幼兒園小班主題教案《愛笑的寶貝》含反思

2024年3月12日發(fā)(作者：錢塘湖春行賞析)

幼兒園小班主題教案《愛笑的寶貝》含反思

小班主題教案《愛笑的寶貝》含反思適用于小班的主題教學活動

當中，讓幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙

盤上拼出笑臉，知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑，

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園小班主題

《愛笑的寶貝》含反思教案吧。

活動目標：

1.

知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。

大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑

臉。

2.

3.

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.

5.

活動難點重點：

活動難點：

1

嘗試運用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

活動重點：

了解微笑的作用,喜歡微笑。

活動準備：

1.

紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干;

貼有雙面膠的紙盤人手一個;

白板課件。

2.

3.

教學方法：

直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。

活動過程：

一、導入，看表情猜一猜。

師：你們今天開心嗎?

師：我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試

試看。

(教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情)

師：我猜的對不對呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看)

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師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你

可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。

二、我來逗你笑

1.

出示男孩子動態(tài)圖，表情不開心。

師：這個男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論)

師：看到他不開心，你的心情怎么樣?

師：你們有什么辦法能逗他開心嗎?

師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他

開心。

(教師根據(jù)幼兒回答點擊不同按鈕，如辦法不夠好，"男孩"則搖頭、

落淚，如果是好辦法、"男孩"的表情則慢慢笑起來。)

2.

開心的表情

師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上

去怎么樣?

(笑了、開心了…………)

師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣?

3

3.

我愛笑我健康。

師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?

師小結：原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的，當你看到

別人在對你笑，你自己也會很開心。

師：你們知道嗎，"笑"還能治病呢!其實"笑"也是一種運動，你經(jīng)

常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松

身體。

師：原來"笑"有這么多的功能，誰再來說說"笑"有些什么功能呀?

(請幼兒回答問題，教師出示相應圖片)

師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容)

三、笑臉寶寶

1.

被丟棄的小寶貝

師：我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。

(出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟

棄在地上的照片)

師：都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ?

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師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們

非常傷心，所以就不愛笑了。

師：為什么人們會把它們?nèi)拥裟?(因為它們沒有用了。)

師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起

來?(幼兒討論)

師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個辦法!

(出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)

師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(開心的笑了)

師：這個笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考)

師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出

了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子…………最后啊就變成

了一個愛笑的娃娃啦!

2.

幼兒操作

師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的娃娃呀?

師：那我們一起來試一試哦!

(幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進行拼搭組合，粘在紙盤上。)

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四、我和笑臉娃娃

1.

幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的?

師：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

2.

幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

教學反思：

本次活動分為四個環(huán)節(jié)，在動靜交替中引導幼兒知道微笑能夠使

自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運

用各種材料進行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。活動開始，我通

過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時我也請孩子們

來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會同伴的心情，孩子們積極的參

與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導幼兒體驗同伴的心情，并

能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，

孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑，非常興奮，積極的想出了

很多辦法。同時我們也聯(lián)系實際，請孩子們回憶了"平時班級中小

朋友不開心了，你是怎么做的?""以后你又會怎么做?"有的說："

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我會把我的玩具給他玩!"有的說："我會唱歌給他聽。"通過本次

活動，孩子們有了同伴意識，學會了用微笑來鼓勵他人，同時也

發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達能力，使幼兒懂得幫助別人是一

件快樂的事情。

小百科：寶貝，是漢語字詞，拼音是bǎobèi，意思是第一種解

釋把寶與貝都看成是名詞，把寶貝看成名詞與名詞聯(lián)合的詞組。

第二種解釋把寶看成形容詞，意為珍貴的;把貝理解為海貝，是名

詞。則寶貝是偏正式詞組。這個偏正詞組的意思是寶貴的海貝。

出自漢焦贛《易林·訟之大畜》:口啄卒卒，憂從中出，喪我寶貝，

妻妾失位。

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