(整理)小學語文一年級上冊漢語拼音部分的教材分析.

2024年3月9日發(作者：我的姨媽)

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人教版小學語文一年級上冊漢語拼音部分的教材分析

本冊漢語拼音教材的教學目標是：

1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能

準確地 拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

與以往的漢語拼音教材相比，我們現在的教材在漢語拼音的內容

編排和呈現方式上加強了漢語拼音與識字和發展語言的整合,每一課的

漢語拼音教材編 入了情境圖、詞語和兒歌，共要求認識 70 個常用字。

這樣編排，將漢語拼音學 習與識字，學詞、閱讀、說話、積累語言緊

密結合起來，不但豐富了漢語拼音 階段的學習內容，增強了初入學階

段語文學習的趣味性，而且有利于使各方面 相互促進，整體提高學生

的語文素養。體現了《新課標》在漢語拼音教學建議中漢語拼音教學要

“與學說普通話，識字教學相合”的思想。

本冊漢語拼音部分共有 13 課，分 4 個單元。第一單元（1—4

課），教學 6 個單韻母、10 個聲母及兩個整體認讀音節。第二單元（5

—8 課）教學 13 個 聲母及相關的整體認讀音節；拼讀單韻母音節（包

含一些有介音的音節）。第 三單元（9—11 課）教學 8 個復韻母，1 個

特殊韻母及相關的整體認讀音節； 拼讀復韻母音節（包含一些有介音

的音節）。第四單元（12—13 課），教學 9 個鼻韻母及相關的整體認

讀音節， 拼讀鼻韻母音節（包含一些有介音的音節）。

每課一般包括 5 個部分：①字母和配合字母教學的情境圖；②漢

語拼音書寫教 材；③要求學生練習、拼讀的常用音節；④拼音詞和與

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之相配的插圖；⑤有關 的拼音詞、拼音句練習。這樣的編排循序漸進，

適合遷移，具有啟發性，有利于學生在探究中學習。每單元除了學習聲、

韻母、音節外，還要認識 70 個生 字。四個單元各安排了一個練習，

對前一階段的學習進行一個整體的回顧和梳理。

本冊教材中的練習形式具有不少的特色：

（1）練習形式，變教師教為學生自主學，增強了學生的學習自信

心。 拼音部分共集中安排了四次復習內容，從復習一到復習四。老師

們可以看 到其中大量采用了“我會讀”“我會寫”“我會認”“我會畫”

“我會 擺” “我會說”等練習形式。這種以學習者為第一人稱的方式，

頻繁地出示， 其實就傳遞著這樣一個信息：我是學習的主人，我一定

能行的。這樣的形式， 可以激勵學生充分地、主動地參與到學習中來，

激發他們學習語文的自信心， 讓學生獲得極大的成就感。

（2）練習形式多種多樣。 每一次集中復習的內容都涵蓋了關于拼

音的不少知識點。我們一起來看一下《復習一》。“我會讀”是單韻母、

聲母的復習。“我會寫”則是形近聲母的比較和強化。“看看讀讀”要求

學生看圖拼讀音節，在形象的提 示下進行音節拼讀的練習。“我會連”

是讀拼音認事物的練習，培養學生將抽 象的拼音字符和具體的現實事

物建立聯系的一種能力。 “我會認”則是已學生 字的鞏固認讀。 除

了這些常規性的練習，教材還特別增加了一些聯系學生生活實際的練

習，引導學生充分利用生活資源來學習。另外還安排了學生非常感興趣

的動手 做一做的題目， 讓學生在游戲中學， 在玩樂中學。 如復習二

中的“我會擺” （24 頁），用繩子、小棒、手勢擺出學過的字母；復

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