幼兒園大班《認(rèn)識整點、半點》教案

2024年3月14日發(fā)(作者：同事離職贈言)

幼兒園大班《認(rèn)識整點、半點》教案

幼兒園大班《認(rèn)識整點、半點》教案1

活動目標(biāo)

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

能夠準(zhǔn)確的說出整點、半點

活動準(zhǔn)備

小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個

活動過程

（一）認(rèn)識時鐘

1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。

2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說

在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。

3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。

4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名

稱。

幼兒：小組人員分別指時針、分針等。

（二）認(rèn)識整點

1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同？

2．請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時

間的好方法。

3．小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。

4．游戲

游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾

時？

游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

（三）學(xué)習(xí)認(rèn)識半點

1．師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點，初步了解分針與

時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

2．游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

（四）鞏固新知識

1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。

師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時針、分針；整點、半點。

2．游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出

示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確

的時間。

3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間

教學(xué)反思

幼兒對整點的認(rèn)識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。

書，能保持我們的童心；書，能保持我們的青春。悉心整理 助您一臂

幼兒園大班《認(rèn)識整點、半點》教案2

活動目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解

秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)

系。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；

表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時

鐘4只。

活動過程：

一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時

鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它

嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的

種類，我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），

有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），

最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時

鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫

順時針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做

過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)

查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的

時候，你在干什么？好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中

有什么關(guān)系呢？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩

根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴

答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小

朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候

一定要按照順時針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走

一格，這就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來

向你們介紹。

三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的

鐘面。

3、講述后提問：

1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？

2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？

3）、小明到幼兒園是幾點鐘了？

4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？

活動反思：

一、本節(jié)課成功之處

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的生活

實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說

一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動

參與教學(xué)的能力，同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前，

孩子們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，

培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師

組織富有成效的教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)

過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在

課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。

為此我在課一開始就設(shè)計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們

去幫它把這些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣、又具

有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以活動為動力，引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。

動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可

以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一

節(jié)課時，我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份，孩子逐個上黑板分，找

一找一共有幾種分法。通過自主操作，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，

體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。

二、不足之處

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體兒童，不要把

自己的想法強加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說，他們

的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo)，從而開展有效的教

學(xué)活動。

2、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和語言表達(dá)能力。

沒有在深夜痛哭過的人，不足以談人生。悉心整理 助您一臂

幼兒園大班《認(rèn)識整點、半點》教案3

活動設(shè)計背景

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和

規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)

活動。。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了幼兒較熟悉的

一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點、半點，如：8：00入園，3：

30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。

活動目標(biāo)

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、

半點。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點、難點

重點、難點：認(rèn)識整點、半點的方法

活動準(zhǔn)備

1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時針上有一

只小烏龜)。

2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。

3、課件

活動過程

第一版塊：【調(diào)動情緒，引入課題】(B2)

一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表

1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表

店)

二、出示掛鐘

1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小

鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?

2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按

時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息)。

評價

學(xué)生觀察后，利用生活經(jīng)驗回答問題。

第二版塊：【探索新知】(A18)

一、教師出示自制的大掛鐘

1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過

什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。

2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講

解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時

針”和“分針”的名稱。

二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感

受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

三、認(rèn)識整時

1、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3

時)

你是怎么知道的

2、 3時，分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)

3、 師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——

分針指到幾?時針指到幾，是幾時?然后將圖貼在黑板上。

2、整時的特點和認(rèn)整時、方法

出示課件

這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點?(分針都指

到12)

師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?

生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。(表揚)

3、認(rèn)整時

師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。

4、拔整時

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時

5、認(rèn)識半點：出示有半點的鐘面，讓學(xué)生觀察時針、分針的位置

特點并在小組內(nèi)討論

6、小組匯報：請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點

7、老師總結(jié)：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半

評價

仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手操作，得出結(jié)論。

第三版塊 【動手操作、嘗試練習(xí)】(B7)

1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘

點(早上7點起床，上午8半點上課，中午12點吃午餐，下午3半點放

學(xué)，晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時

間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。

2、 教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。

3、 時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)

接起來

4、 小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，

時針走過幾，分針指到6，就是幾時半

5、 看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺

了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間

第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)

玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。

1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾

點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小

羊，時間撥錯了，就吃小羊。

2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)

評價

全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨立動手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整

時和半時，戲中，鞏固已學(xué)到的知識。

第五版塊[課后延伸]

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒

園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時鐘?；顒赢?dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自

己的鬧鐘時是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作

結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料

效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：

(一)前期經(jīng)驗不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當(dāng)天帶

來的，帶來后沒有足夠的時間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。孩子們

對這個新鮮材料缺乏時間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。

(二)活動時刺激太大?；顒又?，孩子們大部分注意力都在自己手上

的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子

們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。

針對上述兩點采取了以下措施，取得了較好的效果：

(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點、半點的認(rèn)識?！袄侠抢侠?/p>

幾點了”改成“__小朋友__小朋友幾點了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語

言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。

(二)操作制作加深對時間、時鐘的進一步認(rèn)識。準(zhǔn)備了大量的鐘面、

時針、分針，讓幼兒制作時鐘。在制作的過程中加深了對整點、半點的

認(rèn)識，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

(三)繪畫活動增加競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時間分

別為整點與半點，具體時間由自己確定?；顒右笫牵赫f出這兩個時間

自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看

看誰的時間準(zhǔn)，誰的鐘漂亮，布置一個“漂亮鐘王國”

(四)區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操

作、鞏固的機會，而且是自由選擇，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。

通過上述的補救措施我班孩子對時鐘的認(rèn)識效果較好，還設(shè)計出了

一些漂亮的時鐘，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得。

勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。通用參考 你我共享

幼兒園大班《認(rèn)識整點、半點》教案4

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒具備初步的時間觀念，教育幼兒要珍惜時間。

2、教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認(rèn)識整點和半點的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前請幼兒在家搜集和數(shù)字12相關(guān)的.事物：如每年有12個

月、12生肖、12路公交車、白天12個小時、夜晚12個小時、鐘表上

有表示時間的數(shù)字1——12等。

2、準(zhǔn)備1——12的數(shù)字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。

活動過程：

引導(dǎo)幼兒討論和數(shù)字12有關(guān)的事物，如每年有12個月、12生肖、

鐘表上有表示時間的數(shù)字1——12等。引出主題：復(fù)習(xí)認(rèn)識整點，學(xué)習(xí)

認(rèn)識半點。（昨天我和小朋友約好今天在這兒做游戲，小朋友還記得嗎？

張杰說“不見不散對吧！”提問一個問題、、、、、、小朋友說得。王

老師有一件事情請小朋友幫忙好不好？我做了一些鐘表還沒有做完，大

家?guī)臀液脝幔?

1、請幼兒給每一個鐘表添置時針和分針。（在每一個表針和鐘表

上都有一個小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個鐘表就

完成了。）在操作中感知表示整點時的特點：分針指到12，時針指到

相應(yīng)的數(shù)字。如3點就是時針指到3，分針不變。（我知道小朋友都認(rèn)

識整點，我來說小朋友來做好不好？7點小朋友就起床，沒有睡懶覺的；

8點我們就開始吃早飯了；9點我們要喝水；11點是我們在院子里做運

動等。）

2、認(rèn)識半點：半點的特點是分針指到6，時針指到相應(yīng)的兩個數(shù)

字之間。如8點半就是時針指到8和9中間，分針指到6點。請幼兒在

操作中感知。（有的小朋友說6點半就會起床，半點應(yīng)該如何表示？看

王老師，分針就像一個小孩跑得比較快，時針像一個老爺爺跑得比較慢。

分針這個小孩跑一圈，時針老爺爺才走一個格表示一個小時。那半個小

時就是半點，就應(yīng)該是小孩跑到一圈的一半的時候，這就是半點。如3

點半，示范給幼兒看。）

3、老師簡單講述分針走一圈，時針走一格的規(guī)律。

4、和幼兒分兩組做游戲。13個幼兒和一個老師一組，其中12個

小朋友分別站在12個數(shù)字上作鐘表，一個幼兒和一個老師做時針和分

針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小

朋友面前站好。配合老師站到12點。指導(dǎo)老師在做游戲時說：“鐘表

鐘表滴滴答，小朋友們聽準(zhǔn)它?，F(xiàn)在是上午8點啦?！庇變壕透鶕?jù)老師

說的8點找到表示8點的幼兒面前站好，8點的幼兒再出來做游戲，依

次進行。半點時的特點是：劉老師和解老師做分針分別指到6點，中間

的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個數(shù)字之間。如3點半就是分針指到6點，

時針指到3和4之間。指導(dǎo)老師說：時針時針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到3點半。

5、簡單教育幼兒要珍惜時間，時間不等人。結(jié)束活動。

最困難的時候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。悉心整理 助您一臂