朗讀者作文

2024年3月9日發(作者：抵制校園欺凌)

朗讀者作文

朗讀者作文（精選18篇）

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文

字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文

體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的朗讀

者作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朗讀者作文 篇1

今天，春光和煦，真是個好天氣。小鳥在枝頭開演唱會，我們班

同學也要在教室里舉行“朗讀者”比賽。

我一進教室，就看見了有的同學正專注地看著書本，嘴里不停地

念著什么；有的坐在座位上，閉著眼睛沉思默想；有的一臉興奮，好

像希望比賽快快到來。只見黑板上寫著三個大字“朗讀者”，老師的

臉上洋溢著笑容。

比賽開始了，同學們一個個躍躍欲試，摩拳擦掌。我有點緊張，

手中緊握著書本。“有請一號同學！”老師喊道。一號同學上臺了，

他朗誦的是《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕

輕的招手，作別西邊的云彩……”一號同學讀得抑揚頓挫，很有感情。

你聽，他的語調緩慢，多像一首優美的歌呀！同學們都閉著眼睛靜靜

聆聽，有的竟跟著節奏一起搖動起了身子。外面的綠樹在微風中輕輕

擺動，好像也在他的朗讀聲中陶醉了。二號同學上臺，讀起了一首現

代詩歌。他激情澎湃，聲音洪亮，捧著詩稿的雙手微微顫抖著，臉龐

漲得通紅。同學們都被他逗笑了……

時間過得真快，一眨眼就輪到我了，我緊張得手心直冒汗，生怕

讀錯一個字。我走上講臺，臺下一片熱烈的掌聲鼓勵了我，我讀起了

《城南舊事》里面的一個章節，是英子寫給過世祖父的一封信，有憂

傷，也有深深的思念。這一篇我很喜歡，可是由于緊張，我讀得太快

了，沒讀好。時間到了，我走下臺聽著別人讀，感覺他們一個個都讀

得比我好。窗外，小鳥歡快地叫著。教室內，同學們的熱情一浪高過

一浪，一節課很快就過去了。

我沒進前十名，可是我不傷心。同學們精彩的朗讀讓我領略到了

朗讀的魅力，我更喜歡朗讀了！

朗讀者作文 篇2

在成長的歷程中，挫折有如家常便飯，時刻伴隨著我們，但我們

應怎樣面對挫折呢？歷史上一位位風流人物給了我們最好的回答——

去戰勝它。

戰勝挫折，就要對前程充滿信心，李時珍在三次考舉人，三次落

榜之后，他并沒自暴自棄，反而從此學醫，經過三十多年的潛心研究，

才留下了輝煌巨作《本草綱目》；戰國時期，勾踐敗給吳國，屈身于

吳，每日臥薪嘗膽，經過“十年生聚，十年數訓”打敗吳國，重新站

上權利的巔峰，如果李時珍面對一次次挫折，一次次落榜，因而自暴

自棄，哪有最后的《本草綱目》的問世呢？假使勾踐沒有屈身于吳，

哪能重新站上權利的巔峰呢？

戰勝挫折，就要對生活充滿希望。劉禹錫在“巴山蜀山凄涼地，

二十三年棄置身”中也仍有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，

李白在“將登太行雪滿山”；”拔劍回顧心茫然“也仍有”乘風破浪

會有時，直掛云帆濟滄海“的豪情壯志；高適在”千里白云黃日尋，

北風吹雁雪紛紛“的情境中，也仍有”莫愁前路無知己，天下誰人不

識君“的高歌，他們正是有對生活充滿期望與希望，才留下無數作品，

為后人所激勵。戰勝挫折，就要學習他們對生活充滿期望與希望。

戰勝挫折，就要把挫折化成前進的動力。周文王在獄中寫成《周

易》；孔子受到各國排斥，卻編成了《春秋》一書；韓非子囚因泰國

卻留下了《孤難》《說憤》；司馬遷遭到刑罰而留下了輝煌巨作《史

記》。我們不能說沒有這些挫折，他們不會有任何成就，但就是因為

有了這些挫折而給了他們前進的動力。

戰勝挫折，首先我們應正確對待，去面對，才有如何去戰勝一說，

否則，向劉備那樣，在面對關羽時，起身伐吳，卻落下了“白帝城托

孤”的悲劇。

朗讀者作文 篇3

做生活的朗讀者，讀出生活的千姿百態。