人教版初中物理八年級下冊第7章力第2節彈力練習含答案

2024年2月28日發(作者：怎樣做風車)

第2節

彈力

知能演練提升

一、能力提升

1.一個足球放在一塊長木板上,如圖所示,木板和足球均發生了彈性形變,關于它們彈力的情況,以下說法錯誤的是(

)

A.足球受到的支持力是木板產生的彈力

B.足球產生的彈力是由足球的形變造成的

C.木板形變是由木板產生的彈力造成的

D.足球產生的彈力就是足球對木板的壓力

2.使用彈簧測力計測量力的過程,有如下操作:

(1)輕輕來回拉動兩次掛鉤;

(2)把待測力加在掛鉤上;

(3)觀察彈簧測力計的量程,弄清刻度盤上每一小格表示多少牛;

(4)調整彈簧測力計指針位置;

(5)待指針穩定后讀數。

上述操作,正確的順序是(

)

A.(1)(2)(3)(4)(5)

B.(2)(3)(4)(1)(5)

C.(4)(1)(2)(3)(5)

D.(3)(1)(4)(2)(5)

3.一彈簧測力計如圖所示,其刻度

(選填“是”或“不是”)均勻的,量程為

N,分度值為

N,讀數為

N。

4.用力拉拉力器,彈簧伸長,撤掉拉力,彈簧恢復原來的長度;使用彈弓時,松手后“子彈”射出,橡皮筋會恢復到原來的長度。彈簧、橡皮筋具有的一種共性叫

,由此產生的力叫

。

5.如圖所示,甲、乙兩個同學用同一個彈簧拉力器來比試臂力,結果兩個人都能把手臂撐直,則

所用的拉力大。

6.如圖所示,彈簧測力計的示數為

N。

7.如圖所示,物體放置在豎直的彈簧上,畫出物體所受彈力的示意圖。

8.下圖為某同學自制的彈簧測力計。他發現彈簧測力計下不掛物體時,彈簧測力計的指針指在A處,當彈簧測力計下掛5 N的鉤碼時,其指針指在B處,A、B間的距離為5 cm。

根據以上內容,請你給他的彈簧測力計標上刻度。要求:(1)每一大格表示1 N且標上數值;(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N;(3)標明該彈簧測力計的單位。

★9.小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系,他利用下圖的實驗裝置記錄的相應實驗數據見下表:

拉力/N

指針位置/cm

0

2

0.5

3

1.0

4

1.5

5

2.0

6

2.5

7

3.0

7.5

3.5

7.5

4.0

7.5

(1)這項研究在實際中的應用是

。

(2)分析實驗數據你可得到的結論是

。

(3)該彈簧原長是

cm,若用與該彈簧相同的彈簧制作一只彈簧測力計,其量程為

N。

(4)小李作出了如圖所示的三個圖像,其中正確的是

(填序號)。

二、探究創新

★10.閱讀短文,回答問題。

無處不在的彈簧

彈簧在生活中隨處可見,它在不同的領域發揮著重要作用。

彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產生反抗外力作用的彈力,而且在不損壞彈簧的情況下,形變越大,產生的彈力越大。物理學家胡克研究得出結論:在彈性限度內,彈簧的形變量與它受到的拉力(或壓力)成正比。

彈簧具有測量功能、緊壓功能、復位功能、緩沖功能,以及儲存能量的功能。彈簧在生產和生活中有許多應用,例如,制作彈簧測力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發條等。

(1)彈簧被拉伸或壓縮時都產生反抗外力作用的彈力,這說明

。

(2)胡克的結論是

。

(3)下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關系時記錄數據的表格,空格中的數據是

。

鉤碼重/N

彈簧長度/cm

0

4

0.5

5

1.0

6

7

2.0

8

2.5

9

(4)舉一個生活中應用彈簧的實例:

。(短文中實例除外)