生活中的立體圖形教案

2024年3月11日發(fā)(作者：怒放的生命)

生活中的立體圖形教案

教學(xué)目標(biāo)

(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過(guò)程，感受圖形世界的豐富多彩.

2.在具體的情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球，并能用語(yǔ)言描述它

們的某些特征.

(二)能力訓(xùn)練要求

1.促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括能力

(三)情感與價(jià)值觀要求

1.通過(guò)直覺(jué)增進(jìn)學(xué)生的理解力，使他們獲得成功的體驗(yàn).

.

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)豐富的圖形世界的興趣，好奇心，初步形成積極參與活動(dòng)，主

動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).

教學(xué)重點(diǎn)

1.感受圖形世界的豐富多彩.

2.認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)背景中的圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球，并能用自己的語(yǔ)言描述它們

的某些特征.

教學(xué)方法

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受、發(fā)現(xiàn)豐富的圖形世界，在具體情境中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的

幾何體.

教具準(zhǔn)備

一輛玩具小公交車、一架玩具小飛車、筆筒

同學(xué)們準(zhǔn)備的各種各樣的實(shí)物(與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的)

投影片

第一張：(記作§1．1．1 A)問(wèn)題串

［議一議］

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(1)教室中哪些物體的形狀與長(zhǎng)方體、正方體類似？

(2)教室中哪些物體的形狀與圓柱、圓錐類似？描述圓柱和圓錐物體的相同點(diǎn)

和不同點(diǎn)？

(3)找出教室中與地球形狀類似的物體.

(4)找出教室中與課本P

3

中筆筒形狀類似的物體.

教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景，引入新課

今天，我準(zhǔn)備了“一架直升機(jī)”，帶領(lǐng)同學(xué)們插上想像的翅膀去飛行，我們

飛向了祖國(guó)的藍(lán)天，飛呀、飛呀，我們飛到了一座現(xiàn)代化大城市的上空，翻開課

本看第一章的第1頁(yè)的彩圖，這個(gè)城市多漂亮啊，我們?cè)谛蕾p這個(gè)城市的美景時(shí)，

不妨用數(shù)學(xué)的眼光觀察一下，這個(gè)美麗的城市也是我們數(shù)學(xué)世界——豐富的圖形

世界，你能從中發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的圖形？

［生］廣場(chǎng)中心的噴泉池是圓形的

［生］大樓是長(zhǎng)方體.

…

［師］我們飛到中間那一個(gè)大樓的樓頂去觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么變化？

［生］在它的前方和上方看到的圖形不一樣.

.

.

［師］是的，我們從不同的方向觀察同一建筑物，看到的圖形是不一樣

［生］用一句古詩(shī)來(lái)描敘就是“橫看成嶺側(cè)成峰”.

［師］真妙！在我們生活的周圍有很多這樣的圖形，而正是我們的豐富的圖

形使鄉(xiāng)村和城市變得很美麗.我們飛回來(lái)吧.第一章豐富的圖形世界，我們著重就

來(lái)更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)這些圖形，同學(xué)們是未來(lái)這些城市和鄉(xiāng)村的建設(shè)者，老師相信，

通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，將來(lái)用這些圖形是描繪我們的城市和鄉(xiāng)村，

得更美麗.接下來(lái)，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下生活中常見(jiàn)的立體圖形.

一定會(huì)使它們變

當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上，睜開眼睛認(rèn)識(shí)這個(gè)世界時(shí)，第一次映入我們眼簾的

便是各式各樣的立體圖形，那么在我們的生活中有哪些立體圖形呢？

下面我們就乘坐這輛小公交車開始我們的“幾何之旅”

先看這輛車是由哪些立體圖形組成的？

［生］老師，車身是長(zhǎng)方體，輪胎可以看作圓柱體.

，在出發(fā)之前，大家