憲法知識專題講座講稿】憲法講課稿-范文

2024年2月26日發(作者：矜持不茍)

憲法知識專題講座講稿】憲法講課稿-范文

一、是什么?

現代世界的任何一個國家里,都存在許多的法.除憲法外,還有刑法、民法、經濟法、訴訟法等等.憲法既然是法的一種,所以它具有法的基本特征.也就是說,憲法與其他一般的法相比,具有共同性：(1)它們都是統治階級的意志表現;(2)都經過特定程序而成為國家意志(法);(3)都具有強制力,由國家強力保證其實施.XXX、XXX在《宣言》中說：法不過是被奉為法律的你們這個階級的意志.而這種意志的內容是由你們這個階級的物質生活條件來決定的.馬、恩這個對法的最本質的定義,適用于任何國家的一般的法律,同時,也適用于憲法.憲法具有與其他一般法的共同性,另一方面,還具有與其他一般法不同的特殊性.憲法同其他一般法的差別在于憲法是根本法,不是一般的法.

第一,根本法的內容不同于其他一般的法.一般法只涉及社會生活的某一個方面.例如,民法是調整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產關系和人身關系的法律;婚姻法是調整婚姻家庭關系的法律;刑法是關于犯罪、刑事責任以及刑罰的法律;訴訟法是關于訴訟程序的法律,等等.而憲法作

為根本法,其內容涉及社會生活、國家生活的全面,規定著國家的根本制度和根本任務,是人們最根本的活動準則.

第二,根本法是其他一般法的立法依據.由于憲法規定國家的根本制度和國家生活中最重要的原則,所以其他一般法的制定都要以憲法為立法基礎.例如,我國的刑法第一條規定：為了懲罰犯罪,保護人民,根據憲法,結合我國同犯罪作斗爭的具體經驗及實際情況,制定本法.又如,選舉法第一條規定：根據中華人民共和國憲法,制定全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法.民族區域自治法第一條規定：中華人民共和國民族區域自治法,根據中華人民共和國憲法制定.所以說,憲法是母法,一般法律是子法.第二,根本法的法律效力高于其他一般的法.一般法不得同憲法相抵觸.

法律位階：指每一部規范性法律文本在整個法律體系中的縱向品級.下位階的法律必須服從上位階的法律,所有的法律必須服從最高位階的法.]*不然,應被修改或撤,國旗、國徽、首都等4章106條.隨著百姓經濟的逐漸恢復,加強政治扶植的任務也提上日程.1953年,《人民日報》在元旦社論《迎接一九五三年的偉大任務》一文中向全國人民公布,召集全國人民代表大會,通過憲法,通過國家扶植計劃是當年的三項偉大任務之一.1月11日,XXX召集黨外民主人士座談會,1月12日,XXX召集

XXX座談會,廣泛聽取各方對召開全國人民代表大會、草擬憲法等事項的意見.當時,的確有些人對召開全國人民代表大會和制定憲法的時間有所顧慮,認為還存在一些題目,比如這樣做有何根據?會不會遇到什么艱巨?XXX后來對這些題目舉行了解釋,他認為從全國范圍的情勢來看,召開全國人民代表大會及中央各級人民代表大會的條件已經成熟.XXX說：召開人民代表大會,可以更加發揚人民民主,加強國家扶植和加強抗美援朝的斗爭.他還特別強調：人民代表大會制的政府,仍將是全國各民族、各民主階級、各民主黨派和各人民團體統一戰線的政府,它是對全國人民都有利的.關于選舉面臨的艱巨,XXX客觀地分析說,與抗美援朝、土地改革、、三反五反、恢復經濟等事情比擬,艱巨還是要少一些.他還舉了《中華民國臨時約法》的例子來說明,艱巨總會有,但同樣地,艱巨也可以克服.XXX領導的辛亥革命,在XXX成立后的幾天之內,便由各省派出代表制定了臨時約法.XXX還指出我們的共同大綱,顛末大家會商,實踐上搞起來,前后也不過一個月.由此可見,當時的黨和國家領導人對制定憲法下了很大決心.

1953年年底,XXX一行乘專列離京,前往杭州起草新中國的第一部憲法.在列車上,XXX曾對隨行人員說：治國,須有一部大法.此行的目的就是為了集中精力做好這件立國安邦的大

事.由于起草憲法的人員都是環西湖而居,所以也有一種說法,把54憲法草案稱為西湖稿.

1954年6月,XXX主持召開XXX第三十次會議,通過《中華人民共和國憲法草案》和關于公布憲法草案的抉擇,要責備XXX各級人民政府立即在人民群眾中組織關于憲法草案的會商,發起人民群眾主動提出修改意見.6月16日,《人民日報》刊登了憲法草案全文并揭曉了社論號召展開廣泛會商.一場大張旗鼓的憲法草案會商隨即遍及全國.根據一些親歷者的口述,會商正值夏季,洪澇災害嚴重,有些中央的群眾只能在防洪大堤上開會,場面熱烈又感人.因為交通受阻,征集到的成千上萬的意見只能用油紙打包后靠飛機運送.據統計,參加會商的人數XXX,約占當時全國總生齒的四分之一,征集意見***萬多條.

第二部憲法：1975年1月17日第四屆全國人大第一次會議通過、頒布了中華人民共和國第二部憲法.這部憲法誕生于文明大革命后期,是在左的頭腦指導下構成的,以四個存在、階級斗爭必須年年講,月月講,天天講的基本門路以及無產階級專政下繼續革命學說為實踐指導,是一部在非凡時期產生的憲法.如把文革產物四大寫進憲法第十三條：大鳴、大放、大辯論、大字報,是人民群眾創造的社會主義革命的新方式.國家保證人民群眾運用這種方式.第二部憲法共4章30條.

學憲法用憲法

法律,是由立法機關制定、頒布的各種強迫行為規則的總稱.這是《新華詞典》對法律的解釋.但這種解釋對幼年的我來說太恍惚,太抽象了.法律,它究竟是什么?為什么這樣高高在上,大家都要遵照?是兒時的游戲,讓我明白了規則多制定和遵照;是《青少年保護法》讓我真正明確了法律條文;是學校的普法教誨,讓我學到了更多法律常識.漸漸的,我知道了學法、守法的重要性,更知道遵紀守法要從點滴做起.勿以惡小而為之,這是三國時XXX告勉兒子XXX的一句話,這位現代政治家的至理名言雖然歷經1700多年,但它的哲理光芒永存.小惡不制,必然發展,看看社會中的那些犯罪份子,哪個不是從小惡開始一步步走向犯罪道路的呢?就如一只小白蟻在船板上咬一個小洞是很不起眼的,但如果任其發展起來,船就會漂浮.我們青少年預防犯罪要從預防不良行為的發生做起.

再看看社會上的種種現象吧.一些不法商人大肆造假、售假;貪臟法,金錢獲得了很多,但等待他們的是法院的判決書.他們破壞了社會治安,全然不顧法律的存在.試想,如果每個人都自由自在,不把法律放在眼里,那想將來的社會會是怎樣的呢?那些由于缺少知識而心靈受到污染的孩子們,又能做到學法、知法、守法、用法、護法呢?目前,有跡象表明,越來越多的青少年開始

犯罪.自私與無知多么可怕,對法的無知又更是多么可怕啊!無數事實說明,青少年自身的道德品質和法律觀念起著決定作用.

法無處不在,但不要將它變成生活的負擔,而要將它作為生活的準則來規范和約束自己的行為.只有現在認真學法,才能在未來做一個懂法的人;因為只有懂法,才能成為一個守法的公民,只有我們自己守法,才能拿起法律武器來保護自己的權利,進而維護他人的權益,維護法律至高無上的尊言!

法無處不在,但不要將它變成生活的負擔,而要將它作為生活的準則來規范和約束自己的行為.只有現在認真學法,才能在未來做一個懂法的人;因為只有懂法,才能成為一個守法的公民,只有我們自己守法,才能拿起法律武器來保護自己的權利,進而維護他人的權益,維護法律至高無上的尊言!