幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《剪窗花》含反思

2024年3月14日發(fā)(作者：幫家)

活動目標：

1.培育幼兒對剪紙的愛好，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的樂趣。

2.進展幼兒手部動作的靈活性。

3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方式。

4.培育幼兒試探問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動預(yù)備：

彩色手工紙假設(shè)干、小剪子每人一把，范畫數(shù)張。

活動進程：

1.欣賞分析：

1)欣賞范畫窗花作品

出示范畫：這是什么?在哪里見過?何時人們張貼這些窗花?人們什么緣故要貼這些東西

呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)

習(xí)剪一些簡單一點的窗花。

2)師幼一路剪窗花，注意制作步驟，剪出各類花紋。

正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，

也能夠把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗：

1)幼兒操作，教師提示幼兒手拿住中心點，幸免剪壞。

2)鼓舞幼兒剪出不同的花腔，有創(chuàng)新。

3.欣賞分享：

張貼窗花，集體欣賞，相互介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

教師小結(jié)：要緊總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有成婚的時候咱們就能夠夠

把咱們自己的剪紙貼上，那多好啊!

教學(xué)反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

一、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。

二、引導(dǎo)幼兒探討剪窗花的方式，培育幼兒的探討精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情

感。

3、進展幼兒動手能力、想象力、制造力和審美能力。真確培育幼兒利用剪子，提高

幼兒的思維想象力。

本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入，我引導(dǎo)小孩欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了

各類類型的風(fēng)俗窗花，通過量媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，小孩們了解了窗花里包括的美好祝愿，

明白了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗花，小孩對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗

花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪子像走迷宮樣，繞過來，繞過

去的方式。能夠剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，小孩們大體能順利剪出各類各樣的

窗花，有的小孩剪完一張又一張，愛好濃厚。

展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒說說剪的方式和形狀。如何剪出如此的圖形出來的。從幼兒作

品發(fā)覺幼兒剪窗花的膽子還不夠大。要緊緣故是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把

這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓奈瑁『兟砰_手腳，剪出加倍

豐碩的圖案處來了。活動盡管進行的很順利但也存在２點不足：１、在讓小孩們進行討論

能夠剪什么圖形時，沒有充分的時刻，讓幼兒討論，而是急忙告知答案。２、在動手操作

時個別幼兒不敢斗膽地動手剪，這時教師老是為小孩代勞，而沒有更進一步地讓幼兒斗膽

地嘗試。相信通過如此的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我熟悉到活動的價值，它能夠作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的愛

好，延續(xù)活動中沒達到的目標，或作為教學(xué)活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空

間，足夠的探討實踐和教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探討，也更利于目標的達

到。