(hào)有很多種，就像前面的這些，今天我們只要能夠哪些是強(qiáng)音記號(hào)，哪些是弱音記號(hào)就行。

請(qǐng)學(xué)生說說，你生活中對(duì)聲音強(qiáng)弱的體驗(yàn)。

3、用大鼓、小鼓、沙錘等打擊樂器(隨機(jī)指定個(gè)別同學(xué))和拍手(其余同學(xué))合作表現(xiàn)一些節(jié)奏型的力度。(課件出示)

(師)：我們一起來表現(xiàn)一下這些力度記號(hào)好嗎?

四、讀譜唱歌《大雨和小雨》

(師)：下面的環(huán)節(jié)老師要給你們?cè)黾狱c(diǎn)難度，請(qǐng)你們用自己的演唱來表現(xiàn)音樂中的強(qiáng)與弱，有信心完成嗎?

1、聆聽歌曲《大雨和小雨》;學(xué)生邊聽邊看教材25頁譜例，感受力度的變化，說出所使用的力度記號(hào)，標(biāo)注出力度對(duì)比最強(qiáng)烈的樂句;

先用課件把“大雨”“小雨”的內(nèi)容提出來(對(duì)比強(qiáng)弱);

2、邊擊拍節(jié)奏邊念歌詞(一至兩遍);

3、跟音樂模唱歌曲(一至兩遍)

4、師生接唱歌曲(分角色：“大雨”、“小雨”)

5、學(xué)生分兩組按角色演唱歌曲(“大雨”、“小雨”)

五、表演與創(chuàng)造

1、師生合作為歌曲設(shè)計(jì)表演動(dòng)作

(師)：前面我們學(xué)會(huì)了歌曲《大雨和小雨》，你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)“大雨”和“小雨”的形象嗎?

2、打擊樂器參與歌曲表演。

師)：有一種打擊樂器用來表現(xiàn)雨聲最恰當(dāng)不過了。它的名字叫沙錘，你們想想怎樣用沙錘來表現(xiàn)“大雨”和“小雨”這兩種強(qiáng)弱不同的形象呢?

學(xué)生討論探索沙錘的演奏方法以及伴奏時(shí)所采用的節(jié)奏型，教師歸納后帶領(lǐng)部分學(xué)生用沙錘伴奏，其余同學(xué)用肢體動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

3、我們能不能用這首歌的曲調(diào)，自己創(chuàng)編一首歌曲，來表現(xiàn)力度的變化呢?(大河和小河、大風(fēng)和小風(fēng)、大鼓和小鼓……)

4、交流后課件《大鼓和小鼓》(鼓勵(lì)學(xué)生自己套曲演唱)

六、課堂小結(jié)

(師)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定有很多收獲吧。“力度”是音樂中一個(gè)非常重要、必不可少的元素，它豐富了音樂的表現(xiàn)力。其實(shí)“力度”在音樂以外也有著很重要的作用。比如朗讀課文有了力度變化就更生動(dòng);踢足球、打籃球、打乒乓球等等很多體育項(xiàng)目都要講究力度的控制，還有許許多多行業(yè)都有“力度”的運(yùn)用。看來“力度”和我們真是息息相關(guān)啊。希望同學(xué)們能夠記住“力度”這個(gè)好朋友。

小學(xué)音樂《大雨和小雨》教案這篇文章共5880字。