關(guān)于我的第一位老師的5篇400字的短文

2024年2月25日發(fā)(作者：黨組會(huì)議制度)

關(guān)于我的第一位老師的5篇400字的短文

我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有自己的第一任老師。我的啟蒙老師之一是我的古箏老師。任老師今年60多歲了。她身材勻稱，皮膚白皙，修剪著非常別致的灰色頭發(fā)。這里有五篇關(guān)于我的第一任老師的文章，由邊肖帶來(lái)，供你參考，希望對(duì)你有所幫助！

我的啟蒙老師

年輕的年紀(jì)還沒有到上學(xué)的年齡，那一年正好是天津解放后。為了照顧失學(xué)的大齡兒童，我家附近的小學(xué)在春天招收了一名新生。我不知道我五歲生日剛過(guò)，姐姐用了什么招數(shù)讓我去上學(xué)。第一個(gè)老師是中年人，又矮又胖，眼睛大而突出，嘴巴大，鼻子大。

我不是很喜歡她。我有點(diǎn)怕她。第一天上課，媽媽把我送到教室外面，發(fā)現(xiàn)我們都是普通人，穿著便衣，不是很熱情。我們身后是一位穿著洋裝的女士，手里拿著一個(gè)小零食袋的胖乎乎的男生，老師讓我們?nèi)ソ铀．?dāng)時(shí)我也沒懂那么多。總之，我恐懼地坐了下來(lái)。所以我對(duì)她第一印象不好，因?yàn)槟菚r(shí)候是新中國(guó)，所以沒送禮物。現(xiàn)在想想，我是不是早熟了？

上完一節(jié)課，學(xué)了當(dāng)年的拼音法，開始學(xué)讀寫。她用手指著我們，用手勢(shì)唱歌；左，那，rn——人，一人。突然，隨著我小手的揮動(dòng)，單詞的寫法、讀音、四聲都印在了我的腦海里。現(xiàn)在回想起來(lái)，很有意思，很適合孩子的天性。反正我愛學(xué)習(xí)。

當(dāng)時(shí)每個(gè)老師教一個(gè)班，數(shù)學(xué)語(yǔ)文音樂(lè)體育無(wú)所不能。她教唱歌的時(shí)候邊彈風(fēng)琴邊唱，大頭隨著節(jié)奏搖擺，讓我們一幫小流氓跟著搖擺。當(dāng)時(shí)市公安局正在抓臺(tái)灣來(lái)的潛伏間諜，從他嘴里唱出來(lái)的“抓間諜，抓間諜〞幾個(gè)字聽起來(lái)像是“做間諜，做間諜〞，讓我很討厭聽到，所以沒學(xué)會(huì)。但是，當(dāng)時(shí)的畫面深深地印在我的腦海里，至今記憶猶新。

我的啟蒙老師

我12歲。在這20xx年里，我接觸了很多老師，他們一直教育我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好人，為國(guó)家爭(zhēng)光。我很感謝他們，但我最感謝的是我的啟蒙老師，朱老師。

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在幼兒園的時(shí)候，我遇到了她——我的“語(yǔ)文〞老師。她是個(gè)溫和的老師。當(dāng)時(shí)我個(gè)子有點(diǎn)矮，所以坐在前排。我的班級(jí)很老實(shí)，我的老師更喜歡我。我最喜歡的課是她的課，因?yàn)樗墓适抡n和娛樂(lè)課讓我很喜歡。這時(shí)，我們班的學(xué)生像溫順的羔羊一樣老實(shí)。

有一次上故事課，老師正在講一個(gè)故事，但是這個(gè)故事已經(jīng)聽了很多遍了，于是他悄悄地把另一本故事書放在講臺(tái)上。雖然有很多話我不知道，但是大致的思路我能理解。就在我看到精彩的東西的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了我，我想：我不認(rèn)真聽，老師會(huì)懲罰我的。但是老師沒有，而是讓我講剛剛看到的故事。我講完后，老師表?yè)P(yáng)了我。

我上幼兒園的時(shí)候，也有過(guò)一些不愉快的時(shí)光。同學(xué)們午睡的時(shí)候是我的中班。老師見我醒了，就先給我看了表演。當(dāng)時(shí)覺得老師真的很厲害！

后來(lái)我6歲的時(shí)候來(lái)到臨沂一小學(xué)，但是沒有看到教我的朱老師。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大，做一個(gè)像朱老師一樣的老師！

我的啟蒙老師

我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有自己的第一任老師。我的啟蒙老師之一是我的古箏老師。任老師今年60多歲了。她身材勻稱，皮膚白皙，修剪著非常別致的灰色頭發(fā)。說(shuō)話的時(shí)候聲音抑揚(yáng)頓挫，非常好聽。她是一位和藹可親的老人。

我記得我第一次去看老師的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張。聽說(shuō)教樂(lè)器的老師都很嚴(yán)格，所以我的心一路狂跳。沒想到一見到新老師就被她慈祥的笑容吸引住了。和她在一起會(huì)覺得很親切，就像和奶奶在一起一樣。第一節(jié)課，任老師沒有教我怎么彈古箏，而是給我講了很多小時(shí)候?qū)W古箏辛苦有趣的故事，給我彈了很多很好聽的古箏歌曲。這節(jié)課讓我突然喜歡上了古箏，下定決心有一天要像老師一樣去彈。

現(xiàn)在跟任老師學(xué)習(xí)三年了。這三年，每當(dāng)我在玩的時(shí)候遇到困難，老師都會(huì)耐心的指導(dǎo)我，幫我想各種方法解決；當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，老師會(huì)用她慈祥的微笑肯定我，鼓勵(lì)我。每當(dāng)我因?yàn)榕紶柾祽卸鴽]有完成老師布置的作業(yè)時(shí)，她都會(huì)很理解我，幫我制定方案，讓我很信任她。和她一起學(xué)彈鋼琴讓我覺得很開心。

這是我的第一個(gè)老師，一個(gè)善良如陽(yáng)光般溫暖的老師。

我的啟蒙老師

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每個(gè)人都有第一任老師，有的認(rèn)真一直板著臉，有的溫柔善良，對(duì)著你微笑，令人難忘。我也有自己的啟蒙老師，他們讓我走進(jìn)了做人的大門。

白雪老師是我一年級(jí)語(yǔ)文老師。她的臉我還記得很清楚。她有黑色的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，中等身材，看起來(lái)很親切。雖然老師有時(shí)會(huì)生氣，但她不會(huì)讓被批評(píng)的人變丑。

我自然被她批評(píng)過(guò)，現(xiàn)在回想起來(lái)還會(huì)笑。那天早上，我和同學(xué)在等老師。我坐在前排，透過(guò)窗戶看，見白老師沒來(lái)，就站在桌子上扭屁股跳舞。原來(lái)同學(xué)的笑聲突然變得有點(diǎn)不一般，我卻繼續(xù)扭動(dòng)。結(jié)果我就不自覺的從桌子上“飛〞了下來(lái)！轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看——是語(yǔ)文老師！本來(lái)白老師早就欣賞過(guò)了，可是我跳得太久了，無(wú)奈之下只好按住我。我不禁臉色蒼白，不知道老師會(huì)怎么“虐〞我。但是老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你跳得真好。我想看一段時(shí)間，但還是要上課，對(duì)吧？〞我一句話沒說(shuō)就下了站臺(tái)。從那以后我就沒有過(guò)類似的情況。

現(xiàn)在回想那些事，真的很搞笑很好玩。但重要的是，我的第一位語(yǔ)文老師教會(huì)了我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、勤奮和值得信任的人。而他讓我從乳臭未干成長(zhǎng)為少年。我會(huì)做一天老師，做一輩子?jì)寢尅Ｗ屛矣脤W(xué)習(xí)上的進(jìn)步來(lái)回報(bào)你。

我的啟蒙老師

我的第一個(gè)老師，姓趙，三十多歲。她身材苗條，有一張白皙的臉和長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。說(shuō)到趙老師，同學(xué)們都說(shuō)她是一個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的老師。

今年上初三的時(shí)候，趙老師拿著學(xué)生名單念我名字的時(shí)候，我唱的很開心。因?yàn)橼w老師是我一年級(jí)的老師。

記得高一的時(shí)候，我很膽小。遇到老師，總是很快低頭。有一次上語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都舉手了。我以為答復(fù)這個(gè)問(wèn)題很容易，就忍不住舉手了，但后來(lái)我懊悔了，心想：老師，別叫我！不要.不知道，老師剛給我打電話，我心里一跳，卻不得不低著頭站起來(lái)，滿臉通紅。答復(fù)是結(jié)結(jié)巴巴的，聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。許多學(xué)生捂著嘴嘲笑我。臉發(fā)燒，頭低。

這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，和藹地說(shuō)：“你放心，看著我，慢慢說(shuō)。〞我抬起頭，看到的不是過(guò)去老師嚴(yán)厲的眼神，而是鼓勵(lì)的眼神，像媽媽的眼睛一樣慈祥，我慌張的心平靜下來(lái)。我鼓起勇氣，終于流利地答復(fù)了老師的問(wèn)題。

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現(xiàn)在，趙老師仍然像她媽媽一樣愛我們。上課時(shí)，老師對(duì)我們要求嚴(yán)格；下課后，老師提醒我們先喝水小便；星期天，老師建議我們?cè)诖笞匀恢卸嗷顒?dòng)，多觀察。天冷的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)提醒我們加衣服。趙老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。她真的是我們心中的好老師。

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