部編一年級上冊語文各單元教材分析解讀

2024年3月12日發(fā)(作者：三國美人)

部編一年級上冊語文各單元教材解讀

一年級(上)我上學(xué)了教材解讀

單元解讀

兒童離開家庭，離開幼兒園，進入學(xué)校，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，對自我需要有新的認識，

同時，也面臨對新環(huán)境的心理適應(yīng)。本單元意在幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，引領(lǐng)兒童走

進學(xué)校生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

本單元內(nèi)容分3部分：“我是中國人”——身份認同；“我是小學(xué)生”——角色轉(zhuǎn)換；

“我愛學(xué)語文”——學(xué)科定位。將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)有機整合。

第一部分以“我是中國人”為主題：社會主義核心價值觀教育，愛國教育。

第二部分以“我是小學(xué)生”為主題：開啟小學(xué)學(xué)習(xí)生活的快樂旅程。

第三部分以“我愛學(xué)語文”為主題：圖文結(jié)合，呈現(xiàn)了一些基本的語文學(xué)習(xí)活動，如，

讀書、寫字、講故事、聽故事，激發(fā)兒童學(xué)語文的興趣。

我是中國人教材解讀

本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉手，

快樂團聚的畫面。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學(xué)生的真誠吶喊，傳

達出作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。

課文通過插畫告訴學(xué)生：莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是祖國的象征；我們

的祖國是一個多民族的國家。這是小學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。

我是小學(xué)生教材解讀

本課是上世紀五六十年代非常流行的一首兒童歌曲《上學(xué)歌》，它層伴隨一代又一代的

小學(xué)生度過了童年時代。歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡潔歡快，凸顯了“我是小學(xué)生”這個主題。

課文插圖色彩明快，傳遞出小學(xué)生快樂上學(xué)的情緒和樂觀向上的態(tài)度。畫面正上方的課題

“我是小學(xué)生”。凸顯角色定位，提示學(xué)生小學(xué)生活開始了。

同時，本課借助兒歌提醒學(xué)生，做一名小學(xué)生“不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動”等一些基

本要求。通過圖片觀察、兒歌聽讀，初步感受同學(xué)間的純真友情，激發(fā)成為一名小學(xué)生的

自豪感。

我愛學(xué)語文教材解讀

本課圍繞“我愛學(xué)語文”的主題，含兩個板塊，由3幅圖和4個成語組成。

第一、二幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題，分布提示學(xué)生讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆的方

法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽故事為主題，從他們的頭飾可以看出，一名男生在講

《西游記》中的故事，這可以讓學(xué)生既了解故事的內(nèi)容，又感受學(xué)語文的樂趣。

這三幅圖讓學(xué)生初步了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語文學(xué)習(xí)的快樂和意義。也了解

讀書寫字飛基本規(guī)范，為培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。