小學(xué)四年級民族團(tuán)結(jié)教育教案主題六——?dú)g歌勁舞

2024年3月8日發(fā)(作者：大班周計劃表內(nèi)容)

小學(xué)四年級民族團(tuán)結(jié)教育教案主題六——?dú)g歌勁舞

主題六歡歌勁舞教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熱愛民族樂器，知道樂器的分類，并能相應(yīng)的列舉出一些民族樂器。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對民族歌曲有所了解，欣賞熱愛民族歌曲。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對民族舞蹈有所了解，對一些動作比較鮮明的舞蹈動作能做出判斷。

4、感受少數(shù)民族的歌曲與舞蹈的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解民族樂器的分類，對民族樂器有所了解。

2、了解一些經(jīng)典民族歌曲，能分辨出是哪個民族的歌曲。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對民族舞蹈有所了解，對一些動作比較鮮明的舞蹈動作能做出判斷。

教學(xué)時間：

三課時教學(xué)設(shè)計：

第一課時鼓樂叮咚——民族樂器展示臺教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熱愛民族樂器，知道樂器的分類，并能相應(yīng)的列舉出一些民族樂器。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解民族樂器的分類，對民族樂器有所了解。

一、導(dǎo)入在我國各民族同胞的生活里，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。今天，我們就來認(rèn)識一下民族樂器。

二、樂器的種類

1、看圖，說一說蘇古篤、銅鼓、葫蘆絲、胡西塔爾分別屬于哪一種樂器？2、說一說，樂器可以分為幾大類？可以分為四大類：擊奏類、吹奏類、彈奏類和拉奏類。

象腳鼓與傣家人的生活。

2、羌笛悠悠羌笛是一種古老的吹奏樂器，現(xiàn)在流行于四川北部阿壩藏族羌族自治州羌族居住地。羌族婚喪、節(jié)日、祭祀都要用到羌笛。

羌笛音色抒情、悠揚(yáng)，適于表達(dá)哀傷或怡然自得的情緒。

3、悠揚(yáng)馬頭琴馬頭琴是蒙古族的拉弦樂器，蒙古語稱“綽爾”，因琴桿上端雕有馬頭而得名。

讀一讀馬頭琴的傳說。

馬頭琴擅長演奏柔和細(xì)膩的抒情曲調(diào)，能夠生動表現(xiàn)蒙古人生活的各個方面。

4、激越冬不拉冬不拉是哈薩克族一種古老的撥弦樂器。它輕便，易于攜帶，非常適合草原上遷徙不定的生活，深受哈薩克族人民的喜愛。

四、小結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)，大家對民族樂器有了一定的了解，你最喜歡哪種民族樂器？說一說為什么？2、課后大家可以再去了解一下其他的民族樂器。

第二課時歌聲嘹亮——民族歌曲直通車教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對民族歌曲有所了解，欣賞熱愛民族歌曲。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解一些經(jīng)典民族歌曲，能分辨出是哪個民族的歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：民歌教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹，是中華民族的驕傲。這節(jié)課，我們一起來猜一猜、聽一聽、唱一唱，一起來感受民族歌曲的魅力。

二、猜一猜，民歌我知道1、讀讀關(guān)鍵詞，猜一猜這是哪幾首民歌。

①蒙古族

草原

我的家

《美麗的草原我的家》②藏族

北京

金山

《北京的金山上》③傣族

月光

鳳尾竹

《月光下的鳳尾竹》2、看看這些歌名，說一說它們是哪個民族的代表曲目。

《敖包相會》

蒙古族《阿里山的姑娘》

高山族《吐魯番的葡萄熟了》

維吾爾族3、認(rèn)一認(rèn)歌唱家宋祖英、才旦卓瑪、和騰格爾分別來自哪個民族？猜一猜“西北民歌之王”王洛賓改編、創(chuàng)作的歌曲達(dá)坂城的姑娘、在那遙遠(yuǎn)的地方是反映哪個民族的風(fēng)情的。

三、聽一聽，經(jīng)典大傳唱多少年來，一曲曲經(jīng)典的民族歌曲給我們留下了美好的回憶。大家一起來重溫這些經(jīng)典旋律吧。

有一首蒙古族民歌《嘎達(dá)梅林》，講述了蒙古族英雄嘎達(dá)梅林為保護(hù)草原和百姓，率領(lǐng)人民勇敢地同封建王爺和軍閥做斗爭的故事。

《阿拉木汗》是維吾爾族民歌，贊美了像鮮花般美麗的維吾爾族姑娘阿拉木汗。這首歌以雙人邊歌邊舞的形式，一問一答，活潑而風(fēng)趣。

土家族民歌《龍船調(diào)》是一首對唱歌曲，多在節(jié)日劃龍船時演唱，旋律活潑跳躍，富于變化，被聯(lián)合國教科文組織列為世界25首優(yōu)秀民歌之一。

四、唱一唱，旋律真歡快《阿西里西》是彝族傳統(tǒng)民歌，入選“中國少數(shù)民族十大民歌”名錄。歌曲的大意是“我們都是好朋友，大家一起做游戲，一起來跳舞”。這首歌旋律優(yōu)美歡快，奔放熱烈，極具地域和民族特色。

第三課時舞姿曼妙——民族舞蹈旋轉(zhuǎn)廳教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對民族舞蹈有所了解，對一些動作比較鮮明的舞蹈動作能做出判斷。

2、欣賞民族舞蹈，感受民族舞蹈的魅力，并學(xué)會從石窟中尋找舞蹈形象。

3、以飽滿的熱情學(xué)跳民族舞蹈。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對民族舞蹈有所了解，對一些動作比較鮮明的舞蹈動作能做出判斷。

2、欣賞民族舞蹈，感受民族舞蹈的魅力，并學(xué)會從石窟中尋找舞蹈形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、導(dǎo)入我國很多民族能歌善舞。每逢節(jié)日和重大慶典，各族人民熱情洋溢，全身心地投入到歌舞海洋之中。

在北京奧運(yùn)會開幕式上，我們欣賞到了很多民族的歌舞表演，有彝族歌舞《鳳舞龍飛》、藏戲歌舞《吉祥奧運(yùn)》、苗族《舞蹈踩鼓》，還有臺灣少數(shù)民族歌舞……讓我們來重溫一下吧！

二、欣賞各民族舞蹈1、維吾爾族舞蹈舞姿優(yōu)美，步伐輕快靈巧，表情、手腕和頭頸的變化十分豐富，具有濃郁的西域風(fēng)情。

2、苗族舞蹈原始古樸，粗獷熱烈，有蘆笙舞、銅鼓舞、木鼓舞、板凳舞和古瓢舞等，尤以蘆笙舞流傳最廣。

3、蒙古族舞蹈節(jié)奏明快，熱情奔放，多以抖肩、翻腕的動作來表現(xiàn)蒙古族人熱情開朗的性格，舞姿挺拔豪邁、剛勁有力。

4、藏族人民生活在高寒的自然環(huán)境里，他們對雪山充滿了崇敬，因此在舞蹈中多以含胸和俯身的動作來表現(xiàn)這種特有的虔誠和謙遜，舞姿婀娜，洋溢著濃郁的民族韻味。

5、《云南映象》是我國首部大型原生態(tài)歌舞集，展現(xiàn)了云南濃郁

的民族風(fēng)情。參與演出的演員大部分來自云南各村寨，演出服裝全部是少數(shù)民族生活著裝的原型。

二、尋找石窟中的舞蹈形象1、大型民族舞劇《絲路花雨》取材于敦煌莫高窟壁畫藝術(shù)，被譽(yù)為“活的敦煌壁畫，美的藝術(shù)享受”。

2、認(rèn)真觀察兩組圖片，你能從四大石窟中找到民族歌舞的身影嗎？三、學(xué)跳民族舞蹈1、同學(xué)們，你們一定喜歡上我國的民族舞蹈了吧，課后大家可以請我們的音樂老師教我們跳一支民族舞蹈。當(dāng)然，你們也可以跟著民族舞蹈的視頻學(xué)哦。

2、小結(jié)：來自高山密林、江河湖畔和遼闊草原，散發(fā)著泥土芬芳的民族舞蹈，從不同的角度充分展示了中華民族的悠久歷史和深厚文化，呈現(xiàn)了豐富的民族情感和積極向上的民族凝聚力。