幼兒園中班教案《平衡木》含反思

2024年3月8日發(fā)(作者：我找工作)

幼兒園中班教案《平衡木》含反思

一、教具準備

平衡木（長度為1.8米左右，寬度為10—15厘米，高度為10—20厘米）

二、教學目標

1.能夠正確使用平衡木，加強平衡本領(lǐng)；

2.培育幼兒的勇氣和自信念。

三、教學過程

1.引入環(huán)節(jié)

老師引導(dǎo)孩子們在教室活動區(qū)域中踩著散落在地上的球，讓孩子們體驗平衡的感覺。讓孩子們自由比賽，看誰能踩最多的球，同時讓孩子感受到平衡的緊要性。之后老師向孩子們介紹平衡木，解釋它的作用和目的，并告知孩子們怎樣正確地使用平衡木。

2.示范環(huán)節(jié)

老師先向孩子們呈現(xiàn)如何正確地使用平衡木，站上去、走過去并下來。要求孩子們注意姿勢和步伐，不要在平衡木上跑。同時提示孩子們，平衡木玩起來，安全第一、

3.實踐環(huán)節(jié)

老師要求孩子們在教室桌椅的邊緣搭上平衡木，讓孩子們本身去體驗和仿照。先讓孩子們試著在平衡木上單腳站立，待孩子們把握平衡之后，老師可以引導(dǎo)孩子們試著走過去。在孩子們磨練平衡感的同時，也要注意察看孩子行走時是否有不安全的動作。同時，為了體驗平衡的考驗，老師可以把平衡木放在某些難走的地方，例

如斜坡上，讓孩子們在上面行走，提高難度。最后，老師為誰能走到平衡木另一邊設(shè)立小獎品，激勵孩子們盡力而為。

4.回顧總結(jié)

在實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師應(yīng)當引導(dǎo)孩子們回憶本次活動的細節(jié)，如何使用平衡木，本身有哪些收獲和不足。

四、教學反思

1.教具準備：我認為平衡木這種玩具對于幼兒來說特別緊要。它能夠培育孩子平衡本領(lǐng)的同時，還能提高孩子的勇氣和自信念。我覺得在以后的教學過程中，我還可以選擇更多的踏擊類的器材來幫忙孩子們磨練平衡感。

2.教學目標：針對中班幼兒的學習特點，本課程側(cè)重培育孩子們的平衡本領(lǐng)，同時希望通過教學讓幼兒們學會自控和自我管理，對本身的情緒有較清楚的認得。在下面的教學過程中，我嚴格要求孩子們使用平衡木，讓孩子們養(yǎng)成良好的行為和習慣。同時，在教學過程中重視引導(dǎo)孩子們自思自發(fā)，以便更好地理解和接受教育。

3.教學過程：由于孩子們年齡較小，簡單犯錯不注意安全，所以在教學過程中，我一直關(guān)注孩子們的安全。我很清楚地告知孩子們需要遵從肯定的規(guī)定，不要在平衡木上跑，不要做不安全的動作。我認為在教育幼兒的同時，保障他們的生命安全最為緊要。

4.回顧總結(jié)：孩子們在認真學習的同時，也贏得了不少的愉悅和歡樂。在回顧總結(jié)的時候，很多孩子都表達了對于此次活動的體驗的喜愛和期望。我認為這次活動成功地激發(fā)了孩子們的積極性和探求精神。