幼兒園大班教案《畫味道》

2024年3月16日發(作者：袞是什么意思)

幼兒園大班教案《畫味道》

幼兒園大班教案《畫味道》1

教學目標

通過嘗味，說味，畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽運用語言及不同的線，形，色

大膽的構圖表達自己的感受。

培養幼兒的想象力，創造力和審美能力。

通過活動讓幼兒體驗美術創作的愉快。

能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

感受作品的美感。

教學重難點

運用自己的想象力、創造力、審美能力，大膽的用不同的線形色進行構圖，畫出自己

最喜歡的味道。

教學方法

講解法，觀察分析法，情景教學法，表演法

教學準備

1、各種味道的糖。

2、畫紙、油畫棒等作畫工具。

3、PPT課件。

教學過程：

（一）教師帶領幼兒走進糖果展覽會，并在展覽桌周圍圍成一個半圓坐下。

師：小朋友們，今天糖果城舉辦了一個糖果展覽會，糖果城里的悠哈小姐邀請我們小

朋友去參加這個展覽會，你們想不想去呀？那我們趕快出發把。

教師引導幼兒品嘗糖果，并提出要求：吃的時候看一看旁邊的小朋友臉上是怎么樣的，

說一說你吃到的時什么味道的。

幼兒跟隨教師安靜進場，并記住教師的吃糖果的要求。

以糖果城引出今天的主題，以有趣的方式為本次活動做好開頭的鋪墊，激發幼兒對本

次的興趣，提高幼兒的積極性。

（二）教師請幼兒上展覽臺拿糖果，嘗嘗味道并說說味道。

師：現在請小朋友們吃糖果吧，一人拿一粒。

你吃到的是什么味道的？感覺怎么樣？用動作和表情來表現一下吧。（幼兒展示完后，

教師播放相對應的幻燈）我們一起來學一學，做一做好不好啊？

幼兒有秩序的品嘗糖果，并用動作和表情將味道展示給小朋友看，跟老師一起學一學

ppt中的表情。

通過讓幼兒嘗味道，說味道，讓幼兒進一步感受味道，并通過做一做表情，學一學動

作，將無形的味道轉換為有形的，具體的。

（三）教師引導幼兒將自己喜歡的味道以線形色的方式畫出來。

師：糖果城里的糖果有這么多種味道，小朋友你最喜歡什么味道？為什么？

老師這里也有個小朋友吃了甜甜地糖果，想到了很多美美的事情，覺得心里很高興，

畫了幾幅甜甜地畫，我們一起來看一看吧！

幼兒說說自己最喜歡的味道，并陳述原因以及聯想到的事情，與教師一起欣賞不同味

道的畫。

通過讓幼兒欣賞與其同年齡階段的幼兒作品，以開闊幼兒的視野，打開幼兒的思維，

培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

（四）教師引導幼兒畫味道，并播放音樂及幻燈片。

教師不斷引導幼兒畫出不同味道的畫，并反復強調作畫要求。

幼兒將自己最喜歡的味道以繪畫的方式表現出來。

在幼兒創作的過程中，教師播放音樂及幻燈片，為幼兒提供一個良好的創作的氛圍。

并早創作過程中不斷重復要求，以達到本次活動的目標。

（五）教師將幼兒作品全部展示到展示板上，并請個別幼兒介紹自己的畫，說說你畫

的是什么的？你畫了些什么？

幼兒將自己的作品進行展示、交流與分享。

通過將幼兒的作品展示在展示板上，來滿足幼兒的展示欲望，體驗美術創作成功的愉

快。

活動反思：

本次活動我根據自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這

次美術活動。但是實際上下來之后，我發現我講得部分時間過長，幼兒自己創作的時間過

短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現出來。在展示PPT表情這一環節中，我引

導幼兒一起學一學不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都

沒有做到位。還有在第三環節中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導致幼兒

在創作過程中好像都沒有理解我的意思，我發現大多數幼兒都是畫的表情，比較單一。而

我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創作畫，不是

單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注

意，事后才發現。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進！總體來說，本次活

動不是很成功。

幼兒園大班教案《畫味道》2

活動性質：

學科帶頭人展示研討課

活動班級：

大（2）班

執教者：

香花幼兒園陸美華

教學名稱：

繪畫———畫味道

教學要求：

1、感受區分冷暖色調。

2、聯系生活，發揮想象，并能正確運用冷色、暖色。

教學準備：

圖畫兩張（一張為冷色圖畫，一張為暖色圖畫）

調味（分為甜，辣、苦、冰四種味道）

油畫棒繪畫紙記號筆

教學流程：

欣賞與感受——區分兩種色調——嘗味道————畫味道———展示作品

教學過程：

一．欣賞圖畫，感受區分冷暖色調。

1．出示兩張圖畫

師：小朋友們，老師今天帶來兩張美麗的圖畫，你們想不想欣賞一下？

你們看了這兩張畫有什么感覺？

2．幼兒回答。

3．師：為什么會有這樣的感覺？（引導幼兒發現這兩張畫運用了不同的色調）

哪些顏色給人暖洋洋的，是暖色調？

哪些顏色給人的感覺冷冷的，是冷色調？

4．小結：運用不同的色調繪畫，會給人不同的感覺，不同的繪畫效果。

二、嘗味道

師：老師有幾個調味瓶，請你嘗嘗它是什么味道，給你怎樣的感覺？如果讓你把這種

味道的畫出來，你覺得應該用冷色調還是暖色調？

1．幼兒嘗味道。

2．幼兒交流。（引導幼兒說出甜、辣的味道給人的感覺快樂的興奮的，應該用暖色，

另兩相反）

三．幼兒畫味道，教師指導。

1．師：那我們生活中有許許多多開心的事，也有許許多多傷心難過的事，他們也有各

自的味道，你們能不能用冷色調或者暖色調把他們畫出來呢？

2．幼兒作畫。

3．指導幼兒色調正確運用，以及同一色調的漸變運用。

四．展示作品，共同分享。

設計思路：

大班年齡的幼兒對色彩有強烈的敏感度，他們喜歡運用各種顏色進行作畫，然而如何

運用色彩表現一定的含義，這方面的意識與概念還不明顯。于是就通過兩副欣賞性的圖畫

讓幼兒感知感受，不同的色彩會產生不同的效果，從而進一步區分冷暖色調。（以前對冷

暖色調有初步的認識）然后讓幼兒嘗味道，用味覺來體驗出什么味道用什么色調表現比較

合理，當幼兒創作時讓孩子們畫單純的味道當然過于的抽象，孩子們難以想象，于是就根

據大班幼兒具有一定的生活經驗與繪畫基礎的特點，讓孩子們想想自己生活中的各種事情

帶給自己什么滋味，應該如何用色調進行表現。這樣既提供了幼兒自由想象的空間，又達

到了色調的運用的效果。

幼兒園大班教案《畫味道》3

教學目標：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、

色大膽構圖表達自己的感受。

2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學準備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、

話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊

姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍

隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道

嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱

麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，

是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的.，你會想到什么事情，猜對的小朋友

所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發性示范。

3、幼兒進行游戲。

4、教師小結各隊得分情況。

下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“(幼兒：ye)

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，

再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。

3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達

的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得

最有趣的最好的畫。“

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結束

師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓

我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎?今天的

節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

教學延伸：

1、在日常生活中發現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

教學反思：

本次活動我根據自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這

次美術活動。但是實際上下來之后，我發現我講得部分時間過長，幼兒自己創作的時間過

短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現出來。在展示ppt表情這一環節中，我引

導幼兒一起學一學不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都

沒有做到位。還有在第三環節中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導致幼兒

在創作過程中好像都沒有理解我的意思，我發現大多數幼兒都是畫的表情，比較單一。而

我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創作畫，不是

單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注

意，事后才發現。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進!總體來說，本次活動

不是很成功。

幼兒園大班教案《畫味道》4

活動目標：

1.通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象力。

2.引導幼兒大膽地運用語言及不同的線條、形狀、顏色大膽構圖，表達自己品嘗味道

的感受。

3.培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫

工具;作畫時輕松愉快的音樂磁帶。

活動過程：

一、幼兒進入活動現場(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊)

1.小朋友們好!歡迎來到“猜一猜，畫一畫”的節目現場。我是節目主持人小張姐姐，

首先讓我來介紹我們的來賓：蘋果隊，歡迎你們!橘子隊，歡迎你們!桃子隊，歡迎你們!香

蕉隊，歡迎你們!

2.現在，我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”

二、嘗嘗味道，說說味道，猜猜味道

1.你們平時都嘗過什么味道呢?(引導幼兒回答各種不同的味道)

2.教師嘗味，請幼兒猜(出示百味箱)

師：這個百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道，小張姐姐先來嘗一嘗，請你

們注意我的表情，猜一猜我嘗到什么味道。

剛剛我嘗的是甜味，我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節高高興興的樣子。

3.幼兒進行游戲，猜對的幼兒可以為本隊增添一個水果。

4.教師小結參賽隊得分情況。

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1.下面，我們進入第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫”

2.和同伴分享自己嘗到的味道

師：每一個小朋友都嘗一嘗碟子里的味道，然后閉上眼睛感受一下，再和身旁的小朋

友說一說你嘗到的味道。

3.教師啟發幼兒作畫

師：味道是可以用筆畫出來的，有一次，我去吃火鍋，紅紅的辣椒湯火辣辣的，辣得

我直冒汗，好象看到了一團火在燃燒。后來，我找來一杯冰水，一口氣喝下去，感覺很清

涼，這時，我眼睛就出現了一個雪天，冰冰涼涼的。

4.幼兒作畫(教師說明作畫要求，并啟發幼兒大膽落筆)

四、說說味道

1.將畫展示到黑板上并介紹自己的畫

2.相互觀摩，交流誰畫的味道最有趣

五、活動結束

師：今天，小朋友都把自己嘗到的味道畫出來了，真有趣，小張姐姐在我們教室也準

備了許多不同的味道，我們一起去嘗嘗!

活動反思：

本次活動我根據自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這

次美術活動。但是實際上下來之后，我發現我講得部分時間過長，幼兒自己創作的時間過

短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現出來。在展示PPT表情這一環節中，我引

導幼兒一起學一學不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都

沒有做到位。還有在第三環節中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導致幼兒

在創作過程中好像都沒有理解我的意思，我發現大多數幼兒都是畫的表情，比較單一。而

我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創作畫，不是

單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注

意，事后才發現。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進!總體來說，本次活動

不是很成功。