美術花瓶與花教案6篇

2024年3月5日發(作者：公司責任)

美術花瓶與花教案6篇

（實用版）

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序言

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美術花瓶與花教案6篇

教案的適切性是教育工作的重要保障，它有助于培養出更加綜合素質的學生，教案的質量對于教學的成功至關重要，它們需要反映教育最佳實踐，下面是本店鋪為您分享的美術花瓶與花教案6篇，感謝您的參閱。

美術花瓶與花教案篇1

活動目標：

1.利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

2.發展樂于設計樂于創作，熱愛繪畫的學習品質。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情·趣及創新意識。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。

活動過程：

1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設計和創第 2 頁

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造。

2.幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，達到小組內互相啟發的目的。

3.自己動手，繪制花瓶。

活動建議：

活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。

活動反思：

本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎上進行的。重點是欣賞各種各樣的`花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，幼兒對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

美術花瓶與花教案篇2

活動目的：

1、認識波斯菊基本特征

2、通過刮畫加強幼兒對畫畫的興趣

活動準備：

1、 ppt（各種各樣波斯菊圖片）

2、黑色刮畫紙，幼兒人手一張

3、小木棒（有一頭尖尖的）

活動過程：

一、故事導入

教：“在很久很久以前，有一個非常漂亮而且非常神秘的國家，第 3 頁

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它叫做波斯王國；王國里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰呢？”幼兒：“公主、騎士…”

教：“原來啊最漂亮的城堡里住著一個非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個好朋友，你們知道為什么嘛？原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆，這個巫婆戴著尖尖的帽子，她的'鼻子又長又尖；因為巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆對公主施了魔法，讓她永遠交不到好朋友。所以公主一直很孤獨沒有朋友；這時候城堡里有個勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實在是太可憐了，于是騎著馬跑到公主面前說：“公主你為什么一直沒有朋友呢？”“因為巫婆對我施了魔法……”公主說。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因為王國的名字叫做波斯王國，所以人們就把這種花叫做波斯菊。

教：“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛？”

二、出示波斯菊圖片

教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的啊？（白色、黃·色、粉色……）

教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

三、教師示范

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1、先畫一個圓形的花心

2、畫橢圓形的6片花瓣

3、用兩根線表示花紋

四、幼兒作畫

五、家長進教室，教師講評幼兒的作品

美術花瓶與花教案篇3

活動目標：

1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網扎成的“菊花”。

3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動過程：

一、1、出示花瓶，引導幼兒觀察。

①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；第 5 頁

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花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的.，還有扁的，等等。

二、探索創作

1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

①出示范例，激發幼兒的創作欲·望。

②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

①引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。

③示范用水果網扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創作教師指導

1、鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

2、印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。

四、講評

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

活動反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自第 6 頁

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己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

美術花瓶與花教案篇4

活動目標

1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備

1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看！（幼兒自由欣賞）

2、（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？哪兒漂亮？（教師第 7 頁

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從三個方面進行小結）

3、瓶身上有什么？有哪些圖案？

4、瓶頸上有什么？

5、瓶口上有什么？

（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）

（對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。）

（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）

小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？

3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。

1、今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

2、瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排第 8 頁

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列在場地上。

3、青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）

（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

（3）繪畫。

a、提問：叔叔在干什么？

b、提問：叔叔畫出了什么？

c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

（4）罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創作材料、幼兒創作。

1、今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2、你準備怎樣設計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

小結：對，因為我們的.青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦！（幼兒操作，教師指導。）

5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去第 9 頁

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參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）

呀，這只花瓶真特別，是哪位設計師設計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）

我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！

活動反思

這節教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結構和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創作的樂趣。整個活動體現了以下特點：

1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領，動態層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發幼兒的想像力、創造力，萌發作畫的愿望和興趣。

3、設計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次第 10 頁

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清晰、環環相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發現、感受、創作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。

美術花瓶與花教案篇5

一、 活動目標

1、嘗試用橡皮泥造型并運用多種方式、材料有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對制作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。

重點：目標1

難點：能運用多種方法，有規律地裝飾瓶子。

二、 活動準備

1、環境布置：花瓶展覽

2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類干果、貝殼、毛線、樹枝等

三、 活動過程

1、欣賞花瓶展，梳理感性經驗。

“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什么秘密？”

2、發現美，用簡筆畫歸納規律。

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1）主題式的裝飾

2）圖案、顏色間隔的裝飾

3）瓶口、瓶底對應的裝飾

3、觀察裝飾好的.花瓶，激發制作欲·望。

“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

4、幼兒動手嘗試制作。

1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。

5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”

美術花瓶與花教案篇6

活動目標

1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備

1、若干陶瓷花瓶實物。

2、教學掛圖。

活動過程

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1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。

你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什么？

3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。

請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？

4、引導幼兒討論人們為什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們為什么要做這些花瓶呢？

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

活動反思：

活動開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調動起來，積極尋找相同點。當幼兒發現相同點后，教師進行小結，提升幼兒的經驗。后面的環節中，幼兒觀看ppt、自己創作設計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是第 13 頁

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積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。

美術花瓶與花教案6篇終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！

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