鳥語花香美術教案

2024年3月2日發(作者：一朵向日葵)

鳥語花香美術教案

【篇一：湘教版美術一上《鳥語花香》教案設計】

第9課 鳥語花香

一、教學目標：

1、讓學生在在生活中學會欣賞美的事物。

2、幫助學生在欣賞中嘗試理解美。

3、獨立進行花鳥圖畫設計，培養學生的審美創造能力以及動手動腦的制作能力。

二、教學重難點：

1、頭飾帶子的長短要合適頭型。

2、 指導學生注意畫面整體效果，如構圖的美觀、色彩的和諧等。

教學準備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國是花園》歌曲錄音帶，卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學生）

三、教學過程：

（一）、組織教學：

1、檢察學具。

2、師生問好。

（二）、導入新課：

（三）、講授新課：

1、談話:同學們，你們喜歡聽音樂嗎?現在請你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂，問:你們聽到了什么聲音 (小鳥的叫聲)

2、放錄像，引導學生觀察。

在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍色的、紫色的、粉色的??漂亮極了。你瞧，它們一個個張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。忽然，一陣陣機器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們任意蹂躪??（引導學生：我們要一個鳥語花香的世界

3、揭示課題。)

4、欣賞教材p12、13

5、引導學生分組看書、討論學會制作步驟。

(1)畫或剪貼（注意色彩搭配）

(2)剪（安全教育和保持衛生的良好習慣教育）

(3)制作帶子（注意帶子的長短要先量一量自己的頭）

(4)組合

7、布置作業：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起來做游戲。

8、學生做作業，教師巡視輔導。

9、游戲：播放“我們的祖國是花園”，邀請你認為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞。

10、教師小結同學們，在這節課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創造了美。花和鳥是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應該保護它們、愛護它們。老師相信，我們的世界將會比今天更加美麗。

【篇二：五年級美術《鳥語花香》教案】

五年級美術《鳥語花香》

——梅花的畫法

教學目的：學習畫梅花的方法和步驟。提高學生中國畫的表現能力。教學難點：了解中國畫的藝術特點。

教學重點：用筆用墨的具體方法與要求。

教學過程：

一．聽詩:

你們聽過這首詩嗎？

詩： 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 這是我們著名領袖毛主席寫的詠梅詩。

你還知道有關描寫梅花的句子嗎？

（板書：中國畫梅花）

1.分析梅花的特點:

(1)欣賞自然界中的梅花。

(2)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？

二．欣賞：

詩人讓我們在優美的詞句中聯想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風斗雪的堅毅形象。 現在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。

三．設問小結：

在中國畫中有很多以梅花作為表現的內容，你知道為什么？ 小

結：因為梅花是中國傳統花卉之一。預示冬天即將過去。春天萬物復蘇。百花爭艷的大好時光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風韻，代表中華民族的性格。

四．梅花的畫法指導：

今天這節課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡單表現一支梅花。

1.演示并分析筆墨變化。 焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現梅花的哪個部分？（演示）

2.分析作業步驟：

(1)畫干：(2)畫枝：(3)勾花瓣：(4)勾點花蕊：(5)落款： （鼓勵：看誰能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫紙上。）

輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。（放音樂一剪梅）

五。小結 課后延伸

【篇三：人教版美術五上《鳥語花香》教學設計1】

教學目標： 鳥語 與 花香

1、認識了解花和鳥的各種形態，大膽進行表現創造，學會欣賞美的事物；

2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟；

3、獨立進行花鳥圖畫設計，培養學生的審美創造能力以及動手動腦的制作能力；教學重難點：

1、掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術創作活動的快樂。

2、頭飾的制作的方法。

3、指導學生注意畫面整體效果，如構圖的美觀、色彩的和諧等

教具：范品，各類制作的用具

學具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠

第一課時

教學過程：

一、導入新課

1、同學們，你們喜歡聽音樂嗎?現在請你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂，問:你們聽到了什么聲音 (小鳥的叫聲)

2、欣賞課件：

在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。你瞧，它們一個個張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。忽然，一陣陣機器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們任意蹂躪……（引導學生：我們要一個鳥語花香的世界）

3、揭示課題：鳥語花香

1）說說你看到了什么？

2）它們在干什么？

3）小鳥是怎么飛？（模仿）

4）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？（表演）

二、欣賞感知

1、課件演示小鳥形態。

1）它是什么鳥？是什么顏色的？

2）它有幾個部分組成？

3）師生同練：

通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結構。

2、小結交流：

今天，小鳥們要去參加森林的舞會，要評評誰是最美的小鳥，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為它們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥哪里入手為他打扮呢？

1） 根據學生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。

2） 教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么？

3） 你想打扮一只怎么樣的小鳥？（戰士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業的各種小鳥）。

三、學生嘗試練習：打扮小鳥

1、 將小鳥有個性的打扮。

2、 涂上美麗、鮮艷的顏色。

3、 自己學著剪一剪。

四、教師巡回指導。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

3、參與其中。

五、課堂展示

學生自由展示小鳥作品，并根據自己的小鳥身份表演。

1） 關于小鳥的故事。

2）關于小鳥的歌曲。

3）關于小鳥的舞蹈。

4）小鳥集體表演。

六、欣賞感知

1、課件欣賞：花兒開放

1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）她是怎么開放的？你能用動作來模仿一下嗎？

3）你知道這是什么花嗎？

4）小組討論：

還有什么花？他們的形態是怎么樣的？

2、欣賞各種各樣的花兒的vcd，感知花兒的各種形態。

3、學生根據上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。

4、回顧小鳥頭飾的制作過程。

5、學生繪畫花兒。

6、合作小組討論、制作：根據小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。

七、小組合作，小組展示

1、學生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進行表演活動。

1）學生帶上自己制作的頭飾（小鳥或花兒），自由組隊，商量表演的內容。

2）“鳥語花香”聯歡會。

讓學生在室外圍成圈，盡情的表演節目。

課堂小結

同學們，在這節課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創造了美。花和鳥是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應該保護它們、愛護它們。老師相信，我們的世界將會比今天更加美麗。

1、你學到了什么？

2、今天你快樂嗎？

布置作業：

發揮想象，獨立繪出花鳥圖畫。