剪紙教案10篇

2024年3月5日發(fā)(作者：北大資源學(xué)院)

剪紙教案10篇

并且是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。在剪紙的制作過程中，需要掌握正確的剪紙技法和紋樣的連接與完整性。通過剪紙的制作，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。在實(shí)際生活中，也可以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

在教學(xué)過程中，首先通過出示多種美術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙作品，并與其他美術(shù)作品進(jìn)行比較，了解剪紙作品的特點(diǎn)。然后講解剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)，包括剪紙的歷史和樣式，以及制作剪紙所需的工具。通過觀察圖示和比較討論，讓學(xué)生掌握正確的剪紙技法和紋樣的連接與完整性。最后，讓學(xué)生實(shí)踐制作剪紙作品，并進(jìn)行展評(píng)和講評(píng)，加深學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的理解和掌握。

總之，剪紙作為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)，通過剪紙的制作可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)也可以在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

本文主要介紹了一堂剪紙課的教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師通過欣賞優(yōu)秀的剪紙作品來揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案，并通過對(duì)稱剪紙的基本制作方法來讓學(xué)生制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓和背心。教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)稱剪紙的基本制作方法，教學(xué)難點(diǎn)是圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備包括剪刀、彩紙等學(xué)具和優(yōu)秀的剪紙作品和范作。在教學(xué)過程中，教師注重活動(dòng)性，讓學(xué)生自主研究和探究，發(fā)揮主體性，注重差異性，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，一般的學(xué)生可仿照。教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法剪背心，學(xué)會(huì)畫剪紙圖，激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

在這堂課中，學(xué)生們將研究剪紙技巧，重點(diǎn)是剪弧形，這也是難點(diǎn)之一。不同學(xué)生的剪紙水平存在較大差異，有些學(xué)生已經(jīng)能夠在剪好的背心上創(chuàng)造鏤空的圖案。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該更多地給予鼓勵(lì)和積極評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

第四堂課的主題是蝴蝶。教學(xué)目標(biāo)是研究蝴蝶的折剪方法，掌握用剪刀在邊緣剪出空缺的技巧，并體驗(yàn)剪紙的美和協(xié)作成功的快樂。在準(zhǔn)備方面，需要準(zhǔn)備剪刀、范畫、手工紙和底版紙。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生想象，激發(fā)他們的興趣，

然后向他們展示范畫，介紹蝴蝶的剪法，最后指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫，并欣賞小組作品。

第五堂課的主題是虎。教學(xué)目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案，用自己喜歡的方法制作對(duì)稱圖案虎，并欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)稱剪紙的基本制作方法，難點(diǎn)是圖案的繪畫。在準(zhǔn)備方面，需要準(zhǔn)備剪刀、彩紙、脫水和白紙等工具。在教學(xué)過程中，教師將展示優(yōu)秀的剪紙作品和范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和發(fā)現(xiàn)，然后讓學(xué)生嘗試剪窗花，研究制作過程中最關(guān)鍵的要素，如表現(xiàn)外形、設(shè)計(jì)花紋等。最后，教師將啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法，剪出更多花紋。

1、研究剪紙的基本技巧，掌握燕魚的剪法。

2、了解燕子和鯉魚在中國文化中的象征意義。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、彩紙、范畫。

三、教學(xué)過程：

一）引入

老師問學(xué)生們，你們知道燕子和鯉魚在中國文化中有什么特殊的意義嗎？

二）研究剪紙技巧

老師向?qū)W生們展示如何剪出燕魚的形狀，強(qiáng)調(diào)剪出來的要形似燕魚，同時(shí)要注意比例和對(duì)稱性。

三）學(xué)生動(dòng)手制作

學(xué)生們根據(jù)老師的示范和指導(dǎo)，動(dòng)手制作燕魚剪紙作品。

四）欣賞作品

老師和同學(xué)們一起欣賞和評(píng)價(jià)制作完成的作品，分享制作過程中的心得和體會(huì)。

五）拓展延伸

老師向?qū)W生們介紹燕子和鯉魚在中國文化中的象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谥谱骷艏堊髌窌r(shí)，加入自己的創(chuàng)意和想象，表達(dá)自己的情感和思考。

初步了解剪紙語言的審美特征，以開放的思維和發(fā)展的眼光研究剪紙技巧，并能夠注意使用最適合的剪紙技巧來表現(xiàn)作品，制作出有特點(diǎn)的剪紙作品。

激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語言特點(diǎn)的過程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技巧制作作品。

在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，在操作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，始終貫穿愉悅的教學(xué)氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)在于體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，制作有自己想法的剪紙作品。

教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。

教具準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備范畫、刻刀和墊板，學(xué)生需要準(zhǔn)備剪紙工具和深色紙張。

教學(xué)過程：

一）導(dǎo)入

教師展示一幅魚的剪紙作品，揭題為《魚的剪紙》。魚是人們常見的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象。

二）新課

1、讓學(xué)生感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。

2、教師進(jìn)行演示，選用深色彩紙，用鉛筆構(gòu)思起稿，刻制作品，調(diào)整作品，粘貼作品。

三）作業(yè)

讓學(xué)生完成創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感，用“我最喜歡”來肯定學(xué)生對(duì)藝術(shù)表達(dá)的自信心。這樣可以出現(xiàn)風(fēng)格迥異的作品。

小結(jié)：

1、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品，可以分組或個(gè)別。

2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品進(jìn)行分析、修改和調(diào)整。

第九課 鴿子

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)鴿子的基本剪紙方法，了解對(duì)稱紋樣的類型。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。

3、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。

教學(xué)重點(diǎn)在于鴿子的對(duì)稱紋樣的剪法。

教學(xué)難點(diǎn)在于剪紙、線條連接和剪口的圓滑。

教具準(zhǔn)備：剪刀、脫水、鉛筆、彩色筆、襯紙和鴿子圖樣。

教學(xué)過程：

一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生的研究用品，并作適當(dāng)調(diào)節(jié)。

二）引入新課

1、讓學(xué)生討論剪紙作品的特點(diǎn)。

2、展示一些剪紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教師展示了幾幅作品，包括《哺愛》和《我們愛和平》，這些作品都是老師最近收集到的，大家喜不喜歡？想不想一起來做呢？

三）剪紙活動(dòng)

1、教師交代研究任務(wù)，研究“和平鴿”的剪紙。

2、再次激勵(lì)學(xué)生情感。

3、教師示范鴿子的剪法，學(xué)生觀看并研究。

三）學(xué)生動(dòng)手制作

1、指導(dǎo)學(xué)生選擇圖案并剪紙。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們可以選擇自己喜歡的圖案來剪紙，也可以參考老師

的春天剪紙圖來制作。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

四）展示作品，評(píng)議

1、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。

2、評(píng)議學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生。

五）總結(jié)反思

1、回顧研究內(nèi)容，總結(jié)剪紙技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，珍惜春天的光陰。

3、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)，創(chuàng)造更多美好的作品。

四、教學(xué)反思：

本課通過剪紙活動(dòng)，讓學(xué)生感受到春天的美好，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和想象能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過欣賞老師布置的春天剪紙圖，讓學(xué)生了解到剪紙也可以用來表達(dá)自己的情感和想象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和熱愛民間藝術(shù)的意識(shí)。

2、學(xué)生徒手剪春天的景物：

老師讓學(xué)生們剪一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，并評(píng)出幾位剪紙小能手，他們還會(huì)得到光榮的剪紙章。

學(xué)生開始練剪紙。（播放背景音樂）

3、小組評(píng)議：

每個(gè)小組展示他們平出來的最好的作品，并給小能手發(fā)剪紙章。

4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：

老師讓同學(xué)們以小組為單位，每個(gè)小組布置一幅春天的剪紙圖。每個(gè)小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。注意事項(xiàng)：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。

學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng)。（播放背景音樂）

5、小組作品展示：

請(qǐng)小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，并評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)。

三）活動(dòng)總結(jié)：

今天的活動(dòng)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手剪出了美麗、熱鬧的春天。在活動(dòng)結(jié)束以前，老師要給同學(xué)們一句諺語：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。這句諺語告訴我們春天的時(shí)光

是寶貴的，春天也是充滿希望的季節(jié)，老師希望同學(xué)們?cè)谶@么美麗的春天里好好研究，好好成長。

四、教學(xué)反思：

這是一堂針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的剪紙課。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我在剪紙之前讓學(xué)生們感受春天的聲音、春天的色彩，讓他們?cè)诩艏埢顒?dòng)中選擇顏色時(shí)能明確方向。同時(shí)，我安排的小動(dòng)物也是很有代表性的，讓學(xué)生們了解一些自然常識(shí)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與學(xué)生的剪紙活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。

整個(gè)剪紙活動(dòng)過程，我主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞教師作品、徒手剪紙?jiān)u出小能手、合作剪紙布置畫面。在徒手剪紙時(shí)，我采用評(píng)選剪紙小能手的形式來激勵(lì)學(xué)生。而在合作剪紙時(shí)，我預(yù)先設(shè)計(jì)好一些圖案，讓學(xué)生在剪紙時(shí)不致產(chǎn)生話不像而剪不像的害怕心理，主要讓他們學(xué)會(huì)和伙伴合作完成版面的布置。