《剪窗花》大班教案

2024年3月12日發(作者：慈禧謚號)

《剪窗花》大班教案

《剪窗花》大班教案1

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的

樂趣。

活動準備：

1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪

窗花的意義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為

了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們

一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

第 1 頁 共 33 頁

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并

用詩歌里的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）

討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪

對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了

都忘了抓。

三、學習朗讀兒歌。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記2、

邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌

的生動有趣。

四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

教學反思：

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、

初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。2、引導幼兒探

索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美

第 2 頁 共 33 頁

好情感。3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真

確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞

窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下

載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了

解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

《剪窗花》大班教案2

一、活動目標

1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

2、感受參加民間活動的快樂。

三、活動重點難點：

剪窗花時要注意對稱和鏤空

四、材料與環境創設：

一些窗花、彩紙、剪刀

五、設計思路：

國慶節已經過去了，但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些

具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。

于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活

動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼

兒的手的小肌肉群。

六、活動流程：

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欣賞幼兒操作展示作品

七、活動過程

1、欣賞

幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右

對稱的部位，了解不同的折疊方法。

2、幼兒操作剪窗花

嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

《剪窗花》大班教案3

活動目標：

1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝

術的美好情感。

活動準備：

各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。

活動過程：

一、欣賞剪好的窗花。

放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。

師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。

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師：20__年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超

市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春

聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們

到來了新年禮物，你們想不想看啊？

逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

問：你知道這四個人物的故事嗎？

師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？

師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同

的名字，你知道叫什么嗎？

師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝

術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學習剪窗花。

師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？

你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好？

教師示范講解剪窗花的方法。

幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

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你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的

人啊！

下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗

花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、評價窗花。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后

面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

《剪窗花》大班教案4

【設計思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審

美經驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花

是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托

了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花

的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計

本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動

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腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統節日帶來的

喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

【活動目標】

1．在感受窗花美 的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、

剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

2．培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活

性。

活動準備：

1．視頻：（1）窗花的由來；（2）各種各樣的民間窗花。

2．彩色紙若干，剪刀、膠水等。

【活動過程】

一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興

趣

1．觀看有關窗花由來的視頻

師：20__年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很

多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮

物，你們想不想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）

師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什么？（師幼一起觀

察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以

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人們特別喜歡在過春節或者喜慶的節日里貼窗花，窗花的內容很

豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是

我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左

邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

1．師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？

你想剪什么？

2．提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

3．幼兒第一次探索剪窗花

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法

折剪出來的。

小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用

折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

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(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么

把窗花做出來的？

（請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法）

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫

出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，

就成了一張漂亮的窗花。

5．教師示范和小結。

示范折紙：學習平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪

→打開

6．幼兒第二次探索剪窗花

(1)談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花？（過年的門頭、窗戶

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上、婚禮上、衣服上。）

為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的

人啊？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的

窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。

a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

b.提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發揮

自己的想象力、創造力進行創作。

c.要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動

1、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評

價。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

說說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻

你是什么樣的心情（幼兒說出自己的感受）

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【活動延伸】

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作

品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！

《剪窗花》大班教案5

設計背景

1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

活動目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼

兒對民間藝術的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培

養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

重點難點

讓幼兒發現窗花是對稱的。

活動準備

1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

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3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程

1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初

步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法。

(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

(5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么?

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝

術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學習剪窗花。

(1)你們想不想學習剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花

的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一

組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自

己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

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小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的

小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后

面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼

兒對民間藝術的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培

養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼

的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導

幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是

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中國人發明的。

欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入

了第二個環節;示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給

他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以

剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各

種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣

的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主

要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續

著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，

剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在2

點不足：

1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，

讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。

2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是

為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這

樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活

動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作

為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的

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探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也

更利于目標的達成。

《剪窗花》大班教案6

活動目標

1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，

感受民間藝術的奇妙。

2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人

交流、合作進行創作。

3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感

受兒歌趣味的語言情境，并能通過創編表演動作表現文學作品。

重點難點

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動準備

1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都

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在什么地方、什么時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中

都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

三、詩歌表演。

1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行

詩歌表演。

3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握

剪紙的技巧為止。

3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。

活動2我設計的窗花

一、談話活動。

1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友

們自己來設計一個窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規

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律。

二、幼兒設計窗花活動。

1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對

邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自

己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就

完成了。

2.幼兒進行設計，教師予以指導。

三、展示自己設計的作品。

幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行欣賞，互相

進行評價。

活動延伸：

同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這

一民間藝術，積累相關經驗。

設計背景：

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。

熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從

而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環

境、農業生產特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有

了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。

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《剪窗花》大班教案7

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環

境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現喜慶的氣氛，過節的氣氛，

而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細致、

精美、寓意美好，也可以培養幼兒的審美觀。因此在本學期的第

一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，

這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣

賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題

材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪

紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環節中每位幼兒興趣都十

分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。

但是光欣賞是不夠的，所以在第二環節中，我示范了剪窗花的步

驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知

道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在

本個環節中，我也發現了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興

趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分

孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想

剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的

時候我才發現，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分

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孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也

觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而

且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能

力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒

有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一

個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比

如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要

剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。

《剪窗花》大班教案8

一、活動目標

1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

2、感受參加民間活動的快樂。

二、活動重點難點：

剪窗花時要注意對稱和鏤空

三、材料與環境創設：

一些窗花、彩紙、剪刀

四、設計思路：

國慶節已經過去了，但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些

具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。

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于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活

動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼

兒的手的小肌肉群。

五、活動流程：

欣賞——幼兒操作——展示作品

六、活動過程

1、欣賞

幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右

對稱的部位，了解不同的折疊方法。

2、幼兒操作——剪窗花

嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

《剪窗花》大班教案9

活動目標

1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒

歌。

2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

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5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助

幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習 兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個福字頭朝下。

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再剪一個胖娃娃，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思：

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活

動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作

為教學活動目標的提升。

同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有

針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

《剪窗花》大班教案10

活動目標：

1.培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣

賞窗花的情趣。

2.發展幼兒手部動作的靈活性。

3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數張。

活動過程：

1.欣賞分析：

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1)欣賞范畫窗花作品

出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗

花?人們為什么要貼這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎么做

出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一

點的窗花。

2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。

正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的

邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形

的作品。

2.操作體驗：

1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。

2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創新。

3.欣賞分享：

張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣

氛和成功的喜悅。

教師小結：主要總結圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節

還有結婚的時候我們就可以把我們自己的'剪紙貼上，那多好啊!

教學反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

第 23 頁 共 33 頁

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼

兒對民間藝術的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培

養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼

的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導

幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是

中國人發明的。

欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入

了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我

給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可

以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出

各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣

的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主

要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續

著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，

剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在２

點不足：

１、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時

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間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。

２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總

是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過

這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活

動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作

為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的

探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也

更利于目標的達成。

《剪窗花》大班教案11

活動目標：

1、學習用剪洞的方法制作窗花。

2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術。

3、體驗剪窗花的樂趣。

4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手

動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、教學課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

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3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動過程：

(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。

1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。

2、小結花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的

洞洞構成。

(二)結合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。

1、出示準備好的展板，請幼兒想想"怎么把它們也變得漂

亮?"(引出剪窗花)

2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。

①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學習剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有

規律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，教師指導。

4、請幼兒貼上窗花，并"說說是怎么剪的?"

(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術的了解。

1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以

有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

2、引導幼兒在活動區繼續學習剪窗花。

活動反思：

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活動引導談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激

發。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發出來。孩子們能夠

剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比

較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興

趣，達到了預設的目標。

在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡

量讓幼兒探索、嘗試。關注孩子們之間的能力差異。第一次沒成

功的孩子，有了失敗的總結再加上成功孩子的經驗介紹，成功的

孩子大大增加，由于時間關系有些還得及剪出自己滿意的來，感

到有點失落，當我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續挑戰，顯得

很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應看

到有多少孩子成功

《剪窗花》大班教案12

活動目標

1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美。

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

3.體驗想象創造各種圖像的快樂。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備

1.各色正方形蠟光紙彩紙;

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2.剪刀;

3.喜慶的背景音樂;

4.窗花范例。

活動過程

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會

做些什么事呢?

2.觀看貼窗花視頻，引導幼兒觀看到了什么，他們在干么，

他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何?

3.幼兒討論，教師進行小結

窗花——裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美

好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼

兒發現

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花

1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方

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法連起來)

2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小

路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎

呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左

繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么

遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個

三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一

口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回

家休息了……

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

(四)幼兒操作

1.教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，

提醒幼兒邊角對整齊;

2.引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;

3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;

4.幫助個別能力差的幼兒;

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(五)活動講評

教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為

什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)

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(六)延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，

看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時，你也可以剪

一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家;

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的

窗花。

活動反思：

活動引導談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激

發。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發出來。孩子們能夠

剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比

較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興

趣，達到了預設的目標。

在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡

量讓幼兒探索、嘗試。關注孩子們之間的能力差異。第一次沒成

功的孩子，有了失敗的總結再加上成功孩子的經驗介紹，成功的

孩子大大增加，由于時間關系有些還得及剪出自己滿意的來，感

到有點失落，當我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續挑戰，顯得

很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應看

到有多少孩子成功

《剪窗花》大班教案13

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活動目標：

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

活動準備：

1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花。

出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為

了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們

一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并

用詩歌里的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

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8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）

討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪

對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了

都忘了抓。

三、學習朗讀兒歌。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。

2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感

受兒歌的生動有趣。

四、組織活動。

剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

《剪窗花》大班教案14

活動目的：

1.初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2.引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神。

3.發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。

活動準備：

1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

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3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初

步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

（3）幼兒嘗試剪窗花。

3、生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

5、教師示范和小結。

示范折紙：學習等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

6、幼兒第二次探索剪窗花。

（1）談話：窗花的作用。

（2）要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、

創造力進行創作。教師巡回指導。（放音樂）

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