2024年3月14日發(作者:走親戚)

2017年江西省中考語文真題
一、語言知識及其運用(每小題2分,共10分)
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )
A.感慨(kài) 哺育 孜孜不倦(zī) 頭暈目炫
..
B.靜謐(mì) 荒繆 龍吟鳳噦(suì) 囊螢映雪
..
C.榮膺(yīn) 輻射 恍然大悟(huǎng) 鋒芒必露
..
D.門楣(méi) 剽悍 周道如砥(dǐ) 誠惶誠恐
..
【答案】D
【解析】A.感慨kǎi 頭暈目眩B.荒謬 龍吟鳳噦huìC.榮膺yīng 鋒芒畢露
2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是( )
A.重要的書必須反復閱讀,每讀一次都會覺得開卷有益。
....
B.在人跡罕至的北極,奇異的天象令人心旌搖蕩,難以忘懷。
....
C.鼓角齊鳴,喊聲大震,黃忠首當其沖,馳下山來,猶如天崩地裂之勢。
....
D.他忠人之事,急人之難,愛聽些受恩者的恭維,雖不見得樂此不彼,卻也習以為常。
....
【答案】C
【解析】首當其沖:當:承當;沖:要沖,交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難,并不
是指沖鋒陷陣。
3.下列句子沒有語病的一項是( )
A.讀經典作品,會拓展我們的人生感受和視野。
B.淺淺的水面托起無數錯落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
C.鄧稼先是中國幾千年傳統文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。
D.恐龍滅絕事件認為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導致。
【答案】C
4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是( )
①窗外的竹子或青山,經過窗子的框框望出,就是一幅畫。
②有了窗子,內外就發生交流。
③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。
④而且同一個窗子,從不同的角度看出去,景色都不相同。
⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子,面向湖景,每個窗子都等于一幅畫。
⑥這樣,畫的境界就無限地增多了。
A.③①②④⑥⑤B.③②①⑤④⑥
C.②①⑤④⑥③D.②③①④⑥⑤
【答案】B
5.下來句子沒有使用修辭手法的一項是( )
A.性情開朗活潑,勞動手腳勤快,這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。
B.清國留學生頭頂盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。
C.他總結失敗的教訓,把失敗接起來,焊上去,作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。
D.老信客在黑暗中睜著眼,迷迷亂亂地回想著一個個碼頭,一條條船只,一個個面影。
【答案】A
【解析】B暗喻,本體:頭上高高聳起的部分(或頭頂盤著的大辮子和上面的制帽);喻體:
富士山。當然,本句也有夸張成分。C.比擬(擬物),把“失敗”比擬為“尼龍繩子”可以
接起來,比擬為“金屬梯子”可以焊上去。D.排比,三個相同句式:一個個碼頭,一條條
船只,一個個面影。
二、古詩文閱讀與積累(24分)
(一)閱讀下面古詩,完成第6-7題。(每小題2分,共4分)
山 行
【唐】項斯
青櫪林深亦有人,一渠流水數家分。
山當日午回峰影,草帶泥痕過鹿群。
蒸茗氣從茅舍出,繰絲聲隔竹籬聞。
行逢賣藥歸來客,不惜相隨入島云。
【注】①櫪:同“櫟”,落葉喬木。
6.下列對詩歌內容理解不正確的一項是( )
A.詩歌描寫了詩人山行時在村里村外的所見所聞。
B.首聯呈現了一幅恬美、和諧的山村圖,其中有景、有人、有村落。
C.頷聯描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競奔的景象。
D.頸聯描寫了烘茶的過程與抽絲的聲音,展現出農事繁忙的景象。
7.下列對詩歌的賞析不正確的一項是( )
A.詩歌語言清新、細膩、貼切,讀起來如聞如見,引人入勝。
B.頷聯以“回峰影”和“過鹿群”加以渲染,使所描繪的兩幅畫富有動態之美。
C.詩歌構思奇特,所寫景物極不尋常。
①
D.詩歌結尾流露出了詩人歸隱山林的想法,意味深長。
【答案】
6.D【解析】D頷聯描寫了茅舍飄出的烘茶蒸茗的氣味和隔著竹籬傳來的繅絲聲,并未直接
描寫烘茶的過程。
7.C【解析】
(二)閱讀下面文言短文,完成第8-11題
清官周忱
【明】焦竑
周文襄公閱一死獄,欲活之無路,形于憂嘆。使吏抱成案讀之,至數萬言,背手立聽。
.
至一處,忽點首喜曰:“幸有此可生。”遂出其人。
己巳之難,英宗既北狩,撻虜將犯京城,聲言欲據通州倉。舉朝倉皇無措,議者
欲遣人舉火燒倉,恐敵之因糧于我也。時周文襄公適在京,因建議令各衛軍預支半年糧,
.
令其往取。于是肩負者踵接于道,不數日京師頓實,而通州倉為之一空。
公巡撫時,往來皆乘小轎,驛站遇村莊僻處,詢訪民瘼。五保有王槐云者,夏月林下
乘涼。公至,與并坐,說田里間事甚悉,俄而從者至,始知為巡撫,叩頭謝罪。公笑而撫之,
.
且畢其說而去。
(節選自《玉堂叢語·清官周忱》)
【注】①周文襄公:指周,歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎,江南巡撫、工部尚
書。②己巳之難:英宗正統十四年(1449年),蒙古瓦剌部大舉入侵,宦官王振挾持英宗集
兵五十萬親征,大敗,英宗被俘,史稱“己巳之難”。③狩:婉指帝王逃亡或被俘。④達虜:
對蒙古貴族及其所擁有的軍隊的蔑稱。⑤通州倉:設置在通州的糧倉,下文的“通倉”為其
簡稱。⑥因糧于我:指蒙古瓦剌部的軍隊要掠奪我通州的糧食來解決供應。⑦衛軍:為明朝
初期和中期的軍制。⑧民瘼(mò):老百姓的疾病痛苦。
8.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )(2分)
A.欲活之/無路
B.舉朝/倉皇失措
C.時/周文襄公適在京
D.說/田間事甚悉
9.解釋文中劃線句子。(3分)
(1)案( ) (2)恐()(3)謝()
10.翻譯文中畫線句子。(4分)
⑧
⑥⑦
②③④⑤
①
(1)至一處,忽點首喜曰:“幸有此可生。”
(2)公笑而撫之,且畢其說而去。
11.選文通過哪三件事來刻畫周文襄公的形象?請概括。
【答案】
8.D【解析】“說田間事”動賓結構作主語,“悉”為謂語,“甚”為狀語。因此,應該是“說
田間事/甚悉”,主謂劃分。
9.(1)案卷(2)擔憂、擔心(3)道歉(古今異義字)
10.(1)聽到一處,文襄公突然點頭開心地說:“幸虧有這點能夠使他活下來。”
11.為了救活一個囚犯,而讓官吏讀大量的案卷給他聽;文襄公的建議巧妙合理地處理了通
州糧倉的糧食;文襄公關心民生與百姓一起閑聊并且清楚農事。
(三)古詩文積累。(8分)
12.填補下列句子的空缺處。(每空1分)
(1)半卷紅旗臨易水, 。《雁門太守行》李賀
(2) ,陰陽割昏曉。《望岳》杜甫
(3)中庭生旅谷, 。《十五從軍行》樂府詩集
(4) ,柳暗花明又一村。《游山西村》陸游
(5)年少萬兜鍪, 。《南鄉子 登京口北固亭有懷》辛棄疾
(6)傷心秦漢經行處, 。《山坡羊·潼關懷古》張養浩
(7)鯤之大, 。《逍遙游》莊子
(8) ,與我如浮云。《論語七則》
【答案】(1)霜重鼓寒聲不起。(2)造化鐘神秀(3)井上生旅葵(4)山重水復疑無路(5)
坐斷東南戰未休。(6)宮闕萬間都做了土(7)不知其幾千里也。(8)不義而富貴
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面文章,完成第13-17題。(17分)
秋夜
巴金
窗外“荷荷”地下著雨,天空黑得像一盤墨汁,風從窗縫里吹進來,寫字桌上的臺燈像
閃眼睛一樣忽明忽暗地問了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁。我抬起頭,就好像看到
先生站在面前。
仍舊是矮小的身體,黑色的長袍,濃濃的眉毛,厚厚的上唇須,深透的眼光和慈祥的微
笑,右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙,向空中噴著煙霧。
他在房里踱著,在椅子上坐下來,他抽煙,他看書,他講話,他俯在他那個書桌上寫字,
他躺在他那把藤躺椅上休息,他突然發出來爽朗的笑聲……
這一切都是那么自然,那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。
你一眼就可以認出他來。
不管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整個房間就馬上亮起來,他的眼光仿佛會看透你
的心,你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個不停,只要他一開口,你就覺得他
的每個字都很清楚地進到你的心底。他從不教訓人,他鼓勵你,安慰你,慢慢地使你的眼睛
睜大,牽著你的手徐徐朝前走去,倘使有絆腳石,他會替你踢開。
他一點也沒有改變。他還是那么安靜,那么懇切,那么熱心,那么慈祥。他坐在椅子上,
好像從他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里越來越溫暖了。
風在震搖窗戶,雨在狂流,屋子里燈光黯淡。可是從先生坐的地方發出來眩目的光。我
不轉眼地朝那里看。透過黑色長袍我看見一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒,成了一
顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心,我渾身的血都燒起來,我覺得我需要
把我身上的熱發散出去,①我感到一種獻身的欲望,這不是第一回了。過去跟先生本人接近,
或者翻閱先生著作的時候,我接觸到這顆燃燒的心,我常常有這樣一種感覺;其實不僅是我,
當時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖,受到鼓舞,找到勇氣,得到啟發。
他站起來,走到窗前,②發光的心仍然在他的胸膛里,跟著他到了窗前。我記起了,多
少年來這顆心就一直在燃燒,一直在給人們指路。他走到哪里,他的心就在哪里發光,生熱。
我知道多少年輕人帶著創傷向他要求幫助,他細心地治好他們的傷,讓他們恢復了精力和勇
氣,繼續走向光明的前途。
“不要離開我們!”我又一次聽見了這個要求,這是許多人的聲音,尤其是許多年輕人
的聲音。我聽見一聲響亮的回答:“我決不離開你們!”這是多年來聽慣了的聲音。我看見他
在窗前,向窗外揮一下手,好像他又在向誰吐出這一句說過多少次的話。
雨住了,風也消逝了。天空不知在什么時候露出一點點灰色。夜很靜。③連他那顆心“嘩
嘩剝剝”地燃燒的聲音也聽得見。④他拿一只手慢慢地壓在胸前,我覺得他的身子似乎微微
地在顫動,我聽見他激動地、帶感情地說:
“忘記我。可是我永遠忘不了你們。
“難道為了你們,我還有什么不可以拿出來的?
“難道為了你們,我還有過什么顧慮?
“難道我曾經在真理面前畏怯?在暴力面前低頭?
“為了追求真理我不是敢說,敢做,敢罵,敢恨,敢愛,敢叫?
“我所預言的‘將來的光明’不是已經出現在你們的眼前?
“那么仍然要記住:為了真理,要敢愛,敢恨,敢叫,敢說,敢做,敢追求!
“勇敢地繼續向著更大的光明前進!”
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