接受的反義詞是什么

2024年3月12日發(作者：雨越下越大)

接受的反義詞是什么

接受的反義詞是什么

反義詞： 拒絕、謝絕、推辭、推卻 用接受造句 1、他的行為使我難以接受，

無奈之下；我接納了每天向我送一束花的人作為報復。 2、他沒有接收受我的錢，卻接

納了我的心意 3、他接受了我，也接納了我的心意。 4、接受事實，有時困難，有

時容易，猶如明月般捉摸不透，時而嬌嫩，時而冷峻。 5、我和好朋友吵架了，我說了

對不起，他接受了我的道歉。 6、佛教從印度傳播到世界各處，教導容易地與不同文化

的人相適應，接受教導。 7、他接受了師傅的批評后，工作態度徹底改變了。 用接

受的反義詞造句 拒絕：同學的書包很重我想幫她拿一下，但是被她拒絕了，她說自己

的事情不麻煩別人。 謝絕：我婉言謝絕了朋友的`晚會邀請。 推辭：臨走時，外婆

要我帶回雞和蛋，我推辭不過，只好收下了。 推卻：遇到任何事情，我們不應推卸責

任，而要勇于承擔。 【擴展閱讀：怎么才能學會造句】 造句訓練是小學語文教學

的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的

能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，

我們該如何學會造句呢？ 一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，

為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多

樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。 二、把句子造得真實具體，生動

形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣

造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真

實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不

然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。 三、

用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”

造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢