初二游記作文600字5篇

2024年3月13日發(作者：逃出骷髏鬼屋)

篇一:《初二作文：那一夜作文600字 六篇》

【篇一：那一夜的月光】

那一夜的月光，如此潔白，如一根輕羽，劃過我夢田;那一夜的月光，如此皎潔，如一條

蠶絲，連結古今，不知古時的月娘，是否比現今更年輕、更柔和美麗呢?

一夜，在睡夢中的我，被月光輕敲窗戶的聲音吵醒，她也不等我回應，就不客氣的從窗

戶灑落，灑落的月光如此地柔和，就連夙夜趕路的鳥群也為這美的滯人的月光駐足，環繞在

月娘身旁的云，隨清風的伴奏起舞，這不是天光云影共徘徊嗎?如夢般的草蟲聲，此起彼落，

我走向庭院，這夜的清涼包圍著我，我站在月光下，接受月光的洗禮，前庭，彷彿是大自然

音樂會的舞臺，花兒小草隨風搖擺，而我就是這場音樂會的主角。這月明星稀的夜晚，在草

蟲鳴聲之下，顯得格外的靜謐，我輕輕哼著胡歌的月光曲，慢慢的走向看似無際的草原，赤

裸著腳鴨子，踏在這似海浪波濤洶涌的草地，抬頭仰望，七月的天狼星，不畏月娘的明亮，

獨自跟在月娘身旁，排除我們對滿月見不著星星的刻板印象，走入林中，夜晚的靜謐，卻帶

給我另一種感覺，有別于春天的另一種盎然生機，閉眼傾聽，微風拂過樹葉的窸窣聲，噓!

似乎還可以聽到林間動物們深眠中的呼吸聲，這時月光自林間葉隙中灑落在地，一條條的光

線像柱子般插在地上，形成一幅上帝光的畫。

夜游回家，心中有說不出的感動，同樣的夜，同樣的月，從不同角度，不同心境，可以

有不同的景觀及感受，這正所謂橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，有些人可能那只是難得

一見的自然景觀，但我認為，那是自然法則中，不同的感動。

【篇二：那一夜，我哭了】

如果，如果我能讓時光倒流，我不會傷透了媽媽的心，更不會讓眼淚白流!一題記

那又是那么靜謐，那么凄涼。

我呆呆的趴在窗前，暗自垂淚，回想成績一落千丈的我，那視為生命的通知書竟讓我徹

夜難眠。我很害怕，害怕我的滿懷理想會支離破滅;害怕同學那可惡而又略帶嘲笑的神情;更

害怕媽媽原本堅信的目光會流露出無奈的失望那張通知書像個斤重的鉛塊狠狠的壓在我的胸

前，而我，卻無能為力，沒有一絲喘息的機會，

回首，望著媽媽花白的銀絲和滿臉艱辛的風霜，不爭氣的我眼淚又一次奪眶而出。抬頭

仰望星空，在朦朧的月光中我似乎看到了有多少個日日夜夜，媽媽悄悄的為我掖被角，輕輕

的撫摸著我的額頭。又有多少個日日夜夜，媽媽仔細的看著我的通知書，時而心滿意足;時而

滿臉愁云。而我呢?總是一次有一次傷透了她的心，每次貪玩而忘記了做作業，每次因精彩的

動畫片拖拉著時間，每次因考試的失敗而逃避責任，怨天尤人。

我是一個愛幻想的女孩，對任何事總是一味單純的幻想，幻想有一天我變成一只無憂無

慮的小鳥，在藍天白云中去尋找兒時的童年，幻想我會成為一個名人，這樣大家可以像明星

那樣崇拜我了，幻想我有一個聚寶盆，這樣我就能不費一點辛勤的勞動，就能讓全家人過上

幸福快樂的生活;幻想著但這些幻想總是那么天真，異想天開可沒有經歷汗水來澆灌的果實，

又怎能真正品嘗它的甘甜?媽，我錯了，我真的錯了。我深深地懇求你的原諒，原諒你那愛耍

小聰明愚昧無知的孩子吧!

夜已深靜，月已皎潔，伴著身旁媽媽熟悉而又溫暖的鼾聲，我漸漸已入睡。

那一夜，我哭了，哭的好傷心，好傷心

【篇三：那一夜我懂得了愛作文】

像以往一樣，我打開了手機，津津有味地看起了玄幻小說。我正看得高興，突然，我聽

見門響了一下，我慌忙將手機藏到另一個被子下面，閉上眼睛裝睡。糟了聽腳步是爸爸的。

爸爸無事不登三寶殿。難道我被發現了，不可能，我藏得很隱蔽啊。不會的，只見爸爸的手

向我藏手機的那個被子下一摸，然后就走出了臥室。我忙將手伸向被子下面。頓時，完了，

手機上的玄幻小說要被發現了，我怕的魂飛魄散。隨后，爸爸把我叫到了他的臥室，對我進

行了長達三個小時的審判，之后，我拖著疲倦的身體走入了臥室。躺在床上本該后悔、傷心

的心情并沒有出現，我的心情反而似乎更輕松了。我在想，假如我就這么看下去，我的視力、

人生、未來都不會有好結果。我甚至連揀破爛都不夠格。如果今晚上爸爸因為懶的起來，就

不會發現我。這樣短時間內我自然很開心。可是，長久下去，我的未來，我的大學夢就成了

一灘泡影。想到這里，我不禁一陣后怕。

其實，愛有很多形式。如果爸爸不愛我，他怎么可能深更半夜來看我。我痛苦了一時，

卻將受益一世。

那一夜的教訓像一把錘頭敲疼了我，但同時也震醒了我。我想起了我以前因看小說而受

到的教訓。為了使我專心學習，遠離小說父親為我費盡心思。我恨啊!我恨自己怎么這么不爭

氣!我想起了母親為我遠離小說而做的事。她每周都不辭辛苦跑那么遠來看我。我想起了每一

次我沒考好父親對我安慰的話語，想起了我在母親和老師面前發的誓

我暗暗的捏緊了拳頭，咬緊了牙齒，雙眼不爭氣的盈滿了淚水。滾燙的淚水滑過臉龐。

浸濕了頭下的枕巾

那一夜，我懂得了愛，我懂得了愛的真諦。它無私，它博大，它能讓我們的生活洋溢芬

芳，它能使我們的學業蒸蒸日上。

篇二:《游記(600字)作文》

精選作文:游記(600字)作文 一個風和日麗的下午，我們全校師生一起去游覽了坐落在

蛟頭繁華街道的萬宇·香榭花園。 剛走到門口，萬宇·香榭花園這六個大字就閃耀的出現

在了我們的面前。往里面走，高大雄偉的樓房就一幢又一幢的展現在我們的面前。這時，爸

爸媽媽說的話：萬宇香榭花園建筑面積：90000平方米，占地面積：126000平方米。這次一

看，果然不出所料，這次真是大開眼界！樓房旁邊有許多花草樹木，風一吹，小花小草就使

勁搖擺，仿佛在跳舞，大樹們也不閑著，趁這個時間，在給花草們唱歌伴奏呢！正在散步的

人們也在欣賞著植物帶給他們的精彩表演。這寫植物也為香榭花園增添了一絲生機。再往里

走，還有許多可以玩的建筑，建筑的旁邊就有一個專門提供住戶散步的大平臺，要是晚上一

定會有許多人會在這里散步，別提有多熱鬧呢！仰視上方，會看見有的樓房上面還有幾位裝

修工人在裝修呢。香榭花園里不僅有樓房，還有幾座別墅。放眼望去，有一個露臺。這不禁

讓我感受到露臺設計，生活有天有地，住在這里那該會有無窮無盡的享受。在走進去是長親

子泳池，長達35米，分淺水區和深水區，適合兒童和成人游泳嬉戲。泳池的東北面設有更衣

室，中心區域設休閑座椅，并有景觀廊架，讓人們盡情玩耍享受，給香榭花園增加了品質和

自然氣息。 快要游覽完了香榭花園，我不禁戀戀不舍，想：香榭花園不愧是由三大生活資

源（臺客隆超市、六橫菜市場、華隆大酒店），三大名校環繞（六橫中心小學、蛟頭中學、實

驗幼兒園）。真想下次再來仔細游覽一下香榭花園。六年級:郭遠揚{初二游記作文600字5

篇}.

篇一：西湖游記作文600字

西湖游記作文600字

西湖之美，天下共賞。陰晴雨雪，各呈其態。有言“晴西湖不如陰西湖，陰西湖不如雨

西湖，雨西湖不如雪西湖”，陰雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脫籠之鵠”，從斷

橋殘雪走過，天陰得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一絲絲凄涼之意襲來。到了湖心亭，烏

云如蓋，狂風頓起，猛雨大作，剎那間我們變成了落湯雞，但仍不忘記賞景、看人與留影，

那種樂觀精進的心態和不知疲倦的精神，現在已經減弱了許多。那雨中的西湖，似有寒煙四

起，“猛浪若奔”，人在孤島，心生涼意，雖沒有陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的

蒼涼感，而杜子美“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悲涼感是少不了的。

也許雪中的西湖是無比美麗的。讀過張岱《湖心亭看雪》，我不想再看了。因為我怕損壞

我想象中西湖雪景的意境。正如讀李白《獨坐敬亭山》而不必實地瀏覽一樣，在散文《敬亭

山之思》中我表達了這個情緒和觀點;滁州瑯琊山相對幽寂，醉翁亭一帶的景致與簫聲，總讓

人的記憶揮之不去，只是醉翁的釀泉與文章太不相稱了。其實，一個人的旅游，全在他此時

此地的心情與感受，名聲太大的地方人太多，人流推著欲望向前走，全然沒有自己的心得，

即使有也往往庸俗化了。

夜色的西湖是美的，我們隨意閑逛，到了看噴泉的地方歇了腳，幾排椅子早早地坐定了人，

人越涌越多，為的是看晚上8點20的噴泉。那水中的噴泉，五色隨形，五音隨勢，中間一根

沖天水柱間或著陡然往上一沖，四周細小泉兒圍成帳蔓，時起時落，左右飄忽，那種溫柔與

豪放交織在燈光和音樂之中，加上周圍美景的遠近映襯，加上人間天堂的風景布幕，頓覺身

心俱爽，心旌搖蕩。人在岸邊，似在船上，直如湖水而沉浮飄蕩，抬望眼，近水遠山，碧浪

層層，鱗光閃爍。

這時候，我想起了“吳楚東南坼，乾坤日夜副的詩句，覺得貼切極了，一陣欣喜。自然

的美，靜態的時候多，久而久之并不能產生刺激;人卻能巧奪天工，將聲色光電嵌在美麗的自

然之中，模擬五花八門的動感畫面，在平靜如水的自然中，讓感官獲得莫名其妙的享受。人

類從來沒有停止過對大自然的探詢，自然在人化的同時，人也在自然化。人類與自然的雙向

接近并走向融合，這是

和-諧的、共贏的，人類釋放生命的激-情，應該與自然的節律相一致。

游要心境，游要心態，游要時間，而現代與后現代人的時間總是那么不夠用。那風景卻

又不再充滿詩意令人神往了。我們所謂的閑情逸致都虛偽化了，人在江湖，不是身不由己，

而是心不由己。對于西湖，我簡直不敢妄稱“游”了，還是“走”者為妙，因為我們的確少

了文人士大夫那種閑情雅致，少了刻骨銘心的詩意情懷，我們的確以匆匆走過的形式來游覽

西湖的。恢復本真“走”吧!可疾可緩，可閑庭信步，可旁若無人，景在走中，境由心造。

白堤蘇堤也好，楊公堤趙公堤也好，摩肩接踵，萬頭攢動，全國各地的旅客不招而來.

近3公里的蘇堤，各種旅游團隊紛紛戴著白帽子、黃帽子和藍帽子，為了區別，又紛紛別起

了色彩斑斕的胸徽，在導游小姐搖旗吶喊下，像趕集一樣在景點與景點之間匆匆奔走，長堤

兩邊的椅子和樹蔭下的石塊都坐滿了旅游的散客和老少情侶。小商小販吆五喝六的叫賣，使

景點差不多成為露天的農貿市常西湖，什么時候能夠得到清靜呢?我甚至無法找到答案。張岱

說“西湖七月半，一無可看，只可看看七月半之人。”明清易代之際即是如此，更何況今天呢?

再往前想，大概是從南宋開始，西湖才如此熱鬧的吧?

西湖不獨獨是杭州人的西湖，西湖是天下人的西湖

篇二：游記作文 游記

一、學法摘要：

游記是散文的一種，是作者寫游覽途中所見、所聞、所感、所想的文章。游記偏重于描繪某

一地方的山川景物、名勝古跡、珍貴物產、風土人情，或者政治生活、社會風尚等。優秀的

游記作品具有景物的實在性、情感的真摯性、人稱的自我性和寓意的社會性等特點。

二、游記寫作要求：

1、清楚地交代游蹤，帶領讀者跟著你“游山玩水”，領略和感受美好的大自然。寫作過

程中，要注意把行蹤的進展轉換跟文章段落層次的安排有機地結合起來，或一點一層，或一

景一段，使行文井然有序，層次分明。

2、確定中心思想，表現作者對所描寫的客觀事物的態度。寫游記并不是把自己在游覽中

的見聞毫無目的地描繪出來。如寫其它文章一樣，仍然有一個中心思想。為了集中、鮮明地

表現中心，不可將所見的景物不分主次詳略地完全描繪出來，而要精心地進行選材，抓住最

能吸引讀者的景點、最富有特色的景物特征作重點描寫。

3、游記在寫景狀物方面要生動逼真，歷歷如繪。游記是作者的親歷，同時又是大多數讀

者的“未及”。讀者是帶著感受間接經驗的態度來讀游記的，因此，優秀的游記作品要真實地

傳達作者的所見、所聞、所感、所想。不僅要寫出景物的形貌、色彩、聲音、氣勢和變化，

還要把作者在游歷過程中所感受到的美傳達給讀者，使讀者在閱讀的過程中產生身臨其境并

心向往之的感覺。

4、游記應當寓情于景，創造出情景交融、令人遐想的意境來。一般人寫游記往往熱衷于

記敘游歷的過程，實際上，好的游記不僅能傳播相應的旅游知識，還能傳播作者的情感。游

記如果僅僅是客觀地寫過程，傳播效果就不太理想。因此，在游記的寫作中要注意在記山水

的同時，將自己的感受

表達出來。一般來說，談感受能使文章的思想得到升華，可以更好地發揮游記的宣傳和

教育作用。在談感受的時候要注意兩條：一是水到渠成，感想源于游覽的具體內容，是作者

的肺腑之言。二是畫龍點睛，恰到好處地表現主題。

5、運用輕松愉快的筆調，將千姿百態的山光水色、花鳥草蟲、以及大自然的變化等描摹

得栩栩如生，使文章產生強烈的感染力。

四、本課作文題解

本課作文要求是寫一篇游記。這是一篇非命題作文，只是提供了寫作的選材范圍。在既定的

選材框架內，課文編者向習作者提出了五條寫作要求。具體內容是：

1、游覽過程要交代清楚。

2、要寫出景點的特色，重點描寫最能吸引人的景物，如《周莊水韻》著重寫水，《巴東

三峽》突出寫山。

3、在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

4、如需介紹景點的有關知識，要簡明扼要。

5、可學習運用課文中寫景的不同表現手法。

不難看出，上述五條要求與前面的“學法指要”所列游記的一般寫作要求基本吻合，這

實際上也反映了游記寫作的一般規律，是習作者寫作前必備的寫作知識。

五、寫法指導：如何寫好這篇作文呢？下面幾條供同學們參考。

1、必須有游覽的親身經歷，這是