古詩詞解析集萃20篇

2024年3月9日發(作者：門縫里看人)

古詩詞解析集萃20篇

01

歲月有愛 ，一路繁花

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

——北宋·秦觀《鵲橋仙》

木心說：

“愛才是生命，然后生命才能愛”。

愛，把時間凝固，化作天長地久，一切便永恒如初。

面對茫茫未知的旅途，因為有愛，在人世間互相扶持，彼此溫暖，攜手前進。

02

青山依舊在，幾度夕陽紅

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

——唐·李商隱《登樂游原》

一天最美的時刻，莫過于清晨的山風和傍晚的云霞。

一生最美的時刻，莫過于新生和暮年。新生的孩子，朝氣蓬勃；暮年的老人，和藹沉穩。

所以，莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

03

存一分美好，少一分遺憾

誰念西風獨自涼？

蕭蕭黃葉閉疏窗。

沉思往事立殘陽。

被酒莫驚春睡重。

賭書消得潑茶香，

當時只道是尋常。

——清·納蘭性德《浣溪沙·誰念西風獨自涼》

納蘭容若在妻子去世后，想起和妻子在一起的美好時光，他感嘆道，這么美好的時光，在當時看來，卻也只是尋常而已。

不止納蘭容若，我們又何嘗不是如此呢？曾經普通的生活，現在卻止不住的追憶。

我們總要嘗遍酸甜苦辣，才更懂得相知相守的可貴；歷盡滄海桑田，才更珍惜相依相偎的平淡。

04

芳華留不住，歲月已白頭

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，

錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

持節云中，何日遣馮唐？

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

——宋·蘇軾《江城子·密州出獵》

芳華，是如歌的青春歲月，人生的黃金時代。

芳華已不再，歲月已白頭。無論時光如何流轉，守住心中那一季春暖花開，其實，我們想要的幸福一直都在。

05

人生何處不相逢，緣聚緣散且隨風

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。

一壺濁酒喜相逢。

古今多少事，都付笑談中。

——明·楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》

我們這一生會遇見無數人，愛過笑過哭過忘過，到最后仍相伴的，寥寥無幾，卻珍貴無比。

風起時，笑看落花，風停時，淡看天際?；ㄩ_花落，云卷云舒，緣分可遇不可求，人這一世，不必強求。

就讓我們在清凈的歲月里，萬事隨緣，來去如風。

06

珍惜所有的不期而遇

看淡所有的不辭而別

百畝中庭半是苔，門前白道水縈回。

愛閑能有幾人來？

小院回廊春寂寂。山桃溪杏兩三栽，

為誰零落為誰開。

——宋·王安石《浣溪沙百·畝中庭半是苔》

有些人，該放下就放下。不是所有的親密無間都能天長地久，也不是所有的執子之手都能與子偕老。

有些人，注定只能陪你走一段路，不管怎樣，還是應該感謝這一程的陪伴。

縱使時光荏苒，至少，回憶從來不曾消逝。

07

愿有歲月可回首，且以深情共白頭

死生契闊，與子成說。

執子之手，與子偕老。

于嗟闊兮，不我活兮。

于嗟洵兮，不我信兮。

——佚名《詩經·擊鼓》

簡簡單單一句話，道盡了古今多少人的愿望。

就像那首歌，“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老”。

其實啊，人生在世，有一人能夠生死相依，就是最大的福分。

08

昨日不可追，來日猶可為

細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。

入淮清洛漸漫漫。

雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。

人間有味是清歡。

——宋·蘇軾《浣溪沙·細雨斜風作曉寒》

一個人的成長，難免會經歷動蕩，不要沉淪于一時的苦一蹶不振。

我們還有無數的風景沒有領略，還有許多的人情沒有感悟，所以，永遠向著遠方的明亮，不遺余力的前行吧。

09

守一片寧靜，攜一份淡然，無懼世事紛擾

晚年惟好靜，萬事不關心。

自顧無長策，空知返舊林。

松風吹解帶，山月照彈琴。

君問窮通理，漁歌入浦深。

——唐·王維《酬張少府》

前行路上，有時風平浪靜，有時驚濤駭浪，但只要心有燈光，在狂風暴雨中，就不會迷失方向。

笑看風雨，坦然去接受面對，也要坦蕩蕩去爭取和獲得。

10

經歷風霜雪雨，笑容依然燦爛

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

——唐·李白《行路難·其一》

李白奉詔入京，擔任翰林供奉，可不受唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后以“賜金放還”之名，變相攆出了長安。

雖一腔熱血的英雄氣概無處揮灑，但依舊對未來充滿希望。

11

孤獨，是最好的修行

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

——唐·李白《獨坐敬亭山》

古往今來，孤獨，是永恒不變的話題。

林語堂說：

孤獨兩個字拆開，有孩童，有瓜果，有小犬，有蚊蠅，足以撐起一個盛夏傍晚的巷子口。

孤獨者的內心早就活出了一個妙趣橫生的世界，因內心而起的孤獨，才能讓人獲得最極致的充實。

12

人間三千事，唯懂最難得

君當作磐石，妾當作蒲葦，

蒲葦紉如絲，磐石無轉移。

——《孔雀東南飛》

惟有心之所向，才能歲月靜好。時間會告訴我們，簡單的喜歡最長遠，平凡中的陪伴最心安，懂你的人最溫暖。

13

心中有景，何處都是花香滿徑

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。

夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

小園香徑獨徘徊。

——北宋·晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》

白落梅說：

人只有把將寂寞坐斷，才可以重拾起喧鬧；把悲傷嘗盡，才可以重見歡顏，把苦澀嘗遍，就自然回甘。

此去經年，愿你你能想到的和想要的都能擁入懷中，你以為最美最好的都能夠獲得！

14

不念過往，憐取眼前

一向年光有限身。等閑離別易銷魂。

酒筵歌席莫辭頻。

滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。

不如憐取眼前人。

——宋·晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

人生不過是午后到黃昏的距離，茶涼言盡，月上柳梢，何其短暫。

惟有珍惜，才是對我們所擁有的最好的報答。

過去再好，也是過去；未來再美，也是未來。都不如把握當下，憐取眼前。

15

守得流年歲月長，云開霧散終有時

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，

山頭斜照卻相迎。

回首向來蕭瑟處，

歸去，也無風雨也無晴。

——宋·蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》

風雨過后，回首走過來的路，才發現也不過如此。

只要你堅定前進的方向，或者說，歸去的方向，那又何須去管他路途上是風雨還是晴天。

16

我有一壺酒，足以慰平生

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

——唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

世事滄桑一杯酒，人生不如意時，不妨看淡些。

三杯清茶，兩盞淡酒，有風、有景、有知己，便勝卻人間無數。

天地如爐，誰不在其中燒。且敬你我一杯酒，生活總要繼續，前路也總是光明的，且行且共勉。

17

聚散離合，人生平常

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

——唐·張九齡《望月懷遠》

正是在不盡的思念中，人的感情才得到了凈化和升華。

老話說，天下沒有不散的筵席。不要怕，老話還說，人生何處不相逢。

離別時，各懷思念，各自珍重。再度相見，你我一訴衷腸。

18

念念不忘，必有回響

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

——唐·杜甫 《江南逢李龜年》

世界很大，轉眼我們天各一方 ；世界很小，重逢你我熱淚盈眶。

想念遠他鄉的友人，相信終有一天我們能迎來重逢的日子！

19

睡前原諒一切，醒來萬事可期

昨夜風兼雨，簾幃颯颯秋聲。

燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。

世事漫隨流水，算來一夢浮生。

醉鄉路穩宜頻到，此外不堪行。

——五代·李煜《烏夜啼》

風雨交加的夜晚，心緒潮濕，心中有所念，輾轉多次不能入睡。

想來，生活如一場夢一般，一夜之間，榮華富貴化為烏有，獨留惆悵與哀思。

但，愁有什么用呢？若整日耿耿于懷，每夜輾轉反側，怎對得起，這花好月圓的人間？

20

愿世間所有的美好都是恰逢其時

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

——唐·孟浩然《過故人莊》

顧城說：“草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好?！?

很多時候，我們困于生活的艱難。但其實，美好也可以很簡單。

遇見想見的人，看看想看的風景，做做一直想做的事，在合適的時間里，一切都適宜。

很多人，一生讀過的詩很多。但真正念念不忘的，卻并不多。

所以，能夠偶然間讀到觸動自己的詩句，也是一種奇妙的緣分。

語文課文的基本學習方法

1．預習法

預習課文六步法：讀一讀，了解課文的大意；拼一拼，掌握生字讀音；查一查，弄懂新詞的意思；再讀讀，理解每段大意；試一試，解答課后的作業；想一想，知道文章的中心。

因文而異的預習法。（1）抒情文章，要多讀，要動情地朗讀，抒發感情，體會感情。（2）故事性強的文章，要初步掌握故事情節，故事的起因、經過、結果。（3）寓言故事，要通過初讀，著重思考，作者是怎樣通過一個淺顯易懂的故事

說明一個深刻的道理。（4）借物喻人的文章，要著重理解作者的寫作目的，作者是怎樣圍繞這個寫作目的展開思路，托物言志，借物喻人。（5）詩歌，預習時，要求熟讀和背誦，在此基礎上，通過想象重新創造新的意境。

2．聽課法

上課要細聽。“細”就是要求仔細地聽，邊聽邊想。要學會別人發言的要點，考慮老師和同學哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或還沒有想到的。尤其要聽好老師釋疑解惑和帶有結論性、啟發性的話。聽的另一方面是進行比較鑒別，從中得到啟發。如聽老師范讀課文時，要為突破自己朗讀中難點作準備。

上課要積極發言，要做到：（1）要注意聽老師的提問。（2）學會從聽到想，想好再說。（3）懂得先舉手后發言。（4）發言要大膽。（5）在自己發言之后，應仔細傾聽老師和同學們的評價。

3．筆記法

記好課堂筆記。應注意要有選擇地記筆記，不必在聽課的過程中詳細地記筆記。在聽課時應記下：（1）本堂課的目的、要求。（2）講課的重點部分。（3）有爭議的問題。（4）黑板上的板書。（5）對一些問題的總結發言。

記好課堂筆記的方法：（1）先聽后記。記筆記的最好時機是老師講完課或老師講課間隙去記。在學會先聽后記的基礎上逐步做到邊聽邊記。（2）學會課下隨時補記。（3）培養速記能力。在平時，一是書寫的速度要加快，二是在老師的指點下學會自編一些速記的符號，如：把“中心思想”記作“中——”。

4．記憶法

（1）分類記憶法。把紛繁復雜的知識，根據它們的性質、特點、作用、時間等內在聯系給以歸納分類，使其簡單化、條理化、系統化。

（2）聯想記憶法。通過想象把新學的知識與原來熟悉的知識聯系起來記憶。

（3）休息記憶法。學習中要適當地休息，特別是學習后馬上睡覺，這樣能很快地記憶所學的知識。

（4）趣味記憶法。如記“戍、戊、戌、戎”四字，編成具有一定韻味和節奏的順口溜。橫戍（shu）戊（wu）中空，十字交叉讀作戎（rong）。

（5）朗讀記憶法。對一些字詞、定義、課文等，高聲朗讀，使聲音印入腦海，這樣不僅能排除外界的干擾，減少內心的雜念，而且還能集中自己的注意力，可以得到很好的記憶。（6）嘗試記憶法。在熟讀課文的基礎上，合上書本試背，背完后與原文核對。通過核對把正確的鞏固下來，錯誤的糾正，遺漏的補上，并注意重點校正，不平均使用力量。

（7）清理線索記憶法。對那些節段關系緊密、線索明晰的課文，在背誦之前給課文理出一個思路來，以加強記憶課文的條理性，記憶起來就省力了。

（8）部分和整體結合記憶法。對于長文章首先要把課文通篇閱讀幾遍，然后確立各部分間的關系個別的熟記每一部分，最后再連貫起來背誦全篇課文。

（9）尋找支撐點記憶法。背誦前找出起理清層次作用主導詞、重點詞，每段的中心句，承上啟下的關鍵句以及每段的第一句話等起著記憶支撐點作用的詞句，使之成為幫助自己記憶的工具。

（10）利用“多通道”幫助記憶法。對于難度較大的段落，在記憶時不僅眼看、口讀、還要

手寫，就是利用視覺、聽覺、運動覺等多種感覺通道，使要記憶的文字信號在大腦里留下較多的“同一意義”的痕跡，從而加深記憶的效果。

5．復習法

（1）綜合歸納復習法。按寫人、記事、抒情、游記、活動等幾大類體裁的文章，分明類別，再歸納比較同是一類的幾篇文章，各篇內容有何區別，寫法有何不同，主題有何差異，重點部分有何兩樣。

（2）單元特點復習法。學了一個單元，就要掌握這個單元的重點訓練項目。想以想：每篇課文是如何體現這個訓練項目的，平時老師是怎么講授的，自己又是怎么領會這個訓練項目的。自查一個是否掌握重點，前后貫通。

（3）字詞句篇復習法。這種方法大致體現了一張考卷的形式。從全書生字的音、形、義出發，到詞語的意思和運用，以及書后作業的答法，各基礎訓練的綜合練習，一部分一部分地自我過關，質疑問難，達到觸類旁通，全面提高的目的。

（4）重點難點復習法。對于全書中重點和難點的部分沒掌握的或沒掌握好的，要多花時間去復習。

（5）交流爭辯復習法。交流是指與程度較好的同學互相交流理解知識的方法。在交流中辯論、闡述觀點，看誰的方法實際、科學。通過爭辯，取人之長，補己之短，這種復習法不僅記得牢，而且有時會有豁然開竅之感。