憲法的精神法治的力量2023年度法治人物觀后感心得五篇

2024年3月15日發(作者：大學生畢業總結)

憲法的精神法治的力量2023年度法治人物觀

后感心得五篇

2023年度法治人物頒獎禮觀后感1

作為新時代的大學生對自由的渴望和追求，是我們的共

性。大學校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大

學生生命誠可貴，愛情價更高;假設為自由故，兩者皆可拋的

共同心聲。但是，歷史和現實告訴我們，自由不是恣意妄行，

也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開場

就受到來自兩個方面的制約：一是自然規律;二是社會規那

么。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為

人類選擇、承受、沿襲下來的一種文化現象和社會規那么，自

產生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關。

對于法和自由的關系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬

法學家西塞羅說過：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近

代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進一步指出：自由是做法律所答

應的一切事情的權利;假如一個公民可以做法律所制止的事

情，他就不再有自由了，因為其別人也同樣會有這個權利。馬

克思對此那么闡述得更為明確，他說：法律是肯定的、明確

的、普遍的標準，在這些標準中自由的存在具有普遍的、理論

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的、不取決于個別人的任性的性質。法典就是人民自由的圣

經。可見，人們要獲得真正的自由，就應該學習法律，掌握法

律，以法律來標準自己的行。法律根底課正是一門幫助大學生

掌握法學的根本觀點和法律的根本知識的課程

我們國家很早就開場了關于法律的宣傳，比方中央電視臺

的法治在線、今日說法等欄目，讓我們更能接近并且理解怎樣

運用法律武器保護自己。可是僅僅這樣是遠遠不夠的。我們大

學生，是將來國家的建立者和社會的接班人，我們的法制觀念

和法律素質的程度，將直接關系到在新的歷史時期，我們中華

民族依法治國、建立社會法治國家的進程。因此，大學生，無

論什么專業，學習法律根底，進步法律素質，是社會法治國家

的必然要性!

2023年度法治人物頒獎禮觀后感2

我相信一點會有許許多多的人羨慕他們，但我們只知道他

在舞臺上的精彩表現，卻不知道他們在臺下一次次艱辛的練

習，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”這些哥哥姐姐們

都有著各自的學習任務，但在如此繁重的學習生活中仍然能擠

出時間來背，來練，來學，這些都是我們在現實生活中需要學

習的。當他們輸掉比賽而傷心時，落淚時，我相信，他們在這

時一定會給自己定一個強而有力的目的：明年再見，第一我們

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拿定了!他們會為了目的而去拼搏，去追求!他們一定堅信著：

下一個第一就是我們的，我們一定會成功!

在最后的自由辯論環節中，盡管海南隊是處于一個非常不

利的的條件當中，但他們頑強拼搏，更是差一點就奪冠。其中

海南隊的三號隊員，天津隊的一號，四號隊員令我印象非常的

深入。三號隊員的極速問答在不好的場面下還能頑強拼搏，扳

回了一波比分。而一號，四號的侃侃而談讓我感受到驚奇與驚

訝

憲法是什么?憲法是一個民族，一個國家的的精神脊梁。

憲法是維護廣闊人民利益的。憲法是一個民族，一個國家希望

的泉，憲法是令人溫暖的。所以我們都要懂得知法，守法，愛

法。做一個有素質有修養的中學生。

這個節目對我的感觸頗深，節目分為三個環節：“1，主

題演講2，知識競賽3，自由辯論。”在全國團隊中有六個團

隊是佼佼者：“天津隊，海南隊，重慶隊，河北隊，山東隊，

遼寧隊”最終天津隊獲得冠軍。

當看到小問號天真無邪的笑臉說出那一條條嚴肅的憲法

時，憲法好似也在跟你微笑著。當我看到重慶那“特殊的五星

紅旗時”愛國之情便如黃河之水一發不可拾掇……

最后海南隊以不到兩百分只差的差距敗給了天津隊，海南

隊的努力付出得到結果了嗎?有些人說：“沒有，因為他們輸

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了”但我要說一句：“不管他們成敗與否，他們通過這次活動

獲得了非常豐富的知識，理解了各地的風土人情，并結交了許

許多多的好朋友，而且還增長了見識，我認為他們的堅持與付

出是值得的。”

2023年度法治人物頒獎禮觀后感3

什么?憲法?聽起來這么高大上的東西，和我們有什么關系?

直到最近一個偶爾的時機，卻讓我明白了看似虛無縹緲遙不可

及的憲法，竟然與我們每一個人的日常生活是如此息息相關，

而且是觸手可及，無處不在。

那是一個秋高氣爽的下午，爸爸帶我到市民中心漫步，在

B座一樓大廳，我無意間發現了一個小型新華書店——由十幾

個柜子構成的開放式書店。第一個柜子上首先映入我眼簾的是

一堆小紅本，封面上赫然寫著兩個燙金大字——憲法。對了，

李老師不是布置了一個關于憲法征文的自主作業嗎?不如乘此

時機看看這位高大上的法律到底是“何方神圣”。

我懷著崇敬的心情小心翼翼地翻開了紅本書的封面，看到

目錄才知道憲法是由序言和四大章組成，共一百四十三條。爸

爸看我有興趣，不失時機地開場“上課”：“憲法是我國所有

法律的“老大”，其它所有法律都是根據憲法而制定的，____

第一部憲法是1954年制定的，因此也叫‘五四憲法’……”

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不看不知道，一看嚇一跳——憲法還真的和我們親密相關

呢!

譬如，憲法規定，公民的合法財產不受進犯，這不就是說

偷東西是犯法的嗎?由此我想到前幾年的一件事，出于好奇我

在家門口的超市里偷偷拿了一把小鎖回家玩，在爸爸的追問下

我才說出實情，“小時偷針，長大偷金”，爸爸非常嚴厲地批

評了我，并去超市歸還了鎖，至今想起來我都有點害怕和懊

悔。

再如，憲法規定公民有宗教信仰的自由。奶奶信_，周日

經常要走很遠的路去教堂。而我偶爾會和她爭辯，世界上根本

沒有什么上帝，你們那是迷信，不講科學。今天看了憲法的規

定，看來今后我應該尊重奶奶的信仰自由，不應該和她老人家

爭辯了。

還有，憲法規定，公民的人格不受進犯、公民有受教育的

權利、公民的住宅不受進犯……。由此，我聯想到一些新聞或

聽到的故事，譬如強悍的學生欺負同學逼迫人家下跪、貧困地

區有的父母強迫孩子外出打工賺錢不讓他讀書、執法人員非法

進入別人家中搜尋……其實，他們這都是在犯法啊。

“沒有規矩，不成方圓”，讓我們一起學法、知法、懂

法、用法，用法律這把強大的傘共同維護我們美妙的社會家園

吧。

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2023年度法治人物頒獎禮觀后感4

在“12.4”全國法制宣傳日到來之際，我園按照上級有關

文件精神，統一要求，精心部署，扎實工作，面向廣闊師生進

展了形式多樣的活動，獲得了良好成效。現對本次活動總結如

下：

一、指導思想

大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會法律體系，進步全

校師幼的法制觀念和法律素質;堅持“平安第一，預防為主”

的方針，以開展創立“平安學校”活動為契機，打造“遵紀守

法、樂于奉獻”的`老師隊伍;進步幼兒明辨是非、依法自我保

護的才能。

二、營造濃重的宣傳氣氛

1、在周一早上升旗儀式上進展以“法伴我成長”為主題

的國旗下講話，讓廣闊師生結實樹立法制意識。

2、通過布置法制平安教育專欄，進步孩子的法治意識和

法制觀念，為孩子“學法、用法、守法、護法”打下堅實的根

底。

3、利用家長資，邀請學生家長到學校為孩子上一次法制

教育課。

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4、根據幼兒年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題

法制教育片等直觀形式對幼兒加強教育，廣泛進展交通、消

防、平安、衛生、環保等方面的法制宣傳活動。

5、家園聯絡中張貼法制宣傳知識，在家長遵紀守法的同

時，共同教育幼兒做一個遵守紀律的社會小主人。

6、在此期間，學校LED打出“學法與守法并重，幸福與

平安同行”等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氣氛。

通過此次活動的開展，使學生在法律與道德的標準下懂得

珍惜校園生活，更好的學習，努力進取，為構建和諧校園做出

自己的奉獻。

2023年度法治人物頒獎禮觀后感5

在我們身邊，有許許多多的法律，它們像盾牌一樣保護著

我們，而我們要爭做法律的小衛士。

法律就像遠航的船上的帆，指引我們正確的方向，不讓我

們在“社會”這片大海上迷茫。法律又是一盞燈，為我們照亮

前方的路，我們理解法律，并明白該如何使用法律，我們就不

會走在漆黑的道路上，無法回頭。

那是一個秋天，挺拔的樹上掛著薄薄的“黃蝴蝶”。絲絲

陽光懶洋洋地灑下來。我的朋友騎著自行車來找我，她朝我笑

笑，說：“咱們去馬路上玩吧，馬路上很寬，騎自行車更好

玩。”我也笑了笑說：“不了，要是讓爸媽知道我去馬路上

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玩，”我在她的面前晃了晃我的小拳頭，“不把我‘拾掇’得

半死才怪!”說完，我又朝她吐了吐舌頭。“走吧，天知地

知，你知我知，只要我不說，別人也不會知道，對吧?”“不

去!馬路這么危險!你還在馬路上面騎自行車!不去!”我做了個

鬼臉，笑嘻嘻的說。看我這么堅持，她聳了聳肩，甩了甩手，

一臉無奈和遺憾：“算了，不去了。”我開心的笑了，笑的是

我遵守了身邊的法律——不在馬路上玩耍。

在這個法治社會，我們的“規矩”就顯得非常重要。假如

沒有“法”，這個社會會變成什么樣?我們細想一下：自由自

在?無拘無束?我認為，給人們帶來的是燒殺搶奪，國家也不聞

不問，坐視不理。所以，法像一層透明的保護層，將我們覆蓋

在平安范圍內，假設不小心穿透這層“膜”，迎接你的將是法

律的制裁。

法治在生活中并不生疏：小到“上下樓梯靠右走”，大到

“憲法”的“貪污罪”、“成心傷害罪”……

不管是大法規還是小法規，生活的軌跡始終掌握在自己手

上。

法治社會中的“法”，像帆，像燈，像保護層。法律是不

能進犯的，我們是小學生，從小學習、認識法律，長大以后就

能走正確的路，我們要當法律的小衛士!

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