大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案

2024年3月10日發(fā)(作者：樂迪口頭禪)

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案1

設計意圖

幼兒對跳皮筋非常感興趣，一邊跳躍，一邊念兒歌。這項活動既能發(fā)展幼兒

雙腳協(xié)調(diào)地跳，培養(yǎng)合作精神，體驗合作游戲的快樂，又鍛煉了孩子的語言表達

能力。

活動目標

1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣，

2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養(yǎng)合作精神，

體驗合作游戲的快樂。

活動準備

3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩萬個結。

活動指導

玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮

筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點，接著右腳再

收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，

幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。

玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，

一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后

左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”

跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三

角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一

名幼兒用同樣的方法跳。

注意事項

1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。

2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案2

設計意圖

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一

起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活

動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結

合我園的民間特色，所設計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點

定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中

也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，

自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體

素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動目標

1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動準備

1、經(jīng)驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請

你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單

腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又

整齊。

幼兒園班跳皮筋礁：班體育活動跳皮筋

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案3

活動目標

1、學習雙腳并攏，用踩、越、勾的方式跳皮筋。

2、學習與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。

活動準備

皮筋6根。

活動過程

一、開始部分：

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成

體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳

躍運動、放松整理。

二、基本部分。

1、了解跳皮筋的基本方法。

教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎?(他們玩的是跳

皮筋。)

2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導幼兒探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?

請每五個人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。

教師：(集中幼兒)你們剛才是怎樣玩法?(請幼兒說說自己的玩法)

3、教師重點講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用腿繃住皮筋，

其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉得太松。

4、嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。

教師：我們用剛才學習的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳?

5、幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。

6、幼兒集中，教師：家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法?

7、幼兒在集體前展示。

教師邊示范邊小結：可以踩在皮筋上，可以越過皮筋，可以勾住皮筋跳過去。

三、結合兒歌運用踩、勾、躍的方法跳皮筋。

1、教師：我們都學會了雙腳并攏，用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看，

老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上

再跳到第二道皮筋上)，彎彎腿、跳小河(跳下皮筋，再躍過兩道皮筋跳到對面去);

蹦一蹦，跳土坡(同第一個動作);跨一跨，過山岡(同第二個動作);勾一勾，不要

放(雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。

2、請個別幼兒試一試。

3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。

規(guī)則：如果勾皮筋時勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳;如果有沒

有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩

個人。

4、組織幼兒進行游戲。

6、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，有團隊精神的幼兒。

三、結束部分

幼兒自由結伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案4

設計思路：

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒

有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民

間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)

展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育

鍛煉，增強體質(zhì)。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標：

1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏

跳，踩、跨、勾等多種方式。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

活動難點：

掌握跳皮筋多種方式。

活動準備：

皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

活動過程：

1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧。

看，哪里有個格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯(站在皮筋圍

成的方形里，放音樂)雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，

想不想和它玩一玩?好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。

2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、

有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等)

小結：a、雞寶寶展示多種玩法(34位雞寶寶展示，給與肯定)

b、集體展示跳著玩。(規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳)

c、捉小魚。

3、尋找它的小伙伴：長皮筋。(在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、

踩跳、勾勾腳)

4、探究跳皮筋的方法

(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小

時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有度;b:

跳繩要一個一個輪起來。)

(2)那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，

一會，來展示一下你們的跳法?

(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。

(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。

(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本

領。

6、結束部分：總結本次活動，在《Hands up》音樂中，做放松運動。

活動反思：

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉

幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的

作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)

容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘

和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，

讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活

動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一

輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去

玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們?nèi)ズ献饔螒颉Ｔ诰C合游戲中設計了聽指

令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉(zhuǎn)

換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪

胎搭成的小山坡，孩子們能夠在家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現(xiàn)很

棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動

過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還

需要更細致的斟酌。

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案5

目標：

1.利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學習助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和

靈敏性。

2.想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)

展。

準備：

皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10

個)、椅子6把。

過程：

一.聽音樂做熱身運動。

二.嘗試皮筋的不同玩法。

1.幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2.交流玩法：說說你是怎樣玩的?

3.幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4.及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三.利用皮筋學習助跑跨跳

1.出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2.師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3.幼兒集體練習。

4.師創(chuàng)設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

四.游戲：采蘑菇

五.放松動作，結束。

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案6

教材分析：

不受任何時間和場地的限制，簡單方便，玩法多樣。本活動通過指導幼兒跳

皮筋， 引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既能鍛煉幼兒的腿部力量，

提高身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又可以讓幼兒體驗到合作游戲的快樂。

活動目標：

1、初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量。

2、通過跳皮筋提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、對民間體育游戲感興趣，體驗合作跳皮筋的快樂。

活動準備：

1、熟悉一些簡單的民間童謠，會玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等游戲。

2、長、短皮筋若干。

活動建議：

1、準備活動，玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等民間游戲，活動身體各個關節(jié)。

2、了解皮筋的特性，嘗試探索皮筋的玩法。

（1）教師出示皮筋，引起幼兒興趣。

提問：這是什么？是干什么用的？怎樣用皮筋來玩游戲？

（2）請幼兒分組討論，嘗試皮筋的玩法。

如：單人跳，兩人拉著皮筋跑，用皮筋綁腳玩“兩人三足”，與同伴合作玩

等。

（3）引導幼兒交流不同的玩法，互相學習。

3、玩“跳皮筋”游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

（1）教師演示單腳內(nèi)外跳皮筋的方法，指導幼兒練習。引導幼兒圍成圓圈，

單腳撐皮筋，另一只腳練習跳。

（2）用 8 把小椅子撐起 4 根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法。如：

單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。

（3）教師展示皮筋的花樣跳法，引導幼兒練習跳皮筋。

教師演示皮筋的花樣跳法，如：踩、勾、挑、繞等，重點引導幼兒用勾、繞

的方法，結合兒歌進行練習。

兒歌

小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三

五六，三五七，三八三九四十一······九八九九一百一。

4、放松活動：引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作放松全身。

5、請幼兒結合各種皮筋跳法自編兒歌，利用戶外活動、散步等環(huán)節(jié)進行練

習。

附：資料

跳皮筋的歌謠

1、小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；

三五六，三五七，三八三九四十一；四五六，四五七，四八四九五十一；五五六，

五五七，五八五九六十一；六五六，六五七，六八六九七十一；七五六，七五七，

七八七九八十一；八五六，八五七，八八八九九十一；九五六，九五七，九八九

九一百一。

2、小熊貓，上學校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒，你說可笑不

可笑。

3、周扒皮，會偷雞，半夜里起來學公雞，我們正在做游戲，一把抓住周扒

皮。

4、一朵紅花紅又紅，劉胡蘭是女英雄，生的偉大死的光榮，我們大家向她

學習。

5、我是一只小青蛙， 張開嘴巴叫呱呱。請你不要嫌我吵， 田里害蟲歸我

抓。

6、鴨子嘎嘎叫，老牛蹦又跳。大馬吃白菜，熊貓跑步快。白兔圓耳朵，老

虎叫呱呱。老鼠比豬胖，公雞會下蛋。齊說怪兒歌，大家樂呵呵。

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案7

活動目標

1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

活動過程

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

(二)通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單

腳撐皮筋，另一只腳練習跳)

3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

4、現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的

又快又整齊。

幼兒園班跳皮筋礁：班游戲《跳皮筋》

活動目標

1、通過助跑來跳過不同高度的皮筋，使幼兒初步掌握了跳皮筋的方法，以

達到鍛煉的目的。

2、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3、激發(fā)幼兒對彈跳類體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

活動準備

1、一塊平坦安全的活動場地。

2、四根長度適宜的皮筋。

3、八把小椅子。

4、粉筆來劃定助跑的起點以及拉皮筋者所處的位置。

活動過程

一、引出游戲：“小朋友們，今天新老師給你們帶來了一位好朋友。這位朋

友呢，長的細細長長的，拉起來有彈性。它還會變魔術呢，尤其是在我們女孩子

的腳下啊，會變出很多很多花樣。你們猜一猜，這位朋友的名字叫什么呀?”“小

朋友真聰明，馬上就猜出它是我們家都喜歡的`橡皮筋。橡皮筋有好多玩法，今

天我們來玩助跑跳皮筋。”

二、熱身運動：“今天的游戲運動量有點，所以小朋友們先跟著老師來做一

下準備活動。”老師帶領小朋友排成一列繞活動場地慢跑一圈。

三、進入游戲環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)a

1、將全體幼兒分成四組，每組7~8人，由一位新老師在旁指導。每一組指

定兩名幼兒捏住橡皮筋面對面坐在擺好的椅子上，其余幼兒排好隊退到劃好的起

點線處。捏皮筋的幼兒將皮筋放在腳踝處，老師喊開始后，每組成員按順序一個

一個地通過助跑的方式來跳過皮筋。

2、當整組幼兒都通過第一關時，調(diào)換捏皮筋的幼兒，并且讓其將皮筋置于

小腿中部，其余幼兒依次助跑跳過皮筋。

3、第二關結束后，同上再調(diào)換幼兒，皮筋高度升至膝蓋。

環(huán)節(jié)b：

中途休息，教師對游戲進行初步點評，指出活動過程中存在的問題以及如何

改進。同時再一次強調(diào)安全的重要性，避免小朋友們出現(xiàn)摔跤，扭傷等事故。

環(huán)節(jié)c：

加游戲的難度，安排六個捏皮筋的幼兒，分成三對，分別將皮筋放在腳踝，

小腿中部和膝蓋處，并且相隔一定的距離站在同一直線上。其余的幼兒必須通過

助跑一次性完成三次跳躍，才算過關。

活動建議及延伸：游戲過程中可以增添一些趣味的環(huán)節(jié)，幼兒課后可以和父

母進行進一步探索和鍛煉。

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案8

活動目標

1、喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂。

2、初步學習跳皮筋的基本動作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。

3、學會等待和輪流游戲。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：熟悉簡單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片。

2、物質(zhì)準備：長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

活動重難點

活動重點：指導幼兒初步學習跳皮筋的基本動作。

活動難點：幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進中跳皮筋。

活動過程

1、隊列練習：一隊圓十字四小圓四路縱隊，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。

2、學習跳皮筋，掌握跳皮筋的基本動作技能。

(1)學習簡單的跳皮筋的方法：

a、教師示范在長皮筋上跳的方法。

b、幼兒分組和老師一起學習跳皮筋。

c、幼兒分組練習在進行中跳皮筋。

d、教師重點指導：跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節(jié)奏，腿隨著腳的跳動

有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調(diào)。

3、競賽游戲：“看誰跳得高”。

4、放松游戲：“捕魚”。

附兒歌：跳皮筋多有趣

小朋友，在一起，

高高興興做游戲。

一二三，一二三，

跳皮筋，多有趣。

跳到東，跳到西，

小朋友心里多歡喜。

大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案9

幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園班藝術領域：韻律活動跳皮筋，希望對幼兒學習有

所助，僅供參考。

設計意圖

隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地

與電視、電腦為伴.不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進

自然。走近社會，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒

園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而

且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。為此，我選

擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設計了這節(jié)韻律活動，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)

他們身體動作的協(xié)調(diào)能力，同時，讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。

活動目標

1.能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。

2.能根據(jù)節(jié)奏××|××|××××|×××O|創(chuàng)編不同的舞步組合。

3.體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂。

活動準備

熊、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖

譜。

活動過程

一、游戲?qū)耄鹋d趣，感知節(jié)奏

1.聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲。

師：今天熊、小老鼠要來和我們一起做游戲，請你們聽聽它們的腳步聲，猜

猜是誰先來了。

教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜。

2.看節(jié)奏圖譜，學動物走路。

××|××|××|××|(圖譜一)

××××|×××|××××|×××|(圖譜二)

(此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動了孩子學習的興趣。同時，模仿動

物走路形象地助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學習打下基礎。)

二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學習舞步

1.播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。

師：今天熊和小老鼠要來和我們玩游戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮

筋》，請你們打出節(jié)奏。

2.出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。

師：熊和小老鼠也來打節(jié)奏了，它們是怎么合作的呢你們會踩出節(jié)奏嗎

××|××|××××|×××0|(圖譜三)

3.教師示范.助幼兒學習舞步。

教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應的舞步，并配上簡單的口令“‘-熊，-熊，

小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟著一起練習。

××|××|××××|×××O|

(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象助

一練習舞步，層層遞進，化解幼兒學習舞步的困難。)

三、利用皮筋，開展游戲，玩轉(zhuǎn)節(jié)奏

1.出示單根橡皮筋，請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋。

師：熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請你們來試一試可以怎么跳。

2.教師演示，要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習。

師：熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會怎么跳呢

3.將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作游戲。

師：熊和小老鼠跳了一會兒，把橡皮筋變形了，現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀

誰能來跳一跳誰能把每邊都跳到

(1)幼兒自由練習，提醒幼兒聽準節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”

的時候換到橡皮筋的另一邊。

(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。

(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)

4.將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、

六組合作游戲，增加游戲的趣味性。

四、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗快樂

1.幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側(cè)跳，也可

以兩側(cè)輪流跳。

師：今天我們學了一種跳皮筋的方法，其實還有很多種跳法，你們可以來試

一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。

2.部分幼兒演示，其他幼兒學習。

3.幼兒用自編的舞步開展游戲。

附跳皮筋動作

準備動作：站在橡皮筋的左側(cè)。

第一拍：左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。

第二拍：右腳收回。

第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側(cè)。

第四拍：右腳收回。

第五拍-第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立。