小學(xué)班主任德育論文以愛國(guó)主義為核心加強(qiáng)思想品德教育_通用版

2024年3月12日發(fā)(作者：掃大街)

小學(xué)班主任德育論文以愛國(guó)主義為核心加強(qiáng)思想品德教育_通用

版

小學(xué)班主任德育論文-以愛國(guó)主義為核心加強(qiáng)思想品德教育通用版

愛國(guó)主義作為一種意識(shí)形態(tài)和道德規(guī)范，是人類在歷史長(zhǎng)河中逐

漸形成和發(fā)展起來的對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情，是民族的凝聚力和向心

力，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的一種巨大的精神力量。它是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備

的最基本的思想覺悟。因此，作為班主任應(yīng)以愛國(guó)主義為核心，加強(qiáng)

對(duì)學(xué)生的思想品德教育，幫助學(xué)生在思想上和感情上奠定愛國(guó)主義的

基石，培養(yǎng)學(xué)生具有愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志，成為效國(guó)之才。

如何以愛國(guó)主義為核心，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育呢？我認(rèn)為應(yīng)

該做到以下幾點(diǎn)。

一、同科任教師溝通，將愛國(guó)主義教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)之中。

現(xiàn)行的各科教材都蘊(yùn)含著豐富的愛國(guó)主義教育內(nèi)容，不管是語文、

數(shù)學(xué)、社會(huì)，還是音樂、體育、美術(shù)，無不蘊(yùn)藏著愛國(guó)主義思想。作

為班主任，應(yīng)經(jīng)常召開各科教師參加的德育研討會(huì)，認(rèn)真研究挖掘各

科知識(shí)潛在的德育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生思想品德狀況，制訂愛國(guó)主義教育

目標(biāo)和德育計(jì)劃，將具體的要求落實(shí)到各科知識(shí)的傳授之中。

二、發(fā)揮升旗儀式的教育功能，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

學(xué)校每周都要舉行升旗儀式。作為班主任應(yīng)把握好升旗儀式這個(gè)

教育契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育。首

先給學(xué)生講清楚升旗的意義，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。國(guó)旗的升起象

征著我們偉大的祖國(guó)屹立于世界民族之林，象征著華夏各民族團(tuán)結(jié)在

中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，共同奔向新的生活。其次認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗

活動(dòng)。升旗時(shí)，軍樂隊(duì)演奏起雄壯的國(guó)歌，全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮高唱

國(guó)歌，然后在國(guó)旗下宣誓：“為了祖國(guó)我們要做到：‘好好學(xué)習(xí)，天

天向上，鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)’”。全體學(xué)生振臂高呼，

怎能不使愛國(guó)主義情感在同學(xué)們心中升騰？每次升旗后，班主任應(yīng)在

班里組織學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義講話，把本周的德育內(nèi)容注入到學(xué)生的思

想中行動(dòng)中去。在此基礎(chǔ)上，班主任應(yīng)進(jìn)一步圍繞升旗開展一些活動(dòng)，

增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

三、以班隊(duì)活動(dòng)為依托，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中增強(qiáng)愛國(guó)主

義意識(shí)。

班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，內(nèi)容包羅萬象，形式靈活多樣，

是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要途徑。作為班主任，要十分注重班

隊(duì)活動(dòng)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育中的整體教育功能，將其作為對(duì)學(xué)

生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的有效依托。如通過舉辦“黨史介紹”、“隊(duì)史

知多少”等知識(shí)講座和競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生了解中國(guó)人民反對(duì)外來侵略

和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放，前赴后繼，浴血奮斗

的精神，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為建立新中國(guó)而英勇奮斗的

崇高精神和光輝業(yè)績(jī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成較系統(tǒng)的愛國(guó)主義思

想，培養(yǎng)初步的共產(chǎn)主義信念。

四、以影視教育為手段，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的生動(dòng)性與直觀性。

電影電視是學(xué)生喜聞樂見的可視讀物，它具有很強(qiáng)的教育功能，

勝過家長(zhǎng)的羅嗦，勝過老師的說教。好的影視節(jié)目可使學(xué)生在潛移默

化中受到良好的愛國(guó)主義教育。作為班主任，可以國(guó)家制定的《愛國(guó)

主義教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于運(yùn)用優(yōu)秀的影視在全國(guó)中小學(xué)開展愛國(guó)

主義教育的通知》為指針，經(jīng)常組織學(xué)生觀看一些愛國(guó)主義影片，如

《虎門銷煙》、《董存瑞》、《雷鋒》、《孔繁森》等，讓林則徐、

董存瑞、雷鋒、孔繁森等一個(gè)個(gè)英雄走進(jìn)學(xué)生的心中，讓中華民族的

苦難史、發(fā)展史和新中國(guó)的強(qiáng)國(guó)史一幅幅宏偉畫卷展現(xiàn)在學(xué)生面前。

同時(shí)注意關(guān)注反映新時(shí)期建設(shè)事業(yè)的影視動(dòng)態(tài)，及時(shí)引進(jìn)時(shí)代活水，

一有合適的影視作品，就千方百計(jì)組織學(xué)生觀看，然后再組織學(xué)生開

展影評(píng)、征文等活動(dòng)，通過討論交流，加深對(duì)影片的理解。

五、以本地資源為德育材料，努力提高愛國(guó)主義教育的實(shí)效。

《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中明確指出：“社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域

蘊(yùn)藏著極為豐富的進(jìn)行愛國(guó)主義教育的瑰寶，要善于運(yùn)用國(guó)情資料，

并注意挖掘和利用各種寶貴的教育資源，不斷豐富愛國(guó)主義教育的內(nèi)

容”。現(xiàn)在各地都有一些愛國(guó)主義教育基地、革命舊址、歷史博物館

等，作為班主任應(yīng)有意識(shí)地利用本地現(xiàn)有的德育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛

國(guó)主義教育。

當(dāng)然，愛國(guó)主義教育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，需要我們?cè)诳茖W(xué)

化、規(guī)范化、經(jīng)常化的實(shí)施過程中，不斷地采取新的方法，注入新的

內(nèi)容。只要我們?cè)诘掠?

突出愛國(guó)主義這個(gè)核心，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，德育工

作就一定能夠取得良好的成效。