2024年3月4日發(作者:大學生創新創業大賽)

我和學生之間的故事
作為一位教師,我與學生相處多年,經歷了歡樂和悲傷,見證了他們的成長和進步,這給了我最大的快樂。我始終堅持公正公平的原則,并不斷研究先進的教學理念,與學生建立友誼,了解他們的特點,因材施教,贏得了學生和家長的信任和支持。
在我的班里,有一個名叫XXX追的學生,他平時愛動、愛說話,注意力不集中,常常不在課堂上。我開始與他談心,觀察和了解他的情況,發現他自小由奶奶帶大,與父母的感情不深,覺得無人關心他,因此選擇了放縱自己。為了幫助他,我經常與他聊天,以朋友的方式相處,引導他關注周圍老師和同學對他的關心,充分肯定他的進步,鼓勵他發揮自己的優點。最終,他改變了對人際關系的消極態度,變得積極上進。通過這個案例,我更深刻地理解了教育需要真誠的愛和關懷,看到學生的進步是我們作為老師最大的成功。
在班里,還有許多來自西藏偏遠地區的學生,由于教育資源的缺乏,他們的基礎很薄弱,剛開始時什么都跟不上,即使
再努力也很難有所進步。但我沒有放棄他們,通過在課堂上用鼓勵的語言、手勢和微笑及時關注和肯定他們,課下給他們無償指導,手把手地教他們建立知識框架,糾正他們錯誤的閱讀和書寫慣,反復講解他們不懂的題目等等,慢慢地追上了大家的步伐。經過一年多的努力,他們的成績有了很大的提高,自信心也增強了,對研究更加熱愛了。
本文發布于:2024-03-04 10:40:06,感謝您對本站的認可!
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