《趙襄主學御》閱讀答案6篇

2024年2月29日發(作者：婀娜的讀音)

《趙襄主學御》閱讀答案

《趙襄主學御》閱讀答案6篇

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《趙襄主學御》閱讀答案1

趙襄主學御

設計/李俊

趙襄主①學御于王子期②，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄主曰：“子之教我御，術未盡也？”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴：馬體安于車，人心調于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也，而先后心皆在于臣，尚何以調于馬？此君之所以后也。”

（節選自《韓非子·喻老》）

【注釋】

①趙襄主：趙襄，戰國時趙國君王。②王子期：古時善于駕車的人。此處指王良。

【思考與練習】

1．請解釋下列加點的詞。

(1) 三易馬而三后 ( ) (2) 術未盡也 ( )

2．請用現代漢語翻譯下面的句子。

先后心皆在于臣，尚何以調于馬？

3．子期認為怎樣才能很好的駕馭馬？（請用原文語句回答）

4．這個故事給我們的啟示是什么？

參考答案

1．(1)更改，改換 (2)窮盡，全

2．不管是跑在前面，還是落在后面，都總是把心思用在和我比輸贏上，還能用什么心思去關心調整馬呢？

3．馬體安于車，人心調于馬

4．做任何事情都要專心致志，若只是想到自己的利益，只會事違人愿。

《趙襄主學御》閱讀答案2

趙襄主學御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰："子之教我御，術未盡也。"對曰："術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調④于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調于馬此君之所以⑥后也。"

注釋： ①趙襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③易：更換。后：方位名詞做動詞，落后。④調：諧調。⑤誘：引導。⑥此……所以：這就是……的原因。

【小題1】、解釋劃線的詞（2分）

（1）。趙襄主學御于王子期（ ） （2）術未盡也（ ）

【小題2】、翻譯（4分）

（1）術已盡，用之則過也。

（2）人心調于馬，而后可以追速致遠。

【小題3】、你認為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？（3分）

答案

【小題1】（1）、向（2）。窮盡

【小題2】（1）、技術已經全教給你了，（但你）在使用時出了錯。

（2）、人的精神和馬相諧調，之后才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地。

【小題3】駕車講究人的精神和馬相諧調，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。

《趙襄主學御》閱讀答案3

趙襄主學御原文

趙襄主學御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個善于駕車的人），俄而（不久）與于期逐（追趕，這里指駕車賽馬），三易馬而三后。

襄主曰：“子（你）之教我御，術未盡也。”

對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴（駕車最要緊的），馬體安于車，人心調（諧調）于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮（趕上）于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調于馬？此君之所以后也。”

（節選自《韓非子·喻老》）

譯文

戰國趙襄主向王子期學習駕車技術。沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊。襄主說：“你教我駕車的技術，一定留著一手，沒有完全教給我。”王子期回答道：“我已經把技術全都教給您了，只是您在使用的時候有問題。不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協調上，然后，才可以加快速度，跑得很遠。現在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來。其實，駕馭（引導）馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協調一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。”

注釋

（ 1 ）趙襄主：趙襄子，戰國時趙國君王。王子期：古時善于駕車的人。此處指王良。

（ 2 ）御：通“馭”，駕車。

（ 3 ）俄而：一會兒。這里為不久的意思。

（ 4 ）逐：追趕，這里指駕車賽馬。

（ 5 ）易：更改，改換。后：方位名詞做動詞，落后。

（ 6 ）盡：窮盡。

（ 7 ）調：相協調。

（ 8 ）致：達到。

（ 9 ）逮：追捕。這里是“追趕”的意思。

（10 ） 于：被，表被動

（11 ） 夫：語氣詞，不譯，放在句首，表示將發議論。

（12 ） 誘道爭遠：把馬拉到大道上去長途競賽。誘，引導，這里指沿著同一路線奔跑。

（13 ） 此……所以：這就是……的原因。

（14 ）“ 趙襄王學御于王子期”中的“于”字：向，介詞

（15）上何以調于馬”中的“于”字：與。上：同“尚”，還。

啟示

趙襄主同王子期賽馬，在多次的比賽中，都沒有超過王子期。趙襄主的逞強好勝，能夠青出于藍勝于藍，當然值得贊譽。問題在于青之能夠勝于藍，需要在老師的教導下，悉心向學，并且下一番工夫，勤學苦練，才能做到。趙襄主跟王子期學御，時間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術掌握得如何，單就駕馬的基本要領還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，實在是學習之大敵。水到才能渠成，水還到不了，便要求渠成，要求發揮作用，是絕難辦成的。趙襄王學御之事，無疑是極好的啟示。

做任何事情都要專心致志，若只急功近利，只會事違人愿。

閱讀訓練

1.選出加點的“于”解釋及用法相同的三組：（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同。

A.趙襄主學御于王于期 B.生于憂患，死于安樂 C.每假借于藏書之家 D.先則恐逮于臣

E.萬鐘于我何加焉 F.興復漢室，還于舊都 G.未嘗不痛恨于桓靈也

H.游于是乎始

I.馬體安于車 j.刻唐賢今人詩賦于其上

2.選出加點詞解釋及用法相同的兩組：（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同。

A.此君之所以后也 B.所以動心忍性 C.此臣所以報先帝而忠陛下之

職分也

D.此后漢所以傾頹也 E.吾知所以距子矣

3.下列各項與“子之教我御”中的“之”用法一樣的是（ ）

A.故時有物外之趣 B.悵恨久之 C.益慕圣賢之道 D.醫之好治不病以為功

4.翻譯句子。

上何以調于馬

參考答案

1.A與C（向） E與G（對） I與J （在）

2.A與D（……的原因） B與C （用來） （E用什么辦法）

3.D（主謂之間，取消句子獨立性，不譯）

4.上同“尚”，還 還憑什么去調理馬？或還怎么和馬諧調呢？

二：

一。解釋加點的詞

1.趙襄主學御于王子期（ ） 2.術未盡也（ ）

3.先則恐逮于臣（ ） 4.夫誘道爭遠（ ）

二。翻譯

1.術已盡，用之則過也。

2.人心調于馬，而后可以追速致遠。

3.而先后心皆在于臣，尚何以調于馬

三。你認為趙襄王落后的原因是什么 你贊成王子期的看法嗎

參考答案

一，l.向 2.窮盡 3.被 4.發語詞

二，1.技術已經全教給你了，（但你）在使用時出了錯。 2.人的精神和馬相諧調，之后才可以追上那跑得快的'，到達遠方的目的地。

3.而不論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調呢

三，駕車講究人的精神和馬相諧調，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。

《趙襄主學御》閱讀答案4

趙襄主學御于王子期②，俄爾與于期逐③，三易馬而三后。襄主曰：“子之教我御術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也④。凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣⑤，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠⑥，非先則后也。而先后心皆在于臣⑦，上何以調于馬⑧，此君之所以后也。”

1、解釋加點的詞

趙襄主學御于王子期于（）

術未盡也盡（）

先則恐逮于臣于（）

夫誘道爭遠夫（）

2、翻譯

（1）術已盡，用之則過也。

（2）人心調于馬，而后可以追速致遠。

（3）而先后心皆在于臣，尚何以調于馬？

3、你認為趙襄主落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？為什么？

參考答案：

1、解釋加點的詞

1.于：向

2.盡：完、窮盡

3.于：被

4.夫：語氣詞，無實意

2、翻譯

①.本事都教給你了，是你使用得不恰當啊。

②人的心意要跟馬的動作協調，這樣才可以加快速度，達到目的（或遠方）。

③都總是把心思用在和我比輸贏上，怎么能有心思去調馬呢。

3、原因：沒有把心思用在于馬的動作協調上，而只顧著想到與王子期比高低，只在意追上子期或在前被子期追上，并沒有找到賽馬真

正的目的。

贊成。

做任何事，如果不專心致志，而只考慮個人利害得失，就會事與愿違。做學問也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發揮，取得好的成績。

《趙襄主學御》閱讀答案5

趙襄主學御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調④于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調于馬?此君之所以⑥后也。”導讀：

王子期教趙襄主學御，特別指出：“凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以追速致遠。”其實我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標明確。注釋：

①趙襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③易：更換。后：方位名詞做動詞，落后。④調：諧調。⑤誘：引導。⑥此……所以：這就是……的原因。

精練

一.解釋加點的詞

1．趙襄主學御于王子期（ ） 2.術未盡也（ ）

3．先則恐逮于臣（ ） 4.夫誘道爭遠（ ）

二.翻譯

1.術已盡，用之則過也。

2.人心調于馬，而后可以追速致遠。

3.而先后心皆在于臣，尚何以調于馬?

三.你認為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？

一、l.向2．窮盡3．被

4．發語詞

二、1.技術已經全教給你了，(但你)在使用時出了錯。 2．人的精神和馬相諧調，之后才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地。

3．而不論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調呢?

三、駕車講究人的精神和馬相諧調，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。

趙襄主學御

趙襄主向王子期學習駕車，學了不多久，就和王子期駕車比賽，換了三次馬，三次都落在了后面。襄主說：“你教我駕車，沒把技術全教給我。”王子期回答說：“技術是全教給你了，但你在使用時出了錯誤。凡是駕車賽馬，最要緊的是馬套在車上舒適安順，人的精神和馬相諧調，之后才可以追上跑得快的，到達遠方的目的地。現在您落后時想趕上我，領先時又怕被我趕上。實際上趕馬上路，遠途競賽，不在先就在后，而不論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調呢?這就是您落后的原因。”

《趙襄主學御》閱讀答案6

趙襄主學御

趙襄主學御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰:“子之教我御，術未盡也。”對曰:“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調④于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調于馬？此君之所以⑥后也。”

(《韓非子·喻老》)

【注釋】

①御:駕車。王子期:古時善于駕車的人。②逐:追趕，這里指駕車賽馬。③易:更換。后:方位名詞作動詞，落后。④調:諧調。⑤誘:引導。⑥之所以:這就是……的原因。

【練習】

1.解釋下列句中加點字:

①趙襄主學御于王子期( )

②術未盡也( )

③先則恐逮于臣( )

④今君后則欲逮臣( )

2.用現代漢語翻譯文中畫線句。

3.你認為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？

參考答案：

1.①向②窮盡③被④趕上

2.①技術已經全教給你了，(但你)在使用時出了錯。②人的精神和馬相諧調，之后才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地。③而不論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調呢？

3.①駕車講究人的精神和馬相諧調，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。②略。