考研心理學專業基礎綜合(單項選擇題)模擬試卷25(題后含答案及解析)_百

2024年3月12日發(作者：公路設計資質)

考研心理學專業基礎綜合（單項選擇題）模擬試卷25

(題后含答案及

解析)

題型有：1.

1． 下面不屬于機能主義心理學代表人物的是

A．詹姆斯

B．杜威

C．安吉爾

D．惠特海默

正確答案：D

解析：機能主義學派的創始人是美國心理學家詹姆斯、杜威、安吉爾。惠特

海默是格式塔心理學的代表人物。 知識模塊：普通心理學

2． 一個盲人，其眼睛的功能正常，其中樞神經系統受損的部位是

A．額葉

B．顳葉

C．枕葉

D．頂葉

正確答案：C

解析：初級視覺區位于頂枕裂后面的枕葉內，它接受在光刺激作用下由眼睛

輸入的神經沖動，產生初級形式的視覺。因此本題選C。 知識模塊：普通心理

學

3． 根據艾賓浩斯研究得出的遺忘規律，背誦掌握好一篇課文后，如果不復

習，遺忘開始發生的時間是( )。

A．立刻發生遺忘

B．1小時后才開始遺忘

C．5小時后才開始遺忘

D．1天后才開始遺忘

正確答案：A

解析：艾賓浩斯發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘進程并不是均勻

的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和遺忘是時間的函數”，

并根據他的實驗結果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲

線。 知識模塊：記憶

4． 把一串點知覺為一條虛線反映了知覺的( )。

A．整體性

B．理解性

C．選擇性

D．恒常性

正確答案：A 涉及知識點：普通心理學

5． 在卡特爾的人格特質的結構網絡中，最重要的一層是

A．個人特質和共同特質

B．表面特質和根源特質

C．體質特質和環境特質

D．動力特質、能力特質和氣質特質

正確答案：B

解析：在卡特爾提出的人格特質理論模型中，人格特質分為四個層次，第一

層次是個別特質和共同特質，第二層次是表面特質和根源特質，第三層次是體質

特質和環境特質，第四層次是動力特質、能力特質和氣質特質。其中位于第二層

次的表面特質和根源特質既可能是個別特質，也可能是共同特質，它們是人格層

次中最重要的一層。因此本題選B。 知識模塊：普通心理學

6． 研究者從2010年起連續三年對某一小學2010年、2011年和2012年入

學的學生的閱讀興趣進行了調查，了解閱讀興趣隨年級升高的變化情況。該設計

屬于

A．橫斷設計

B．縱向設計

C．聚合交叉設計

D．微觀發生設計

正確答案：C 涉及知識點：發展心理學

7． 反映事物的本質和規律的是( )

A．記憶

B．思維

C．感覺

D．知覺

正確答案：B

解析：本題考查對思維本質的認識。思維是以已有知識和客觀事物的知覺映

像為中介，形成客觀事物概括表征的認知過程。我們的感、知覺只能反映事物的

表面、外在的特征。思維是借助語言、表象或動作實現的，對客觀事物概括的和

間接的認識。這種對客觀事物的概括的和間接的反映，使人們能夠認識那些沒有

直接作用于感覺器官的事物，從而把握事物的本質和規律。 知識模塊：思維

8． 在維果茨基看來，人的高級心理機能是以某種中介物為基礎發展起來的，

這種中介物是

A．生產勞動

B．物質工具

C．精神工具

D．社會交往

正確答案：C

解析：維果茨基提出符號工具中介說，將工具分為物質工具和精神工具。精

神工具即人類社會所特有的語言和符號，個體正是憑借精神工具使其在低級的心

理機能的基礎上形成了各種新質的心理機能。因此本題選C。 知識模塊：發展

心理學

9． 嬰兒腦發展的一個重要指標是( )。

A．腦電的變化

B．大腦髓鞘化程度

C．大腦皮質發展

D．大腦形態發展

正確答案：A

解析：腦電的變化作為嬰兒腦發展的一個重要指標，研究證實，5個月胎兒

以顯示出腦電活動。8個月以后則呈現出與新生兒相同的腦電圖。 知識模塊：

嬰兒心理發展

10． 強調“強化依隨”在嬰兒言語行為形成過程中的決定作用的是( )。

A．喬姆斯基

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．班杜拉

正確答案：C

解析：斯金納還特別強調“及時強化”在嬰兒言語形成和發展中的作用。他

認為，在嬰兒言語之后，馬上就給予強化，將有利于幫助嬰兒形成言語行為。“及

時強化”就是“強化依隨”。 知識模塊：嬰兒心理發展

11． “給我一打健全的兒童，一個由我支配的環境，我可以保證，無論這

些兒童的祖先如何，我都可以把他們培養成為任何一種人，或者是政治家、、

律師，抑或是乞丐、盜賊。”說出這句話的是

A．華生

B．弗洛伊德

C．斯金納

D．艾里克森

正確答案：A

解析：題中這句話是華生說的，從這句話可以看到，他特別強調環境的作用，

他持有的觀點是環境決定論，在教育中即教育萬能論。因此本題選A。 知識模

塊：發展心理學

12． 智力的核心成分是( )。

A．觀察能力

B．記憶能力

C．創造能力

D．抽象概括能力

正確答案：D 涉及知識點：普通心理學

13． 情緒分類的環形模式是( )提出的

A．羅素

B．蘭格

C．坎農

D．伊扎德

正確答案：A

解析：羅素(1980)提出了情緒分類的環形模式。他認為情緒可劃分為兩個維

度一一愉快度和強度。愉快度又可分為愉快與不愉快；強度又可分為中等強度和

高度強度。由此可以組合成四個類型：愉快一高強度是高興，愉快一中等強度是

輕松，不愉快一中等強度是厭煩，不愉快一高等強度是驚恐。 知識模塊：情緒

和情感

14． 根據個性的競爭性劃分性格類型的心理學家是( )。

A．斯普蘭格

B．培因和李波

C．列維托夫

D．阿德勒

正確答案：D 涉及知識點：普通心理學

15． 強調在學校教育中應根據學生的年齡、性別、種族等特點使用不同學

習動機類型激發學生學習的心理學家是

A．布魯納

B．斯金納

C．苛勒

D．奧蘇伯爾

正確答案：D

解析：奧蘇伯爾認為學生所有的指向學業的行為都可以從認知內驅力、自我

提高內驅力、附屬內驅力三個方面的內驅力進行解釋，教師應考慮學生性別、年

齡和種族的特點，確定推動其學習的主要驅力，從而激發他們的學習。 知識模

塊：教育心理學

16． 小明在上課的時候聽到教師說“蜻蜓是益蟲”，回家后他對父母說“蜻

蜓是人類的好朋友”，此時小明對于“蜻蜓是益蟲”的表征形式是

A．圖式

B．命題

C．表象

D．概念

正確答案：B

解析：命題是意義觀念的最小單元，用于表述一個事實或描述～個狀態。命

題是用句子表達的，但命題不等于句子，命題代表觀念本身，同一命題可以用不

同的句子表達。 知識模塊：教育心理學

17． 個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和( )。

A．追求利益的傾向

B．避免失敗的傾向

C．回避困難的傾向

D．追求刺激的傾向

正確答案：B

解析：麥克里蘭和阿特金森在默里的基礎上，提出了成就動機理論。這種理

論認為，個人的成就動機是激勵個體樂于從事自己認為重要的或有價值的工作，

并力求取得成功的內在驅力。他可以分為兩部分，一是追求成功的傾向，二是避

免失敗的傾向。 知識模塊：學習動機

18． 條件反射建立后，無條件刺激和條件刺激不再配對出現，條件反射逐

漸消退，但條件刺激和條件反應之間的聯結并沒有在神經系統中消失，能夠對此

證實的現象是

A．條件反射的泛化

B．條件反射的分化

C．高級條件作用

D．條件反射的自發恢復

正確答案：D

解析：條件反射消退后過一點時間突然呈現條件刺激，條件反射會再次發生，

這被稱為條件反射的自發恢復，證實了條件刺激與條件反射的聯結在神經系統中

仍然存在。 知識模塊：教育心理學

19． 在桑代克的試誤學習實驗中，一只在一個籠子中經過訓練能夠迅速逃

出的貓被放入到另一個籠子中，該貓能不能迅速逃出，取決于

A．貓是否具備逃出籠子的能力

B．兩只籠子是否相似

C．貓是否饑餓

D．貓是否認識到籠子中各個要素之間的關系

正確答案：B

解析：桑代克提出的學習理論認為學習的實質是形成情境和反應的聯結，對

應的學習遷移理論是共同要素說，即學習遷移發生的條件是兩種學習情境是否相

似。因此本題選B。 知識模塊：教育心理學

20． 小明在準備今天的教育心理學考試中，將所學習的內容全部用表格進

行了歸納和整理，明晰了各個部分內容之間的關系，他所采用的策略是

A．復述策略

B．精細加工策略

C．組織策略

D．計劃策略

正確答案：C 涉及知識點：教育心理學

根據下表所示的實驗設計方案，回答問題。

21． 這種設計屬于

A．被試間設計

B．混合設計

C．ABBA設計

D．拉丁方設計

正確答案：C

解析：從表中可知，本實驗中有兩種處理方式，兩種處理方式的排列方式是

ABBA，BAAB。該種設計方法被稱為ABBA法。因此本題選C。 知識模塊：

實驗心理學

22． 采用這種設計可控制的主要額外變量是

A．順序誤差

B．期望誤差

C．實驗者效應

D．動作誤差

正確答案：A

解析：ABBA法主要用來控制順序誤差。因此本題選A。 知識模塊：實驗

心理學

23． 該實驗的實驗測量次數是

A．2次

B．4次

C．8次

D．32次

正確答案：C

解析：從表中可知，該實驗中共有4名被試，2個實驗因素，共進行了8次

實驗測量。因此本題選c。 知識模塊：實驗心理學

24． 心理旋轉實驗采用的反應時法是

A．減數法

B．加因素法

C．開窗實驗

D．經典反應時法

正確答案：A

解析：心理旋轉實驗采用的是減數法反應時的方法，計算字母處于不同旋轉

角度時被試的反應時之差。因此本題選A。 知識模塊：實驗心理學

25． ( )時，嬰兒已經具有穩定的延遲模仿能力，這使得觀察學習在兒

童發展過程中成為日趨成熟的學習途徑

A．1歲

B．2歲

C．3歲

D．4歲

正確答案：A 涉及知識點：嬰兒心理發展

26． 提取誘發遺忘研究通常采用的實驗范式是

A．單字方法

B．字表方法

C．提取練習范式

D．自由回憶實驗

正確答案：C

解析：提取誘發遺忘研究的一般實驗范式稱為提取練習范式。單字方法和字

表方法是定向遺忘研究通常采用的兩種方法。因此本題選C。 知識模塊：實驗

心理學

27． 檢驗一元線性回歸方程的有效性通常使用的方法是

A．χ2檢驗

B．F檢驗

C．t檢驗

D．Z檢驗

正確答案：B

解析：檢驗一元線性回歸方程有效性通常使用的方法是方差分析。在這個方

差分析中，總離差平方和分解為回歸平方和和殘差平方和。其中，總自由度為N

一1，回歸自由度為N—2，回歸自由度為1。另外，還可使用回歸系數檢驗、決

定系數和相關系數擬合程度的測定、回歸方程整體檢驗判斷以及估計標準誤差的

計算等方法對回歸方程進行顯著性檢驗。因此本題選B。 知識模塊：心理統計

與測量

28． 在原始分數的基礎上，按照一定的規則，經過統計處理后獲得具有一

定參照點和單位、且可以相互比較的分數稱為( )。

A．轉換分數

B．常模分數

C．導出分數

D．合成分數

正確答案：C

解析：導出分數指在原始分數的基礎上，按照一定的規則，經過統計處理后

獲得具有一定參照點和單位、且可以相互比較的分數。 知識模塊：心理測驗及

其應用

29． 常模的構成要素不包括( )。

A．抽樣分數

B．原始分數

C．導出分數

D．對常模團體具體的描述

正確答案：A

解析：常模的構成要素：團體的原始分數、對常模團體進行具體的描述、將

原始分數按照轉換規則轉換為導出分數。 知識模塊：心理測驗及其應用

30． 將非正態分布的分數轉化成正態分布，需要

A．將原始分數轉換為百分等級

B．將原始分數轉化為標準分數

C．將原始分數轉換為T分數

D．將標準分數轉換為T分數

正確答案：A

解析：當原始分數的分布不是正態的時候，可以進行非線性轉換，將非正態

的分布扭轉成正態分布。具體做法是將每個原始分數轉換為百分等級，然后使用

正態分布表，找出所對應的Z值，這個Z值叫做正態化的標準分數。因此本題

選A。 知識模塊：心理統計與測量

31． 在學習分數后學習百分數，這種學習最宜用( )模式進行教學

A．上位學

B．下位學

C．并列學

D．發現學習

正確答案：B 涉及知識點：學習理論

32． 下列關于非參數檢驗的描述中，正確的是

A．非參數檢驗一般要求樣本量比較大，計算復雜

B．非參數檢驗法不能處理交互作用

C．非參數檢驗法可以充分利用數據中包含的全部信息

D．非參數檢驗法可以處理交互作用

正確答案：B

解析：非參數檢驗一般對數據樣本量要求較小，計算簡單，但在統計過程中

往往不會使用數據中包含的全部信息。目前非參數檢驗法還不能處理變量間的交

互作用。故選B。 知識模塊：心理統計與測量

33． 中國歷史上的科舉考試屬于的測驗類型是

A．學績測驗

B．能力測驗

C．能力傾向測驗

D．人格測驗

正確答案：A

解析：學績測驗是對個體在一個階段的學習或訓練之后所掌握的知識和技能

的發展水平的測定。它的特點是，經過相應的學習和訓練，學績測驗的分數就高，

沒有經過訓練，其測值應該幾乎為零。科舉考試考查的是考生對于古代經典典籍

的掌握，屬于學績測驗。因此，本題選A。 知識模塊：心理統計與測量

34． 下列持有個體心理發展的外爍論的心理學家是( )。

A．霍爾

B．華生

C．皮亞杰

D．維果茨基

正確答案：B 涉及知識點：教育心理學

35． 與學習活動本身相聯系的學習動機屬于( )

A．間接的遠景性動機

B．直接的近景性動機

C．間接的近景性動機

D．直接的遠景性動機

正確答案：B 涉及知識點：學習動機

36． 從遷移的影響效果方面看，遷移可以分為( )。

A．順向遷移和逆向遷移

B．正遷移和負遷移

C．特殊遷移和非特殊遷移

D．低通路遷移和高通路遷移

正確答案：B 涉及知識點：教育心理學

37． 人耳最敏感的聲音頻率范圍是( )。(2009年)

A．16～20000Hz

B．50～5000Hz

C．300～5000Hz

D．1000～4000Hz

正確答案：D

解析：16～20000Hz是人耳所能接受的振動頻率；1000Hz～4000Hz是人耳

最敏感的波段。 知識模塊：感覺

38． 一般而言，對于時間間隔主觀估計最準確的間隔時間是( )。(2010

年)

A．1秒

B．3秒

C．5秒

D．7秒

正確答案：D

解析：個體對于時間間隔主觀估計最準確的間隔時間是7秒。 知識模塊：

知覺

39． 由于一時沖動而使人的行為失去控制的意識狹窄現象屬于情緒的哪種

狀態?( )。

A．激情

B．憤怒

C．應激

D．心境

正確答案：A

解析：激情是一種強烈的、爆發性的、為時短促的情緒狀態。激情狀態下人

往往會出現“意識狹窄”現象，即認識活動的范圍縮小，理智分析能力受到抑制，

自我控制能力減弱，進而使人的行為失去控制。 知識模塊：情緒和情感

40． 提出三維歸因理論的是( )。

A．凱利

B．海德

C．維納

D．貝姆

正確答案：A

解析：凱利的三維歸因理論認為任何事件的原因最終可以歸為三個方面：行

動者、刺激物以及環境背景。 知識模塊：社會心理