書香校園閱讀人生散文

2024年3月12日發(作者：我最熟悉的人作文)

書香校園閱讀人生散文

讀一本好書，就是結識一位良師益友、讀一本好書，就是與一位高尚學者談話。

書香校園閱讀人生散文1 俗話說：“腹有詩書氣自華”。課外閱讀是全面提高學生

語文素養必不可少的環節，就像于永正老師所說的，語文素養是

在“讀萬卷書，行萬里路。”的長期過程中積淀而成的。為了更好地指導學生的課外閱

讀，各科老師，尤其是語文老師應共同參與到閱讀中，引導學生的閱讀更好更快地展開，

讓書香彌漫校園的每個角落。

當前，課外閱讀不能正常開展，有多方面原因：學生缺乏閱讀興趣，閱讀量不夠；閱

讀方法不當，造成高耗低效；盲目擇書，閱讀內容不夠豐富多彩；還有最重要的一條，語

文老師自身閱讀量小。當教參成為語文老師閱讀的經典時，應該說是當今語文老師的悲哀。

以上種種問題，如果有教師的積極參與，就好辦多了。首先，教師也需要終生學習，

不斷汲取各種養分，確立科學的教學理念。讀書不是為了明天的課，而是出自內心的需要

和對知識的渴求，畢竟自己要有“一捅水”，才能倒給學生“一杯水”。其次，教師熱愛讀

書，對學生就是一種良好的熏陶感染，不僅如此，還可發動家長讀書，給孩子營造良好的

學習氛圍。

在當今這個多元文化交匯的時代，我們發現許多孩子手中捧著卡通漫畫、通俗故事、

作文選和流行雜志，要么不讀書，要讀書則遠離經典，只滿足于過眼云煙式，缺乏精神營

養的快餐性閱讀。

從學生發展的角度來說，只有多讀經典作品，才能完善他們的人格，豐富他們的人生

底蘊，引導他們走向積極健康的人生之路。而回歸經典閱讀，關鍵在于教師的引導。語文

教師應根據學生的實際情況制定一個具體的經典作品閱讀計劃，提供必讀書目和選讀書目。

在實際閱讀中，很多經典作品的內容遠離學生的生活，不易讀懂，因此教師要利用課外閱

讀指導，向學生介紹作品的時代背景和作者生平，賞析精彩章節，為學生閱讀經典提供幫

助。除此之外，還應在班級布置方面創設一個閱讀經典氛圍，讓學生在濃郁的經典文化氛

圍中成長。

教師除了采取恰當的方式教會學生閱讀，還要時時處處做有心人，及時向學生推薦合

適的課外讀物，落實主導地位。選取閱讀材料，應著眼于學生興趣的培養和視野的拓寬，

面要廣，量要大，選要精。可采用民主討論等形式調查摸底，盡可能將符合學生心智特點

的經典課外讀物推薦給學生，來激發學生的閱讀欲望，進而交給學生打開閱讀之門的鑰匙，

培養學生自主性課外閱讀的良好習慣，主動依偎在經典的懷抱里。

提倡每位孩子多讀書，讀經典書，為孩子的一生積淀了豐富的人文底蘊，自己也跟著

堅持每天讀，何樂而不為呢？

誦讀經典，朗讀美文，閱讀名著，構建書香校園。傳承文明，傳播知識，傳遞愛心，

打造精神家園。老師們，讓我們共同努力吧！你讀，我也讀！

書香校園閱讀人生散文2 讀一本好書，就是結識一位良師益友、讀一本好書，就

是與一位高尚學者談話。我愛讀書，書中的內容讓我如醉如癡。或有引人入勝的情節；或

有撼動魂魄的修辭；或有淳樸淡雅的散詩。總之書就是窗欞上的第一縷金燦燦的陽光，把

人喚醒，催人奮發。