古詩改寫散文5篇

2024年3月9日發(fā)(作者：水上人間)

古詩改寫散文篇1:《小兒垂釣》古詩改寫

《小兒垂釣》古詩改寫

在一個萬里無云的上午，有一個小孩出來釣魚。

他蹦蹦跳跳的來到一片樹林。他左瞧瞧，右望望，東看看，西張張。終于找到了一塊“風水寶地”池塘。池塘旁有許多的蘆葦，還有一塊大石頭，石頭上長滿了苔蘚。這

里十分隱蔽。連魚兒都難以察覺，他裝好魚餌，拿起魚竿，高高舉起，，用力向前一拋，湖面上頓時蕩漾起圓暈。他側(cè)著身子，坐在石頭上，專心致志地釣起魚來。

這時有位路人走來。他迷了路，想回城里?？蛇€沒有找到正確的路。這時，他眼前一亮：前面有個小孩！

他問道：“小朋友,知道從這兒怎么去城里嗎？”小孩吃了一驚，心想：他若再喊，魚會嚇跑的！于是便擺擺手。示意不要打擾他釣魚。路人卻以為他沒聽見，便再次大聲喊：“小孩，從這怎么去城里？”小孩急了，他再次擺擺手，還指了指手里的魚竿。

路人恍然大悟，低聲問道：“請小朋友指個路，好嗎？”說完，還特意雙手抱拳，表示請教。小孩朝遠處一指。路人明白了，告別小孩，心里還稱贊：這小孩真專心。接下來他上路了。小孩松了一口氣，繼續(xù)釣魚。過一會兒，就釣了許多魚。滿載而歸。

古詩改寫散文篇2:古詩《牧童》改寫

古詩《牧童》改寫

方圓六七里內(nèi)的地上全都鋪滿了碧綠碧綠并且十分柔軟的青草。頑皮可愛的孩童吹起了悠揚的笛聲，和著微微的晚風隱隱約約傳來。這可是用他最最心愛的笛子吹的。吹完幾曲后，他愜意地躺在軟綿綿的草地上?！肮緡９緡！薄鞍?，哪兒傳來的怪聲音呢？哦，原來是自己的肚子在叫，該吃飯了?！闭f完，他站起身來，回家了。

一回到家，孩童就津津有味地吃起了那熱騰騰、美味的飯菜。吃完飯后，已經(jīng)到黃昏了，小孩童又開始了悠閑自得、怡然而樂的生活。看，現(xiàn)在他身上還沒脫下厚重的蓑衣就躺在草地上望著高高的天空看月亮數(shù)星星。夜色好美！小蛐蛐兒忽然唱起了悅耳的歌聲。孩童細心地聽著，聽著，不知不覺睡著了，還做了一個甜美的夢呢！他夢到自己動聽的笛聲吸引了成千上萬五彩繽紛的蝴蝶圍著他翩翩起舞，連各種各樣的小鳥也來了，跟著笛音唱起了歌兒。這真是一個讓人不得不陶醉的畫面呀！

古詩改寫散文篇3:寒假學作文（十）

不知不覺，快樂的寒假就要結(jié)束了，我的作文VCD也已看到最后一張光盤了，題目是：《五寫功夫在，應試道上行?！?

聽到這題目，我想這是老師教的最后作文秘訣了吧。儲老師說，在“小升初測試”中常常給予一些短文，然后要求學生依據(jù)這些短文材料，再根據(jù)命題進行縮寫、續(xù)寫、改寫、擴寫或仿寫，這就是所謂的“五寫”。而這些寫作方法我都還沒有嘗試過，爸爸說，要到高一年級才學呢。

我想，那就讓我聽聽吧，終歸是有好處的。在這一集里，儲老師特別強調(diào)了改寫這種寫作方法。他說，要掌握好將古文詩詞或新聞稿等改寫成散文或記敘文，平時要多做這樣的練習。儲老師還當場引導學生將劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》這首古詩進行了改寫，其中插入了豐富的想象，將原來詩中沒有的如人物的表情、動作、語言、神態(tài)和行為都加了進去，但沒有改變原詩的主題思想，成了一篇完整的記敘文。儲老師接著還講了許多改寫的例子，只是原文都是高年級課本上的，我沒有學到過，因此有些聽不懂了，只是聽聽而已。

經(jīng)過一個寒假，我把一套作文光盤全看完了。我覺得儲老師真是一位教作文的能手。他既讓我學到了很多作文知識，又讓我欣賞到許多好文章，真是一舉兩得?。?

無錫塘南中心小學三（2）班王全晶

2003年2月14日星期五

古詩改寫散文篇4:感受古詩的魅力

感受古詩的魅力

五一放假三天，我布置的作業(yè)是背誦《小學生必背古詩70首》，學生驚呼全背嗎？當然全背。3天70首，看似很難，其實完成起來沒有想像中的那么可怕。這本書只是把小學生必背的古詩收集在一起，大部分內(nèi)容只是激起回憶，全背應該沒有問題。

但要全背還真的有點難，三天后只有四位學生對答如流：王文靜、謝家鑫、謝喬、彭瀅。

背有點難，其實理解感悟更難了。時間不允許我一首一首去分析講解，也沒有必要。給學生兩天時間，讓他們完成一份讀書報告。讀書報告分兩種形式：一種是句子賞析，另一種是用散文的筆觸去感悟品味古詩。

要充分相信學生，這不出現(xiàn)了好幾份佳作。在空間里公布，一是表揚，二是分享。

古詩改寫散文篇5:初中散文600字 開卷得益

華燈萬盞，熠煜生輝，煙花與寂星同放，江火與秋波搖搖。好一派河清海晏，好一處盛世安邦?？善泄旁娫疲骸盁熁鸫迓曔h，林菁野氣香。”

千般萬般的繁華都于此刻黯然。

若詩人覺得村聲是煙火，林菁野氣才芬芳，那么他若是見到現(xiàn)在的情景，也許會大失所望。那孔子欲覽眾山的泰山，那李白孤獨相對的敬亭山，那謝安多年隱居的東山……無不都是游人如織，煙火氣十足。

所幸桃花源難覓，凡間的四方綺陌，不能直往天上瑤臺。

而書可以，開卷則得益。

不論何時何地，翻開書頁，將心思全然傾注其中，就開始了旅程。不錯，心

和身體必得有一個行在旅途上。那時，時光可以為你倒流，萬物可以為你顛倒。你會覺得漢很近，唐很近，竹林七賢不過在幾尺以外的地方喝酒。你也可以凝視一片水面，在酒觴滯留時或吟風月或飲杜康，王右軍會醉，你會為他信手寫下的蘭亭集序贊嘆不已。

小隱隱于野，大隱隱于世。還有一種隱，叫做“中庸”。他們不必去“齊家治國平天下”，也不必與俗世斷開哪怕一縷一絲的關(guān)系，卻能在日有千重變的浮世中有著心中一方凈土。

我愿做“中庸”，也愿用書本去找那方凈土。開卷得益，桃花源就在心里。

曾記當時年少，冬日初雪，獨往山上訪松問柏，在云嵐浩渺的山巔，誦許渾的詩句：“青山有雪諳松性。”

“碧落無云稱鶴心?！币慌暚槵樈恿讼戮洌一厥祝匆娝驹谀抢锖喴卤惴?，青絲襯雪容華絕代。

一如張岱湖心亭賞雪的奇遇，我們交談起來。談話中或論如何雪國家之恥，或議如何討絕域不羈之君，或話柴米家常，或論詞賦風雅……直到那洋洋灑灑的小雪終于落盡，拂去肩上寒花，望著彼此的蒼蒼白發(fā)，大笑。

“你喚作什么名字？”我且笑且問。

“你大可自己取個名字給我?！彼倚η掖稹?

恍如隔世。

昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與。而今我無意開卷，亦如莊周然。吾生也有涯，而知也無涯，愿以有涯隨無涯，不悔。