英語課堂小游戲(最終五篇)

2024年3月5日發(作者：社保卡服務網點)

英語課堂小游戲（最終五篇）

第一篇：英語課堂小游戲

英語課堂小游戲

hammer 在黑板上貼出幾張圖片或單詞，然后學生來拍，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后來砸相應的圖片。

2.蒙眼讀詞。一個學生蒙眼，其它學生讀單詞或句子，離的近就大聲，離的遠就小聲。3.傳球讀單詞。

4.快樂傳真。一個學生跟讀單詞，模仿老師的動作，傳給下個同學并讀出單詞。

5.教師拍數在中間停頓，如先拍4下，停一停，再拍3下，讓學生根據數量來讀指定的次數。6.教師準備好一些單詞卡片，有的寫中文，有的寫英文和圖畫，將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢。

7.學生在紙上畫一個九宮格，把單詞填進去，再打亂順序，學生邊聽邊在聽到的單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生可以喊“Bingo”邊將紙舉起來。

8.給一些學生單詞卡，老師念到的速度起來，讀一次。

9.同學傳遞東西，并說學得單詞，誰慢就輸了。

第二篇：英語課堂小游戲[范文模版]

1、摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞 no,

ear, eye, leg, hand, arm, finger 等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞丌許摸哪個部位，如教師說“no”，學生丌可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式迚行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人戒兩人為優勝。

2、聽單詞做動作

這個游戲的玩法不“摸鼻子”差丌多，在學了 run, walk, sit,

stand, swim, skate, play football, play basketball 等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞戒詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式迚行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人戒兩人為優勝。

3、賓狗(Bingo)

這個游戲的玩法不字母游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行戒對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用亍數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

4、報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中迚行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立

即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯戒丌能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

5、猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如 Mike, Kate 等，在圖片的反面寫上數字，如 5，8，11，15 等。這個游戲可以每一縱行為一組迚行競賽。由教師戒一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記 10 分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優勝。

6、加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中迚行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and

four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：ven, three 等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯戒丌能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。

7、猜袋中東西數

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記 10 分。

猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請一個學生 A 隨便想一個課本中出現過的單詞，告訴大家這個詞總共有幾個字母，假設猜想單詞 school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個小人上吊的架子，由大家戒者分小組猜單詞，根據英語普遍規律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母 O，單詞

school 中出現了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _

當同學們猜測的單詞為 school 中并未出現的字母，則

將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏戒該小組贏。

第三篇：常用英語課堂小游戲

英語課堂小游戲

1、大聲小聲游戲

教師大聲地說句型或單詞，學生就必須得小聲地說。反過來，教師小聲，學生就大聲。

2、猜口型游戲

教師讀一些單詞或句子，只做嘴型，不發出聲音。學生必須得認真地看教師的嘴型，判斷出是什么句子或單詞，并大聲地說出來。

3、Quick show 快速展示法

教師將手中的卡片快速閃過，學生迅速搶答，最先搶答出來，可以為本組加分。

4、部分展示卡片法

教師出示圖片時只是只展示圖片的一小部分 讓學生猜，可以讓他們說出也可以寫出來，然后再出示整張圖片揭曉答案。

5、Listen and find鄰近法

教師手持幾張英語單詞卡片，依次念一至兩輪，老師念的時候學生要跟讀，等老師念完一輪至兩輪后，停到哪個單詞，學生就要把說出或寫出離這個單詞最近的一個單詞（即下一個單詞）。

6、Point and say 指認游戲

在黑板上貼上很多圖片或者單詞。然后選二、三個學生（代表著組）到前面來進行指物比賽。他們必須得認真的聽指令，然后盡可能快地指出相應的圖或詞。最先指出正確物品的學生將贏得分數。

7、What is missing? 什么東西不見了？

老師給學生看一些圖，只看一會兒。然后秘密而快速地抽走其中一張，再讓學生看這些圖，學生必須盡快地找出少了哪一張。

8、Jump the word 學生手持本課中的重點單詞、字母、或音標，教師念到哪個單詞、字母、或音標，持有相應卡片的學生立即跳起來，教師念幾次，學生就跳幾次。在跳的同時還可以要求學生邊跳邊念。

9、Golden finger 請一位學生上臺來，快速指到一個或兩個單詞，臺下的同學搶答，搶答的答案如果和臺上使用金手指的同學一致誰就可以加分。

10、Some thing marked read it out

教師在黑板上板書一組單詞，并其中的幾個單詞旁邊做一個標記√，第一輪中，老師帶讀時，對于做了標記的單詞學生就跟著老師讀出來，第二輪時，反過來，做了標記的不用跟讀。

11、smile face and crying face 1

游戲規則和上面一個差不多，笑臉的時候跟讀，然后反過來。

12、挑刺游戲

學習完一個新句子后，為了檢驗學生的掌握程度可以用到這個游戲。AB組先劃拳，哪組先贏，哪組先讀，先讀的可以加20分，如果是A組先贏的話，那么A組先讀，B組挑錯，在讀之前，老師會先提

醒一下B組要注意A組哪些地方容易讀錯。（這時候雖然老師會要A組掩住他們的耳朵，但是老師在提示B組，老師的聲音可以適當的大一點，故意讓A組聽見，這樣更容易引起他們的注意力。）A組讀完之后，B組同學就可以對他們進行挑刺。挑對一個刺加10分，并且A組同學還要接受老師的檢驗，依次讀出這個單詞。反過來，就是B組讀，A組挑刺了。

13、拔河游戲

14、埋地雷游戲

教師讓學生clo eye，然后選幾個炸彈埋在貼好在黑板上的單詞卡片下，AB 組依次押寶，猜猜哪組單詞下面有炸彈，老師在揭曉答案之前，學生需按老師的要求將單詞讀幾遍。然后哪組贏了哪組就可以加分。

15、“碰地雷”：

在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

16、調包計游戲

17、找東西游戲

一個學生蒙上眼睛，其他人藏他的一樣東西在教室里。然后這個人就去找他的東西。在此期間，其他同學拍手并問到“where is/are

your__?”。當他越靠近藏的東西，其他人就喊得越大聲，相反的，離得越遠就越小聲。（賓果游戲）

制作一個表格，在表格里面填上預先指定的單詞。（學生可以隨意的把單詞填在格里，不用按順序）。然后老師將一個一個地隨意讀出這些單詞，學生根據老師的指令，把聽到的單詞劃掉。當他們的劃掉的單詞正好在表格的同一條線上的時候（橫、豎、斜都可以），就趕快喊出“Bingo!”。表示他成功了。

19、box it(拳擊單詞卡片)20、Apple down 游戲

21、Simon says（西門說）

如果學生聽見老師在說一個指令之前加上“Simon says”，他們就應該做或者說這個指令。假如他們在指令之前沒有聽見“Simon

says”的，就不能做或者說。誰犯了錯誤的就只能坐在位置上，被淘汰出游戲。

22、Pass messages.（傳遞信息游戲） saying.傳話

全班分成幾個組，排隊站好。老師對排頭的學生悄悄說句話，這個學生將這個句子傳說給第二個，按此方法一直傳到最后（記住要悄悄的傳，秘密的傳）。到最后能夠傳得又快又正確的組將獲得勝利。 writing.傳 寫

全班分成幾個組，排隊站好。老師寫一個單詞或句子給排頭的第一個同學看，這個同學看過了之后記下來并默寫出來再給第二個看，第二個默寫下來給第三個看。按此方法把這個單詞/句子傳下去直到排尾。傳得又快又正確的組將獲得勝利。 action.傳動作

學生站成排背對講臺。老師拍一下排頭學生的肩膀，該學生轉過頭看老師，老師將傳一個代表著某個單詞或句子意思的動作給他。這個學生記住動作，然后拍第二個學生的肩膀，等他回過頭來后同樣傳這個動作。按此方法，一個接一個地把動作傳下去，到最后的一個同學時，他得做出動作并且說出是什么意思。最后傳得正確而且說出意思正確的組將贏得比賽。

d接力傳畫：鞏固單詞，詞義，詞音

發給每組第一個同學一張紙，老師說：“Draw an apple.”學生畫出來，再傳給下一個同學，老師說：“Colour it red.”學生涂好后，再往后傳。老師再換上別的詞，如：banana－－－yellow，cat－－－orange等。

23、：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the

”

3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。

24、百寶箱

目的：練習“What’s this?”“It’”體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。

2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學一起提問他：What’s this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It’來回答。

4.猜對的同學受獎勵。

25、補全句子：

在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

26、此呼彼應 ：(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are

swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。

(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

27、打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What’s that? It’提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。

2.卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What’s that?。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It’說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個游戲可以和What’s this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。

28、Listen and draw.（聽音畫畫）a.聽指令，在黑板或在練習冊上畫畫。

盲畫。教師將給全班同學展示一幅完整的畫，注意除了幾個將要到黑板上去畫畫的學生不能看到畫。下面的學生會一點一點的描述這幅畫。上面的學生將根據他們的描述來進行畫畫。最后將這兩幅畫進行比較，尋找兩副圖的不同之出會大大的增加學生的興趣。

29、鴕鳥游戲

兩個同學背對背，教師在其背后各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏。30、猜拳游戲：

把本節課的重點單詞或圖片一橫排貼在黑板上，叫AB組各叫一名同學上講臺，教師指著一個單詞dog，臺上選開始劃，邊劃變帶領全班一起讀dog，讀到第三聲時，出拳，贏的一方的得到dog這個單詞，得到單詞多的贏。

31、Letters makes word.(猜字母成單詞)在黑板上畫一些空格，每個空格填上一個字母可以組成一個單詞。你可以事先指定一些需要猜的詞。比如要猜“eye”這個單詞，就在黑板上畫 “_ y__”。然后學生就可以猜出第一個字母和最后一個字母都是“e”，填上去，這樣

就組成了單詞“eye”。

32、Number games.（數字游戲）

tiger many? g

out.（游戲規則略）

33、Act and guess.（演一演，猜一猜）a.全班參與。

一個學生到講臺前面，看了老師手中的一幅圖或一個單詞/句子然后用動作表演出來，其他學生猜出他表演的內容是什么，并用英語大聲地說出來。b.分組比賽。

全班分為四個組，每組有兩分鐘時間活動。在兩分鐘之內，組員將會一個接一個地跑上講臺抽出圖片或單詞進行表演，其他組員猜出內容。在兩分在鐘之內猜的速度快而且正確率高的組將取得勝利。

34、Three conds.（三秒鐘快速搶答）

老師出示一些圖片或單詞，只給學生看三秒鐘。三秒鐘之內學生必須記住這些圖片，然后按正確的順序說出來。第一個搶說出答案而且順序正確的學生將獲得分數。

35、Description 描述搶答

主持者用英語描述某樣物品，在描述的過程中，其他學生將猜出這個物品是什么，在最短的描述中最先猜出答案的學生將獲得比賽分。

36、（鼻子對鼻子）

兩個人結隊對玩游戲，聽指令做動作。如聽到“手對頭”那么雙方應該把自己的手放到對方的頭上，保持這個姿勢繼續聽指令做下一個動作。

37、Listen and Do（聽指令做動作）

在學了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play

basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

38、Crossing Bridge.（過橋游戲）

兩個學生搭成一條橋，旁邊站著一個守橋人。其他的學生如果想

過橋就必須得正確地回答守橋人提出的問題，否則就過不去。（我們可以搭更多的橋讓學生過，他們就得回答更多的問題。能夠回答所有問題，順利度過所有橋的學生就是勝利者。）

39、記憶力游戲

一組學生依次站好，玩記憶力游戲。第一個學生說一個單詞或句型，第二個學生必須得先復述出第一個學生說出的內容，然后才能說自己的句子或單詞，第三個也得先復述出前面兩個所說的內容然后再說自己的。依次類推，最后一個學生必須得重復完前面所有學生所說的東西。（教師可以適當給予說錯的學生一些趣味性的懲罰，如唱歌等。）40、拍皮球 ：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is ven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

41、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my no.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my

pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

42、摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞no,

ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“no”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

44、報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

45、猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優勝。

46、猜單詞游戲

老師請一個學生A隨便想一個課本中出現過的單詞，告訴大家這個詞總共有幾個字母，假設猜想單詞school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _

_，并畫出個小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，根據英語普遍規律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母O，單詞school中出現了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為school中并未出現的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單

詞，則為大家贏或該小組贏。可為小組對抗，A小組商量后出單詞，B小組協商猜測字母。

47、心有靈犀(猜詞)操作方法：

1、準備道具一套（可以是10張）寫有“日常活動”詞匯的卡片，每卡一詞。

2、學生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協作猜詞。

3、猜詞的同學面向全體，翻卡的同學站在他們兩個背后，確保猜詞的同學看不到卡上的單詞。解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位置。

4、每位同學限時60秒，在規定的時間內猜詞多的組獲勝。

48、顏色卡片跳舞毯

教師準備好各種顏色的卡片剪成圓形，擺放在地面上，學生站在正中央，根據教師的指令來踏相應的顏色卡片，教師說幾次，學生踏幾次。

49、對對碰游戲

在課件中體現，課件中依次出示一組圖片（這一組圖片中每個單詞有兩張相同的卡片），出示完后，相對應的數字卡片會依次將剛剛出現的圖片遮掩住，然后學生憑剛剛的瞬時記憶，回答出哪兩個數字下面的單詞是一對，并且要說出這對單詞是什么。50、五子棋游戲

規則;（1）老師做好下五子棋的田字格，并在制作好黑白兩色的五子棋，且在五子棋上面寫好單詞。

（2）將全班分成兩組，每組派一個代表參賽，其他同學可在旁邊出主意，參賽選手在選棋子準備出棋時先將棋子上的英文或者中文意思說出來才可以下棋。

第四篇：英語課堂小游戲

英語游戲

作者：Jeanne b?

文章來源：成長博客

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更新時間：5/19/2011

所有學生上臺圍成一圓圈，唱兩只老虎的英文版 改成：walking

walking walking walking jump jump jump jump jump jump

running。。now we stop!而后老師說個數字，可以說3apples，然后3個一組包成一團，看誰抱的準，多玩幾回，最后最好每個人都抱到。red 其中的開端邊蹲邊說red蹲red蹲red蹲完pink 蹲。然后pink的同學在說課堂小游戲 Game 1: 上車目的:用“HiHello.”向別人問好,并先容自己。方法：將學生疏散在教室的各個角落，及車站站點，等候上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）常識點：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li

tor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank

you.T&S1&Bus stop!..Game 2:下車目的：練慣用“Goodbye.”“Bye-bye.”向別人告別。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后順次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲聯合起來做。Game 3：盼盼你好！目的：在適當的語境中運用“Good morning”“How are you?”進行問侯；用“I'm

you.”回答；并用“Goodbye.”告別。方法：老師用手偶或化裝的方法，一生疏人的身份，在課間同學們游玩時涌現，并向他們問好，同時領導他們說出相應的回答。Game 4：友情之圈目的：用英語向別人進行簡略的問候、自我介紹及離別。方法：1.大家一起背靠背圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向挪動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。3.當大家寧靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會見對誰，也許是新的同學，興許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋繡球目的：練習使用“What's your name?”

“”以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后回身面對學生。2.誰接到球就和老師進行對話訓練。對話停止后，由他

代替老師的位置，上前拋球持續游戲。3.此方法可擴大到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

Game 6：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜想他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：訓練紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表白。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種色彩帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其余物品，如生果、手偶、文具等）。辦法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生多少秒鐘記住每個顏色物品所放的地位。2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告知她“Find the

” 3.學生依據本人的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小嘉獎。拿錯的同學再試一下。假如還錯的話，就換另一位同學。

Game 8：傳球數數目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一只皮球方法：1.讓學生站或坐成一圈。2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之數數版目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從一開始。3.如果那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，仍是由老師數數，知道他勝利地逃脫一次才換人。Game 10：猜人數量的：熟悉數字1～5的英文表達方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。2.老師暗示后排的其中

幾位同學，并給他們制定問候語。3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學識候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many? 4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判定剛才有幾位同學和他打召喚，并說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。斷定失誤繼續猜，曉得猜對為止。5.可以讓同學們被迫上來做，也可輪流做。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit

down.” 道具：椅子若干－－比加入人數少一個方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。2.當老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。不搶到椅子的被淘汰出局。3.老師再喊“Stand up.”。同學們都起立，老師拿走一把椅子，從新開始。保持到最后的一位同學是獲勝者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令“”(這個游戲可普遍用于練習祁使句和指令性語言的知識點。)道具：相關的單詞卡或物品方法：1.有名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point

to...he ”“發指令。同學們只履行帶有的指令。2.如果指令前沒有而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最后的同學為成功者。

Game 13：百寶箱目的：練習”What's this?“"It'”體會this的距離感。道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于接洽單詞的各種物品放進布袋或紙箱。2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣貨色，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增長游戲的趣味性。3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It'往返答。4.猜對的同學受獎勵。

Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。用What's that?

It'提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上,tera gold，這樣卡片就可以掛在黑板上，并可能翻開正背面了。在間隔黑板兩三米的地方設一條界限。2.卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位

置，然后將卡片反過來，反面向外。3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What's that?。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It'說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。4.將猜對的卡片打開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交流圖片的位置，防止學生都擊打看過又翻從前的圖片。5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生領會this 和that之間的距離感。Game 15: 生日聚首目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your prent!（年紀）等的表達方法。角色：一名過誕辰的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有前提可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。方法：1.挑揀一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來表演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式決議。2.過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your

prent!happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并學生用It'回答。4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插燭炬邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用說出自己的春秋。5.（把準備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。

Game 16：職業演員目的：練習HeShe is a doctor driver

policeman nur farmer teacher.方法：1.學生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學取代老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。4.留神，下面的同學利用He

She 來猜。Game 17：找胳膊目的：辨別He、She；熟悉身材各部位的抒發方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描繪一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺乏身體部位的男孩跟女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分辨貼上較小的參考圖。2.請同學上來把男孩女孩身體各

部位貼回去。3.每次點1、2名同學，用英語Find 提醒他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：The areThis is 4.可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。Game 18：吹氣球大賽目的：復習反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請兩位同學上來，各發一只氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較顯著，這樣吹出的氣球也會相應比較顯明。2.時間到，結束吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較理性的意識。3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞匯。Game 19 復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增添難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。

Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表上演來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演結束。

Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm,

big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry,

no, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what,

X-ray, yellow, zoo;計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞依照首字母的字母次序排列起來。在最短時間內實現的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和劃分以及及其相應的否認形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊平安區。游戲開始后，所有參加游戲的同學都捉住老師的胳膊，細心聽老師說的每一句話。如果老師說的是方

才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回保險區，并且躲避老師的追捕。如果老師說的不是關鍵句，而是另外相似的句子，這是松開手的同學就失去繼承做游戲的資歷。重復做游戲，看誰的反響最快，毛病最少。注意：老師再說句子時，應將每輪的要害句在學生容易犯錯的局部作修改，讓學生熟悉正確的搭配。例如：癥結句為 He likes toy ship.則可將句子改為： He like toy doesn't like toy don't

like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy

like toy doesn't like toy don't like toy

23 美食家目的：練習I like don'She Does she he

Yes, she he , she he doesn't.等語言點。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布 2.在黑板上畫如下表格。Lucy rice

noodles meat fish salt pepper 方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品味食物。2.A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：I like

don'B 組同學要盡可能的多記住A組同學愛好什么和不喜歡什么。3.A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上謎底。然后兩組交換角色。最后比較兩個組誰答對得多。

Game 24 食物BINGO 目的：溫習事物類的英文單詞籌備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，并在自己的九個小方各自分離畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana,

chocolate這九種食品。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不須要畫新的BINGO格子。

Game 25 時間BINGO 目的：熟悉時間的英文表述道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。方法：讓學生在黑板上的時間中任意篩選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就

大喊BINGO!繼續游戲，決出前三名。Game 26：人體鐘目的：練習有關時間的問答道具：一個沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。2.作指針的隊員背對大鐘，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有必定的難度，因為是反方向的）3.兩隊輪流比賽，看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多。

Game 27：老狼老狼幾點了目的：練習訊問和回答時間道具：設置起點和終點方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在出發點的學生 2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數 3.重復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立即向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。

Game28：回家目的：復習各類學過的單詞道具：1.在黑板上畫四座斗室子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy

car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher,

doctor, nur, farmer,Final Fantasy XIV Gil, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間屋子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工配合，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據學生的實際情況，演繹其他的單詞類別進行游戲。

Game29：慌手慌腳目的：熟悉表現各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內寫下各個科目的中文，雷同科目可以同時呈現，一個帶指針的轉盤，盤面分為四格，每格內寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師滾動轉盤，轉到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your

left hand on English.重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行競賽。最后過錯起碼和摔倒次數起碼的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他種別，如顏色、數字、身體部位或某課新詞等等。

Game30：電子表目的：練習What time is it? What's the time?以及相應答復。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數字0～9，另預備一張畫有冒號的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在旁邊，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。2.老師提問座位上的同學：What time is it?并任意點一位同學回答。3.上面的四位同學必需盡快把正確的數字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。4.冒號卡也可由學生拿，并由學生發問。

Game31：熱身小韻文目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生緩緩隨著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall.I am short and I am ,

faster, up and sit down and touch the ground.動作：Winter：蹲下顫抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快捷的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

Game32：眼明手快目標：熟習四季以及時節特點的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方式：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm.發指令，學生破行將手按到相應的節令上，在發令的空隙，老師可以視情形任意抽同窗說出準確搭配。為調節氛圍，老師能夠成心延伸語調或忽然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最后選出反映最快的同學。Game33：傳聲筒目的：練習字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混雜有大寫和小寫字母）方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，

每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）并靜靜告訴前面一位同學（傳的時候要闡明大小寫），然后一個接一個，始終傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到步隊最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最后檢查各組的拼寫。Game34：熱身小游戲目的：I I go

to...by...；復習各類單詞道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I 搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生達到黑板跟前以后，可以自在抉擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結束。

Game35：抓紙團目的：應用He、She 并復習各類單詞〕道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的詞組合在一起，如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。方法：兩人一組，在單位時間內配合游戲。擅長著手的抓紙團，語言比擬好的翻開紙團，用規定的句型造句。弄法：一只手拋起一個紙團，然后敏捷抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨便拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿。時間到，錯誤用“He She has got +紙團內容”造句。學生需要自己加上表示單復數的a, an,-s, some等潤飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

Game36:猜猜我有什么目的:練習Has he ? I'道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最后，分最高的同學取得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。Game37 ：快活傳真目的：練習He She 道具：相干單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：

將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的情勢把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She 說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即博得比賽。

Game38：接寶寶目的：練習用簡單的英語指路準備：在黑板畫出一些街區，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。方法：1.分組進行，其中一位同學躲避。2.在規定時間內，各組的其余同學探討出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論成果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區分）4.老師輔助記時，用時最短且完整正確的隊獲勝。

Game39：數字接力目的：練習數字13～20 方法：當時在黑板上依次寫下13～20，將學生按13～20 標號，老師任意點一名學生，并提問：Do you have my ball?I don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個被點到的數字都必須疾速反應，然后把接力傳給另一位同學。哪位同學反應慢，說錯，或沒有反應過來，就在黑板上那個數字后面畫個叉，最后叉最少的同學獲勝。Game40:數字BINGO 目的：練習數字13~19以及30~90,分辨英文十幾和幾十的發音.道具:每人畫一張3*3的BINGO表,老師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。方法：老師帶讀黑板上的數字，注意強調十幾和幾十的發音差別。然后學生們每人挑九個數字，填到自己的表格里。大家都填好當前，老師任意說出黑板上的數字，下面同學聽到老師念自己表格里的數字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線，就大喊BINGO！由于類似的發音輕易混雜，所以每次有人喊BINGO后，老師都應當檢討，確認學生做得是否正確。

Game41 BINGO游戲先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只有學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一

個BINGO。該游戲合適單詞，字母教養。Game42 講故事游戲讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭才能較強的老生作好筆記，選出書面語最好的報告出來，活潑形象。Game43 詞匯教學游戲詞匯是語言的三大因素之一，是語言的基礎資料，它如同建造物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以設想的。Game44 單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，筆跡工整則為優越者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glass-spin-nest-they-yes-small??

1。尋聲探寶。用法：用來記住難記的一個單詞，可反復應用。老師教了一個單詞后，先把學生甲交到講臺上，讓她背朝大家，老師把這個單詞的卡片給另一個學生乙，讓乙隨意藏在某個處所。然后甲轉過身來，開端尋找卡片,GW2 power leveling。在甲尋找卡片時，大家有法則的不停喊這個單詞，當甲的位置離卡片近時，大家含的聲音就要高，遠時大家聲音就小下去。若甲在劃定時光內找到了那么甲所在的小組就贏了，若找不到乙在的小組就贏。

2。打地鼠。用法：在班里按照列分為兩三個小組。每一個小組都有一個名字（名字為本課所學的單詞），當老師叫到哪個組的名字，哪個組的組員們要迅速起立高喊自己組的名字，然后迅速坐下。老師接著喊另一組的名字，另一組也迅速作出回應。看哪一組的組員開小差沒有迅速站起來反應，那他就會淘汰。最后看哪個組殘余職員最多，哪個組就贏了。這個游戲十分有趣，很受學生們的歡送，而且課堂氣氛后果很好，你也可以不喊名字，而是用閃卡片的形式--閃出哪張單詞卡片來單詞所代表的那一組就得迅速回應。

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第五篇：英語課堂小游戲[推薦]

英語課堂小游戲

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心

跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、此呼彼應 ：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are

swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。

(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球 ：(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is ven.”

(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

5、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my no.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my

pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。

(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday pupils are

cleaning their teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

8、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

Game 4：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋繡球

目的：練習使用“What's your name?” “”以及一些學過的問候語。

道具：沙包

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。Game

6：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。Game 7：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the

” 3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，

就換另一位同學。

Game 8：傳球數數

目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之數數版

目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）

方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從一開始。3.假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。

英語課堂小游戲

------------------作者：筱筱

1、摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞no,

ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“no”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

2、聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學了run, walk, sit,

stand, swim, skate, play football, play basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

3、賓狗(Bingo)這個游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

4、報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

5、猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優勝。

6、加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布

游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and

four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：ven, three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。

7、猜袋中東西數

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請一個學生A隨便想一個課本中出現過的單詞，告訴大家這個詞總共有幾個字母，假設猜想單詞school，就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，根據英語普遍規律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母O，單詞school中出現了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母，_ _ _ o o _

當同學們猜測的單詞為school中并未出現的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。

可為小組對抗，A小組商量后出單詞，B小組協商猜測字母。