一年級《小籃球》教學反思

2024年3月3日發(作者：土方機械)

一年級《小籃球》教學反思

本節課由于針對的是一年級的學生，這個年齡段的學生個性天真活潑，模仿能力強，愛展現自我。對新生事物好奇心強，身體素質較好，具有一定的觀察能力，對于新技能的學習有很大的幫助。但是他們自我約束能力和控制能力較短，對于一個事物的注意力不持久，這對課堂教學有一定的影響。所以在教學過程中要采取多種手段的教學吸引學生的注意力。他們都是剛剛接觸籃球，但是現在的孩子都非常聰明，知道的知識也很廣泛，只要提高了學生的興趣，他就會很快的掌握所要學習的技術動作。所以，這節課我把行拍球的技術動作都融入到游戲當中去，讓學生在游戲中體會運球的技術動作，掌握動作。教學過程中的游戲的方法可以使課堂的氣氛活躍，能更好的調動學生學習的積極性和參與意識，很好的激發學生的運動興趣，能使學生自覺積極的進行體

育鍛煉，發揮學生的學習積極性和學習潛能，促進學生自主學習和培養學生終身體育的意識。

本節課整體效果還好，學生積極性強，參與度高，整節課內容安排合理，學生的練習密度適中。但在教學過程中還存在一些問題：1、由于都是一年級的學生，基本上以前沒怎么接觸過籃球，基礎很差，目標的達成度不夠；2、課前熱身活動時間太長，導致學生后面的練習時間太短；3、學習過程中教師的講解次數較多，時間較長，減少了學生的練習時間；4．缺乏直觀的講解示范方法。學生對專門的術語理解很難理解，但模仿能力強，應采用直觀的教學方法，多示范、簡單講解；5、進行運球練習時，沒有組織好，導致學生運球時顯得很混亂，應該在練習之前與學生約定好每次的練習次數，學生練習完規定次數后立刻停止練習。

最后聽音樂放松敲打四肢，輕松愉快地環境中結束了這節課。本次課程中教學手段與教學方法比去年有所改進，以學生為中心，教師引導，讓學生在探索中，與同學合作中去學會動作。只是小組合作的建設不到位，沒有涉及其中，作為低年級教學手段中可以采取有效的小組合作，這個需要一個過程，也是平時上

課要有所體現。