部編版七年級語文(下冊期中)試題及答案(真題)

2024年2月25日發(fā)(作者：中國綜合社會調(diào)查)

部編版七年級語文(下冊期中)試題及答案（真題）

滿分：120分 考試時間：120分鐘

一、語言的積累與運用。（35分）

1、下列字音字形全部正確的一項是（ ）

A．靜謐（mì） 詛咒（zhóu） 裸露 （loù） 害人聽聞

．．．B．悖謬（miù） 浸濕（qìn） 抽噎（yē） 倀然凝望

．．．C．描摹（mó） 輕蔑（miè） 惘然（wǎng） 鍥而不舍

．．．D．倔強（jué） 懲戒（ch?ng） 執(zhí)拗（niù） 歸然不動

．．．2、下列詞語書寫全對的一項是( )

A．怪誕 消耗 芙蓉 畏罪潛逃

B．悵然 余暉 松弛 神彩奕奕

C．滑翔 府沖 慫恿 妄下斷語

D．迷罔 虐待 窗欞 大相徑庭

3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）

A．野雞多用兩只腿跑動，即使能飛起來的也只能飛很短的距離。當它逃不脫追者時，就把頭鉆進草堆里，自以為安然無恙了。

．．．．B．紅樹林深處，簡直就是一個海上的世外桃源，一個神秘的植物天地。

．．．．C．生活中正因為有了這種精益求精、鍥而不舍的精神，人才會變得更優(yōu)秀。

．．．．D．每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺．．．．詞。

4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（ ）

A．讀經(jīng)典作品，會拓展我們的人生感受和視野。

B．淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

C．鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

D．恐龍滅絕事件認為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導致。

5、對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（ ）

A．每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。（比喻）

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B．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。（擬人）

C．那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（擬人）

D．像牛毛，像花針，像細絲。（比喻，排比）

6、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。

A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③

7、根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）__________，秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）《觀滄海》中敘事的詩句是：__________，__________。

（3）海日生殘夜，__________。鄉(xiāng)書何處達？__________。（王灣《次北固山下》）

（4）子曰：__________，不亦樂乎？（《學而》）

（5）默寫陸游的《十一月四日風雨大作（其二）》全詩。

__________，__________。

__________，__________。

二、文言文閱讀。（15分）

[甲] 陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他,唯手熟爾。”康肅笑而遣之。

[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈

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茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務(wù)求其道，皆北方之學沒者也。

注釋：①沒人：能潛水的人。

1．解釋下面句中的加點詞。

（1）公亦以此自矜 矜：___________

．（2）肅笑而遣之 遣___________

．（3）夫沒者豈茍然哉 茍___________

．（4）舟而畏之 畏___________

．2．翻譯下面句子。

⑴見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

⑵日與水居，則十五而得其道。

3．[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是______________________，表明賣油翁觀點的語句是______________________。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文語句回答)

4．[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理?

5．賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請分別談?wù)勀闳绾慰创约杭皠e人的長處。）

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

1、拾荒

萬吉星

①深秋的凌晨,離天亮還有一個多小時,大街上冷冷清清的。昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細又長,她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進那個破舊編織袋。

②她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子,從垃圾桶旁直起佝僂的身軀,用一只手握成拳頭用力地操打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲,她循著聲音,目光不由自主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱,以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒。環(huán)顧四周,除了陰冷的風吹

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著地上的落葉到處亂跑,鬼影子都沒有一個。她孩子抱起來,孩子臉色青紫,氣若游絲,柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。

③王婆婆解開自己的衣襟,把嬰兒貼身捂在懷里,一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打了一個寒顫,內(nèi)心涌起一絲悲涼。

④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了,本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周,兒媳就給她下最后通牒:“這日子沒法過了,要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操那門子心，說不定孩子有什么絕癥。”

⑤“好歹也是一條命啊!”王婆婆嘆息著,但面對爭吵,最后還是不得不妥協(xié),帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒。

⑥好景不長,真應(yīng)了兒媳的那句話,孩子患有先天性心臟病,得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢,這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子,就像一層層剝開自己的心。

⑦傾其所有,只夠三天。第四天,醫(yī)院通知續(xù)費,說手術(shù)費還差得多。王婆婆打電話給兒子,可還沒說完,兒子就不耐煩地說:“我看你是吃飽了撐的,沒事找事。”

⑧王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上,不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶斜射進來,像舞臺上的追光燈,正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景,引起了一個年輕人的注意,他悄悄舉起相機,迎著走廊的側(cè)逆光,按下了快門。

⑨第二天,當?shù)赝韴蟀l(fā)出《七旬拾荒老人拾棄嬰,身患疾病盼救助》的新聞報道。隨后,電臺記者來了,電視臺也扛著攝像機來了,越來越多的陌生人來了………鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來,短短一周,30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而,這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后,在付出10多萬元的醫(yī)療費之后,孩子還是走了。

?在王婆婆心痛欲絕的時候,兒子兒媳來醫(yī)院找到她,態(tài)度誠懇地向她承認錯誤,把她接回了家,破天荒地做了一大桌豐盛的菜,還不停地往她碗里夾菜。飯

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后,兒媳向她訴起苦來:“媽，你看孩子們漸漸大了,長期租房也不是個事兒,聽說下月房租又要漲了,我看不如我們按揭買一套60平米的房子吧,首付也就10多萬元,你那兒不是還剩……”

?王婆婆沒有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門。

?一年后,老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學新教學樓落成,孩子們興高采烈地從四面漏風的危房搬進了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市,拖著一個破舊的編織袋,撿拾垃圾,以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……

(選自《2017年中國小小說精選》,有修改)

1．參照下面的表述,將小說情節(jié)補充完整。

凌晨拾荒,撿養(yǎng)棄嬰→①___→為救棄嬰,傾其所有→無助之中,八方相助→子輩相求,決然離去→②____

2．小說第?段中寫到“王婆婆沒有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門”,請你描寫此刻王婆婆的心理活動。

3．閱讀第⑥段畫線句,從描寫或修辭兩個角度任選一個角度進行賞析。

可一看到孩子那清澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子,就像一層層剝開自己的心。

4．小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié),時間很短卻用了大量的篇幅來描述, ?段僅用“一年后”三個字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫?

5．小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾,以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……”,結(jié)合小說具體分析,文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西?

2、細讀的妙處

肖復(fù)興

①讀書從來有粗細快慢之分。

②讀書細的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細，這個“細”，說著容易，做起來很難。什么叫細？頭發(fā)絲這樣叫細？還是跟風一樣看不見叫細？多讀幾遍就叫細嗎？這么說，還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。

③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發(fā)。

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④小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣。”葉三看了這幅畫，說：“畫得好。”畫家問：“怎么個好法呢？”

⑤這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風。”畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的。”

⑥這就叫細。紫藤一樹花是亂的，風在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處，才有可能寫得這樣細。細，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。

⑦又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣。”葉三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子。”畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”葉三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到燈臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了。”

⑧什么叫細？這就叫細。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看見燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細之分。

⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，

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等著表揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了。”畫家說：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對了，應(yīng)該是開紅花才對呀。”畫家心下佩服，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識比自己來得真切！畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。

⑩細，還在于生活的積累。沒有生活知識的積累，只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識，即使畫得再細致入微，卻可能是錯誤的，是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，說的就是這個道理。文字表面的細的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本的學習，也靠生活的實踐。

?細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。

（選自《中國紀檢監(jiān)察報》2017年10月28日，有刪改）

1．用簡潔的語言概括葉三與大畫家交往的三個片段。

2．從本文看，“細讀的妙處”是什么？

3．本文第②段連用四個問句有什么作用？

4．下面句子中的加點詞語，分別表現(xiàn)了畫家怎樣的心理？

畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢？”

．．畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”

．．畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。

．．5．細讀下面兩則材料，結(jié)合本文第⑥或⑩段的內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J識。

（材料一）駱賓王作《詠鵝》：“鵝，鶴，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

（材料二）某學生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣，滿天的繁星也調(diào)皮地眨著眼睛。

四、寫作題（40分）

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閱讀下面文字，按要求作文。

閱讀優(yōu)美的文章會使我們怦然心動，為之傾心贊嘆。我們的生活、自然、四季，以及父母、老師和同學，不都是一本本內(nèi)涵豐富的書嗎?不都需要我們用心去品讀感悟嗎?

請你“閱讀 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。

（提示與要求）(1)請自主選擇詞語，把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

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參考答案：

一

C

A

D

C

A

B

終古高云簇此城 東臨碣石， 以觀滄海。 江春入舊年 歸雁洛陽邊 有朋自遠方來 僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風吹雨， 鐵馬冰河入夢來。

二

1．(1)夸耀(2)打發(fā)(3)隨便、隨意(4)畏懼、害怕

2．(1)(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微點了點頭。

(2)(南方人)天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法。

3．甲文：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?)無他，但手熟爾。(我亦無他，惟手熟爾。)乙文：生不識水。(不學而務(wù)求其道)

4．要想學會一項技能，就得多操練。

5．示例：把自己的長處當作一種戰(zhàn)勝困難、張揚個性的資源優(yōu)勢，而不是進行宣揚的資本；對別人的長處，應(yīng)善于取長補短，學為己用，不可嫉妒詆毀。

三

【答案】

1．婆媳爭吵，妥協(xié)寄居 捐建學校，拾荒依舊

2．示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時你們爭吵阻擾，現(xiàn)在憑什么來要這筆錢；這筆錢，我要用它來回報社會。

3．示例一：動作描寫。通過對拿錢的系列動作的描繪（答成“運用動詞咬、撕、揭”也可），準確生動地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛（答到兩點即可）。示例二：細節(jié)描寫。對存錢位置的描述，表現(xiàn)了

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王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視。（也可答“動作細節(jié)”表現(xiàn)王婆婆的決心和不舍）。示例三：比喻。將揭開包裹錢的小袋子的過程比做“一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對這筆錢的不舍。

4．②③段詳細描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心。?段中，學校的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達作用不大，故一筆帶過。

5．①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸（或：“正確的金錢觀”、“純真”）；③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責任。

1．葉三看出畫家畫的紫藤里有風；葉三看出畫家畫的上燈臺的耗子是小耗子；葉三指出畫家將紅荷錯畫成了白荷。

2．細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活中能夠細膩而溫柔。（意對即可）

3．連用四個問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。同時也表明“讀書要細，這個‘細’，說著容易，做起來很難”，順理成章地引出下文的故事。

4．“一愣”，說明畫家很詫異，他一個水果販子懂畫嗎？畫家說“奇怪”表明畫家將信將疑（驚奇），他怎么分出來的？畫家“當即”修改畫作，表明畫家對葉三的佩服。

5．示例：材料一《詠鵝》的作者觀察仔細，從生活實踐中捕捉到“曲項”“白毛”“綠水”“紅掌”“清波”等，轉(zhuǎn)換成了好詩。材料二的描寫，看似生動，實與生活不符，月明星稀是常識，皓月和繁星不能同時出現(xiàn)。

四

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